Kas颅va颅tus颅tie颅tei颅den ja psy颅ko颅lo颅gian tie颅de颅kun颅nan eril颅li颅set opin颅to颅koko颅nai颅suu颅det
驰办蝉颈办办枚
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Opetussuunnitelman voimassaoloaika
01.08.2017-31.07.2020
Kesto
3 vuotta
Tutkintorakenne
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Perusopinnot suoritettuaan opiskelija:
- hahmottaa aikuiskasvatustieteellisi盲 ilmi枚it盲 teoreettisista ja k盲yt盲nn枚llisist盲 n盲k枚kulmista
- tunnistaa kokemuksiaan, k盲sityksi盲盲n, tunteitaan ja toimintatapojaan vuorovaikutuksessa
- osaa tarkastella ammatillisen toimijuuden rakentumista aikuiskasvatustieteen alalla
- osaa tarkastella kriittisesti oppimisen ja ty枚el盲m盲n muutoksia
- pystyy hahmottamaan ja j盲sent盲m盲盲n pedagogisen tai ty枚el盲m盲n kehitt盲mishankkeen omaksumansa aikuiskasvatustieteellisen teoriataustan avulla - 厂颈蝉盲濒迟枚
- Aikuiskasvatustieteen opinnoissa perehdyt盲盲n siihen, millainen aikuinen on oppijana muuttuvassa yhteiskunnassa ja ty枚el盲m盲ss盲. Opinnoissa tarkastellaan kehityst盲 aikuisuudessa, oppimista ty枚ss盲 ja arjessa, sek盲 mietit盲盲n mit盲 on ammatillinen identiteetti, toimijuus ja hyvinvointi ty枚ss盲. Opintojen my枚t盲 hankitaan ymm盲rryst盲 siit盲, kuinka opettajana, ohjaajana ja koulutuksen suunnittelijana voi kehitty盲. N盲it盲 teemoja tarkastellaan aikuiskasvatustieteellisen tutkimuksen ja aikuiskasvatuksen k盲yt盲nt枚jen n盲k枚kulmista. Perusopintoihin sis盲ltyy my枚s kehitt盲mishanke, jossa tarkastellaan aikuiskasvatustieteen sis盲lt枚j盲 suhteessa opetuksen tai organisaation kehitt盲miseen.
Aikuiskasvatustieteen perusopintojen opiskelu on joustavaa ja opiskelijan omaan el盲m盲ntilanteeseen mukautuvaa. Tarjolla on asiantuntijaluentoja ja oppimisteht盲vi盲, t盲ysin et盲- ja verkko-opintoina. Opinnoissa hy枚dynnet盲盲n erilaisia opiskelutapoja ja ohjausta. Opinnoissa hy枚dynnet盲盲n Optima -verkko-oppimisymp盲rist枚盲 ja Connect-verkkokokousj盲rjestelm盲盲. Perusopintojen j盲lkeen opiskelua on mahdollista jatkaa aikuiskasvatustieteen tai kasvatustieteen aineopintoihin. My枚s aineopinnot voi suorittaa pitk盲lti et盲- ja verkko-opintoina. - AIKP1001 Aikuisen ajattelun kehitys (2听辞辫)
- AIKP1002 Aikuisen oppiminen (3听辞辫)
- AIKP1003 Yhteiskunta, ty枚el盲m盲 ja yksil枚 muutosdialogissa (5听辞辫)
- AIKP1004 Aikuiskasvatustieteellinen tutkimus (5听辞辫)
- AIKP1005 Asiantuntijuus, ammatillinen identiteetti ja toimijuus (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Aineopinnot suoritettuaan aikuiskasvatustieteen opiskelija:
- on perehtynyt aikuiskasvatustieteen teoreettisiin n盲k枚kulmiin, joiden avulla tarkastellaan laaja-alaisesti aikuiskasvatustieteen tutkimuskohteita ja aikuiskasvatustieteellisi盲 ilmi枚it盲
- on perehtynyt aikuisten kehitykseen, oppimiseen ja identiteetin rakentamiseen sek盲 niiden tukemiseen liittyviin sis盲lt枚ihin ja k盲yt盲nt枚ihin niin yksil枚llisell盲, yhteis枚llisell盲 kuin yhteiskunnallisellakin tasolla
- on rakentanut monipuolisen k盲sityksen aikuisten el盲m盲nalueista kuten koulutuksesta, ty枚st盲, perheest盲 ja yhteiskunnallisilla foorumeilla tapahtuvasta toiminnasta
- on perehtynyt aikuiskasvatustieteelliseen tutkimuskentt盲盲n ja omaa valmiudet tutkimuksen toteuttamiseen sek盲 tieteelliseen viestint盲盲n
on rakentanut perustan omalle akateemisen ja ammatillisen asiantuntijuuden kehittymiselle, niin tieteellisen ajattelun ja uuden tiedon tuottamisen, jatkuvan oppimisen valmiuksien kuin ty枚el盲m盲n teht盲v盲rooleihin orientoitumisen osalta - 厂颈蝉盲濒迟枚
- tieteenfilosofia, tutkimuksen tekemisen perusteet, lapsen ja nuoren/aikuisen kehitys, oppiminen ja identiteetin rakentaminen sek盲 niiden tukeminen, oppimisk盲sitykset- ja teoriat, lapsen ja nuoren/aikuisen eri el盲m盲nkent盲t, esimerkiksi perhe, ty枚, koulu
- KAIA1022 Kasvatus- ja tieteenfilosofia (5听辞辫)
- KAIA032 Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen muutos (5听辞辫)
- KAIA042 Kehitys, oppiminen ja oppimisen ohjaaminen (5听辞辫)
- KAIA052 Toimijuus ja identiteetti erilaisilla el盲m盲nkentill盲 (5听辞辫)
- KTKA2010 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Laadulliset tutkimusmenetelm盲t (5听辞辫)
- KTKA2020 Tieteellisen tiedon rakentuminen: M盲盲r盲lliset tutkimusmenetelm盲t (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 10 opintopistett盲
- AIKA4200 Proseminaari (10听辞辫)
- AIKA3283 Harjoittelu: Tutustuminen kasvatusalan toimintaymp盲rist枚ihin (5听辞辫)
- KLAA4100 Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Aineopinnot suoritettuaan kasvatustieteen opiskelija:
- on perehtynyt kasvatustieteen teoreettisiin n盲k枚kulmiin, joiden avulla tarkastellaan laaja-alaisesti kasvatustieteen tutkimuskohteita ja kasvatustieteellisi盲 ilmi枚it盲
- on perehtynyt lapsen ja nuoren kehitykseen, oppimiseen ja identiteetin rakentamiseen sek盲 niiden tukemiseen liittyviin sis盲lt枚ihin ja k盲yt盲nt枚ihin niin yksil枚llisell盲, yhteis枚llisell盲 kuin yhteiskunnallisellakin tasolla
- on rakentanut monipuolisen k盲sityksen lapsen ja nuoren el盲m盲nalueista kuten perheest盲 ja koulusta.
- on perehtynyt kasvatustieteelliseen tutkimuskentt盲盲n ja omaa valmiudet tutkimuksen toteuttamiseen sek盲 tieteelliseen viestint盲盲n
on rakentanut perustan omalle akateemisen ja ammatillisen asiantuntijuuden kehittymiselle, niin tieteellisen ajattelun ja uuden tiedon tuottamisen, jatkuvan oppimisen valmiuksien kuin ty枚el盲m盲n teht盲v盲rooleihin orientoitumisen osalta - 厂颈蝉盲濒迟枚
- tieteenfilosofia, tutkimuksen tekemisen perusteet, lapsen ja nuoren/aikuisen kehitys, oppiminen ja identiteetin rakentaminen sek盲 niiden tukeminen, oppimisk盲sitykset- ja teoriat, lapsen ja nuoren/aikuisen eri el盲m盲nkent盲t, esimerkiksi perhe, ty枚, koulu
- KAIA1022 Kasvatus- ja tieteenfilosofia (5听辞辫)
- KAIA032 Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen muutos (5听辞辫)
- KAIA042 Kehitys, oppiminen ja oppimisen ohjaaminen (5听辞辫)
- KAIA052 Toimijuus ja identiteetti erilaisilla el盲m盲nkentill盲 (5听辞辫)
- KTKA2010 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Laadulliset tutkimusmenetelm盲t (5听辞辫)
- KTKA2020 Tieteellisen tiedon rakentuminen: M盲盲r盲lliset tutkimusmenetelm盲t (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 10 opintopistett盲
- KASA4200 Proseminaari (10听辞辫)
- KASA3283 Harjoittelu: tutustuminen kasvatusalan toimintaymp盲rist枚ihin (5听辞辫)
- KLAA4100 Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen (5听辞辫)
- Kriteerit
- Yliopistopedagogiikan perusopinnot koostuvat kahdesta moduulista::
Yliopistopedagogiikka I (10 op)
YPPP110 Yliopisto-opetuksen ja -oppimisen teoreettiset perusteet (5 op)
YPPP121 Opetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi I (5 op)
Yliopistopedagogiikka II (15 op)
YPPP135 Opetussuunnitelmaty枚 (5 op)
YPPP140 Ohjaus yliopistossa (5 op)
YPPP122 Opetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi II (5 op) - Arvosteluasteikko
-
- Hyv盲ksytty - Hyl盲tty
- Osaamistavoitteet
- Koulutuksen tavoitteena on, ett盲 opiskelija tiedostaa ja tunnistaa omia oppimiseen ja yliopisto-opetukseen liittyvi盲 k盲sityksi盲盲n ja toimintatapojaan. H盲n kykenee arvioimaan kriittisesti omaa toimintaansa opettajana ja sen yhteytt盲 opiskelijoiden opiskeluun ja oppimiseen. Opiskelija perehtyy my枚s oman laitoksensa/oppiaineensa opetukseen ja arvioi omaa opetustaan suhteessa laitoksensa/oppiaineensa opetukseen. H盲n saa valmiuksia osallistua laitoksen opetuksen ja pedagogisen toimintakulttuurin kehitt盲miseen.
- 厂颈蝉盲濒迟枚
- Yliopistopedagogiikan perusopinnoilla tarkoitetaan Jyv盲skyl盲n yliopiston henkil枚kunnalle tarkoitettuja opintoja, joiden tavoitteena on antaa yliopistossa opetus- ja ohjausty枚t盲 tekeville ty枚ntekij枚ille mahdollisuus syvent盲盲 yliopisto-opetusta ja omaa yliopisto-opettajuuttaan koskevaa ymm盲rryst盲盲n ja auttaa siten kehittym盲盲n opettajan ja ohjaajan ty枚ss盲. Opintojen tavoitteena on henkil枚kohtaisen, reflektiivisen ja tutkivan suhteen kehitt盲minen opettamiseen ja ohjaamiseen. N盲in pyrit盲盲n tukemaan yleisemminkin yliopisto-opetuksen kehitt盲mist盲. Opinnoissa hy枚dynnet盲盲n jo olemassa olevaa kokemusvarantoa, sen yhteist盲 jakamista ja k盲sitteellist盲 syvent盲mist盲.
Yliopistopedagogiikan perusopinnot koostuvat kahdesta moduulista: Yliopistopedagogiikka I (10 op) ja Yliopistopedagogiikka II (15 op). Rehtorin 10.12.2010 tekem盲n p盲盲t枚ksen mukaan 10 opintopisteen laajuiset yliopistopedagogiset opinnot tai niihin rinnastettavat opinnot ovat ne yliopistopedagogiset opinnot, jotka yliopiston johtos盲盲nn枚n mukaisesti edellytet盲盲n niilt盲 professorin, yliopistonlehtorin, yliopistotutkijan ja yliopistonopettajan teht盲v盲盲n otettavilta henkil枚ilt盲, joiden ty枚suhde alkaa 1.8.2012 tai sen j盲lkeen. Opintojen on oltava suoritettuina viimeist盲盲n kahden vuoden kuluttua ty枚suhteen aloittamisesta.
Yliopistopedagogiikan perusopinnot (25 op) tarjoavat my枚s mahdollisuuden hakea aikuiskouluttajan pedagogisiin opintoihin, joiden pohjaksi edellytet盲盲n 25 opintopisteen laajuiset perusopinnot.
KOULUTUKSEN TAVOITE JA TOIMINTAPERIAATTEET
Koulutuksen tavoitteena on, ett盲 opiskelija tiedostaa ja tunnistaa omia oppimiseen ja yliopisto-opetukseen liittyvi盲 k盲sityksi盲盲n ja toimintatapojaan. H盲n kykenee arvioimaan kriittisesti omaa toimintaansa opettajana ja sen yhteytt盲 opiskelijoiden opiskeluun ja oppimiseen. Opiskelija perehtyy my枚s oman laitoksensa/oppiaineensa opetukseen ja arvioi omaa opetustaan suhteessa laitoksensa/oppiaineensa opetukseen. H盲n saa valmiuksia osallistua laitoksen opetuksen ja pedagogisen toimintakulttuurin kehitt盲miseen. Tavoitteiden toteuttamiseen pyrit盲盲n kolmen toimintaperiaatteen kautta: omakohtaistuminen, tutkivuus ja dialogisuus.
Omakohtaistuminen
Toimintaperiaatteista keskeisin on ajatus oppimisen omakohtaistumisesta. Oppimis- ja tieto-opillisena taustana korostuu ajatus, ett盲 yliopisto-opettajana kehittyminen perustuu omaan ty枚h枚n ja siit盲 saatujen kokemusten tutkimiseen. N盲it盲 kokemuksia peilataan laajemmin toisten kokemuksiin sek盲 teoreettiseen kirjallisuuteen. L盲ht枚kohtana on opiskelijan oma el盲m盲nhistoria, ty枚n arki, omat ty枚- ja ajattelutavat. Niiden pohjalta tehd盲盲n henkil枚kohtainen opiskelusuunnitelma. Omakohtaisessa oppimisessa pyrit盲盲n irti suorittavasta opiskeluasenteesta. Siin盲 pyrit盲盲n v盲hent盲m盲盲n ulkoisen kontrollin tarvetta ja luottamaan opiskelijan omaan aikuiseen autonomisuuteen. Opiskelijalle tarjotaan paljon vastuuta omasta oppimisestaan. N盲in opiskelija voi kehitt盲盲 鈥檌tsens盲 n盲k枚ist盲鈥� toimintatapaa.
Tutkiva asenne
Tutkiva asenne kohdistuu samanaikaisesti sek盲 omiin kokemuksiin opettamisen ja oppimisen kent盲ll盲 ett盲 tuon kent盲n teoreettisiin j盲sennyksiin. Omakohtaisuuden periaate edellytt盲盲, ett盲 teoria kietoutuu omaan toimintaan. Koulutuksessa kaikki jaettu kokemus ja teoreettinen tietous pyrit盲盲n opiskelemaan oman ajattelun kautta. Kriittisess盲 ajattelussa rakentunut tietoinen n盲kemys auttaa irtaantumaan rutiineista ja avaa uusia mahdollisuuksia yliopisto-opettajan ty枚h枚n. Yliopisto-opettajana kehittymisen kannalta tutkiminen kasvattaa tietoisuutta, joka suuntautuu toisaalta itseen, omiin toimintatapoihin, arvoihin, k盲sityksiin, ja toisaalta ymp盲r枚iv盲n yhteiskunnan, sen koulutusinstituutioiden, arvojen ja tapojen luonteeseen. Tavoitteena on kasvava vapaus sokeista tottumuksista. Tietoisuus mahdollistaa perustellun toiminnan.
Opiskelu tapahtuu p盲盲s盲盲nt枚isesti oppimisryhmiss盲. Yliopisto-opetuksen erityispiirre on sen tiivis sidos tieteisiin ja tutkimukseen. Oppimisryhm盲t pyrkiv盲t siksi ty枚skentelem盲盲n hyv盲n tutkimusyhteis枚n tavoin, dialogisuuden ja kriittisen ajattelun kehitt盲miseksi.
Dialogisuus
Dialogisuudella tarkoitetaan avoimia, toisia kuuntelevia ja kunnioittavia ihmisten v盲lisi盲 suhteita, joissa mahdollistuu yhdess盲 oppiminen, yhdess盲 ajatteleminen ja kokemusten jakaminen. Opintojen suunnittelun ja toteutuksen ytimen盲 on jokaisen henkil枚kohtaisen oppimisprosessin limittyminen yhteis枚lliseen opiskeluun. Erityisesti oppimisryhmien ty枚skentelyss盲 dialogisuuden periaate on kantava voima. Oman kokemuksen ja ajattelun piiri盲 laajennetaan keskusteluissa toisten kokemuksista ja kirjallisuudesta saaduista teorioista. Tutkivuus toteutuu yhdess盲 toisten kanssa.
Omakohtaisuus, tutkivuus ja dialoginen yhteis枚llisyys kuuluvat yhteen. Mik盲盲n niist盲 ei yksin盲盲n riit盲 koulutuksen tavoitteiden toteutumiseen. N盲m盲 ovat koulutuksen toimintaperiaatteita, mutta samalla ne ovat my枚s koulutukselle tietoisesti asetettuja arvotavoitteita ja jokaisen opiskelijan oppimistavoitteita yliopisto-opettajana. - Arvosteluasteikko
-
- Hyv盲ksytty - Hyl盲tty
- Osaamistavoitteet
- Koulutuksen tavoitteena on autonominen aikuiskouluttaja, joka pystyy toimimaan nykyisess盲 nopeasti muuttuvassa ep盲varmuuden maailmassa, erilaisissa ihmisten v盲lisiss盲 tilanteissa. Ihmisk盲sityksellisen盲 oletuksena on, ett盲 aikuisuuteen sis盲ltyy mahdollisuus olla suhteellisen autonominen. Autonominen aikuiskouluttaja on tietoinen toimintatavoistaan, kykenee perustelemaan ne ja muuttamaan toimintatapojaan harkiten ja joustavasti. H盲n ei ole yhteiskunnan ja koulutuksen muuttuviin arvosuuntauksiin kritiikitt枚m盲sti sopeutuva yksil枚.
- 厂颈蝉盲濒迟枚
- Omakohtaistuminen
Tutkiva asenne
Dialogisuus - APEA511 Omakohtainen opettajuus - harjoittelu I (5听辞辫)
- APEA512 Omakohtainen opettajuus - harjoittelu II (5听辞辫)
- APEA515 Aikuiskoulutuksen teoreettinen ja filosofinen perusta (5听辞辫)
- APEA520 Aikuisen oppimisen yksil枚lliset ja yhteis枚lliset ulottuvuudet (5听辞辫)
- APEA525 Opettajuuden ja ohjaajuuden erilaiset tulkinnat (5听辞辫)
- APEA530 Yhteiskunnalliset rakenteet ja aikuiskoulutus (4听辞辫)
- APEA535 Kansalaiskasvatus aikuiskouluttajan haasteena (5听辞辫)
- KTK0006 Opetushallinnon opinnot (ped) (1听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- Kriteerit
- Opiskelija suorittaa yhteiset opinnot 30 op ja 10 op valinnaisia opintoja.
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- ERIP110 Ammatillisen asiantuntijuuden kehitt盲minen (5听辞辫)
- ERIA1100 Esteett枚m盲t oppimis- ja vuorovaikutusymp盲rist枚t (5听辞辫)
- ERIA1200 Lukemisen ja kirjoittamisen taitojen arviointi ja tukeminen (5听辞辫)
- ERIA1300 Matemaattisten taitojen arviointi ja tukeminen (5听辞辫)
- ERIA1400 K盲ytt盲ytymisen ja vuorovaikutuksen tukeminen ja ohjaaminen ryhm盲tilanteissa ja luokassa (5听辞辫)
- ERIA255 Harjoittelu erityisopetuksessa (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Erityispedagogiikan aineopinnot suoritettuaan opiskelija
- osaa tunnistaa ja arvioida kehityksen ja koulunk盲ynnin ongelmia
- osaa suunnitella ja toteuttaa kehityst盲 ja oppimista tukevaa toimintaa
- tuntee tutkimuksen tekemisen perusteet - 厂颈蝉盲濒迟枚
- ammatilliset valmiudet erityisopettajan / varhaiserityisopettajan ty枚h枚n
tukeminen oppimisvaikeuksissa
kommunikaation tukeminen
k盲ytt盲ytymisen tukeminen
moniammatillinen yhteisty枚
tutkimuksen tekemisen perusteet
opetusharjoittelu - ERIA1100 Esteett枚m盲t oppimis- ja vuorovaikutusymp盲rist枚t (5听辞辫)
- ERIA1200 Lukemisen ja kirjoittamisen taitojen arviointi ja tukeminen (5听辞辫)
- ERIA1300 Matemaattisten taitojen arviointi ja tukeminen (5听辞辫)
- ERIA1400 K盲ytt盲ytymisen ja vuorovaikutuksen tukeminen ja ohjaaminen ryhm盲tilanteissa ja luokassa (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- Kriteerit
- Pakollisia opintoja ovat VKTA010, VKTA020, VKTA039, KTKA2010 ja KTKA2020.
Varhaiskasvatustieteen sivuaineopiskelija voi valita tutkielmaopinnoissa joko sivuaineopiskelijoiden VKTA4200 Proseminaarin 10 op TAI opintojaksot KLAA4100 Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen 5 op JA VKTA3005 Harjoittelu: tutustuminen varhaiskasvatuksen toimintaymp盲rist枚ihin 5 op. Jos opiskelijan tavoitteena on hakeutua varhaiskasvatuksen koulutukseen tutkinto-opiskelijaksi, suositellaan VKTA4200 Proseminaarin 10 op suorittamista. - Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Varhaiskasvatustieteen aineopinnoissa laajennetaan ja syvennet盲盲n perusopinnoissa omaksuttuja tietoja, taitoja ja osaamista. Aineopinnot suoritettuaan opiskelija
- hallitsee lapsia koskevat keskeiset kehitys- ja oppimisteoriat
- ymm盲rt盲盲 lapsuuden ja varhaispedagogiikan yhteiskunnalliset ja kulttuuriset l盲ht枚kohdat ja osaa ottaa toimintansa l盲ht枚kohdaksi lasten oikeudet ja lasten hyvinvointiin vaikuttavat tekij盲t
- hallitsee tarvittavat vuorovaikutustaidot ja ymm盲rt盲盲 kasvatusyhteis枚n ryhm盲ilmi枚it盲
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida toimintaa tavoitteena kokonaisvaltainen lapsen kasvun ja oppimisen tukeminen
- kykenee arvioimaan ja reflektoimaan omaa pedagogista ajatteluaan
- hallitsee varhaiskasvatusalan tutkimuksessa k盲ytett盲v盲n keskeisen k盲sitteist枚n
- osaa hankkia, arvioida ja soveltaa varhaiskasvatusta koskevaa tieteellist盲 tietoa
- tuntee keskeiset varhaiskasvatuksen tutkimustraditiot ja tiedonhankintamenetelm盲t sek盲 osaa laatia ohjatusti pienimuotoisen tieteellisen tutkielman - 厂颈蝉盲濒迟枚
- monitieteinen lapsuudentutkimus; kehitysteoriat; leikin teoriat ja leikin merkitys oppimisessa; lapsen kehityksen ja oppimisen ongelmat ja tuki; ryhm盲ilmi枚t; pedagoginen asiantuntijuus; varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmat; pedagoginen suunnittelu, ohjaus ja arviointi; kasvatusyhteisty枚; pedagoginen kehitt盲misty枚; laadullisen ja m盲盲r盲llisen tutkimuksen l盲hestymistavat ja perusoletukset; tutkimusetiikka; tutkimusprosessin vaiheet; empiirinen tutkielma;
- Esitietovaatimukset
- kasvatustieteen tai varhaiskasvatustieteen perusopinnot
- 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Varhaiskasvatustieteen aineopinnot eiv盲t tuota lastentarhanopettajan kelpoisuutta.
- VKTA1010 Kehityksen ja oppimisen l盲ht枚kohdat, haasteet ja tuki (5听辞辫)
- VKTA1020 Monimuotoinen lapsuus (5听辞辫)
- VKTA1039 Pedagoginen asiantuntijuus ja ammatillinen kehittyminen (5听辞辫)
- KTKA2010 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Laadulliset tutkimusmenetelm盲t (5听辞辫)
- KTKA2020 Tieteellisen tiedon rakentuminen: M盲盲r盲lliset tutkimusmenetelm盲t (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 10 opintopistett盲
- VKTA4200 Proseminaari (10听辞辫)
- KLAA4100 Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen (5听辞辫)
- VKTA3005 Harjoittelu: tutustuminen varhaiskasvatukseen toimintaymp盲rist枚ihin (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- Hyv盲ksytty - Hyl盲tty
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelijalla on kest盲v盲 pohja ammatilliselle identiteetilleen, asiantuntijuudelleen ja toimijuudelleen kasvatus- ja koulutusalan johtajana, sek盲 kapasiteetti kehitt盲盲 sit盲.
- 厂颈蝉盲濒迟枚
- Ammatillinen identiteetti
Asiantuntijuus
Ammatillinen toimijuus - Arvosteluasteikko
-
- Hyv盲ksytty - Hyl盲tty
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan ty枚el盲m盲ss盲 olevalla opiskelijalla on valmiudet kehitt盲盲 omaa ammatillista identiteetti盲盲n, asiantuntijuuttaan ja toimijuuttaan kasvatus- ja koulutus-alan johtajana teorian tukemana.
- KOUA1010 Ammatillinen identiteetti (3听辞辫)
- KOUA1020 Eettinen johtajuus (5听辞辫)
- KOUA1030 Organisaatiot ja johtajuus (5听辞辫)
- KOUA1040 Koulutuspolitiikka (3听辞辫)
- KOUA1050 Kasvatus- ja koulutusalan hallinto (5听辞辫)
- KOUA1060 Pedagoginen johtajuus ja johtamisen pedagogiikka (5听辞辫)
- KOUA1070 Praktikum (5听辞辫)
- KOUA1080 Valinnaiset opinnot (4听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- Hyv盲ksytty - Hyl盲tty
- Osaamistavoitteet
- Terveystieteiden opettajankoulutuksen pedagogiset aineopinnot suoritettuaan opiskelija
鈥� osaa soveltaa erilaisia opetus- ja oppimisn盲kemyksi盲 sek盲 andragogisia ratkaisuja opettajan ty枚h枚n
鈥� osaa arvioida omaa osaamistaan ja asiantuntijuuttaan opettajuuden n盲k枚kulmasta sek盲 reflektoida asiantuntijuuttaan suhteessa ty枚el盲m盲盲n
鈥� ymm盲rt盲盲 opettajuuden merkityksen yhteiskunnallisessa vaikuttamisessa ja osaa kriittisesti arvioida ja kehitt盲盲 opettajan ty枚t盲
鈥� osaa tehd盲 ja soveltaa tutkimusta sosiaali- ja terveysalan koulutuksen ja alansa ty枚el盲m盲n kehitt盲miseen
鈥� osaa kehitt盲盲 opettajan/kouluttajan ty枚t盲 alueellisissa, valtakunnallisissa ja kansainv盲lisiss盲 verkostoissa - TTIA1101 Omakohtainen opettajuus ja harjoittelu terveystieteiss盲 I (8听辞辫)
- TTIA1102 Omakohtainen opettajuus ja harjoittelu terveystieteiss盲 II (5听辞辫)
- TTIA1103 Andragogian teoreettinen ja filosofinen perusta (5听辞辫)
- TTIA1104 Opettajuuden ja ohjaajuuden tutkimukselliset tulkinnat (6听辞辫)
- TTIA1105 Andragogisen oppimisen yksil枚lliset ja yhteis枚lliset ulottuvuudet (5听辞辫)
- TTIA1106 Yhteiskunnalliset ilmi枚t, aktiivinen kansalaisuus ja aikuiskoulutus (4听辞辫)
- KTEA006 Sosiaali- ja terveysalan koulutuksen hallinto (2听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Suoritettuaan opintokokonaisuuden opiskelija
-tunnistaa lasten oikeuksiin ja osallisuuteen liittyvi盲 eettisi盲, oikeudellisia, yhteiskunnallisia ja kasvatuksellisia l盲ht枚kohtia sek盲 ymm盲rt盲盲 demokratian, demokraattisen el盲m盲ntavan ja yhteiskunnan periaatteet osallisuuden l盲ht枚kohtana
-osaa tarkastella lasten oikeuksia ja osallisuutta ajankohtaisten tieteellisten teorioiden, k盲sitteiden ja tutkimusten avulla ja kykenee pohtimaan lapsen edun m盲盲ritt盲misen kompleksisuutta
-tunnistaa, kuinka lasten oikeus tulla kuulluksi sek盲 ilmaista mielipiteens盲 voivat toteuta kasvatus- ja koulutusinsituutioiden arjessa
-hahmottaa perheiden, perhemuotojen sek盲 erilaisten kieli- ja kulttuuritaustojen kohtaamisen kysymyksi盲 kasvatus- ja koulutusinsituutioissa
-on perehtynyt erilaisiin lapsuuksiin sek盲 syrjinn盲n ja erottelun kysymyksiin ja niiden ehk盲isykeinoihin kasvatus- ja koulutusinsituutioissa
-on perehtynyt kasvatus- ja koulutusinsituutioissa tyypillisiin lasten suojelemiseen liittyviin kysymyksiin
-syvent盲盲 asiantuntemustaan lasten osallisuutta ja oikeuksien toteutumista tukevasta pedagogisesta toiminnasta ja osaa kehitt盲盲 tasa-arvoisen kasvatuksen sek盲 yhteis枚llisyyden rakentamisen menetelmi盲 - OIVM1000 Lasten oikeudet ja osallisuus 鈥� teoreettisia l盲ht枚kohtia (5听辞辫)
- OIVM2000 Erilaisuus ja yhdenvertaisuus (5听辞辫)
- OIVM3000 Moninaiset perheet ja kulttuurit (5听辞辫)
- OIVM4000 Suojelemisen kysymyksi盲 (5听辞辫)
- OIVM5000 Osallisuutta tukevat kasvatus- ja koulutusinsituutiot (5听辞辫)
Aikuiskasvatustieteen perusopinnot (25聽op)
Aikuiskasvatustieteen aineopinnot valinnaisina opintoina (40聽op)
罢耻迟办颈尘耻蝉尘别苍别迟别濒尘盲辞辫颈苍苍辞迟 (10听辞辫)
Opiskelijat, jotka ovat suorittaneet yliopistotasoisia v盲hint盲盲n aineopintoihin kuuluvia vastaavan laajuisia menetelm盲opintoja viimeisen 10 vuoden aikana voivat suorittaa opintojaksot KTKA2010 ja KTKA2020 n盲ytt枚kokeena.
Proseminaari / Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen JA Harjoittelu (10听辞辫)
Opiskelija valitsee, suorittaako h盲n opintojakson AIKA4200 Proseminaari (10 op) vai opintojaksot AIKA3283 ja KLAA4100.
Mik盲li opiskelija aikoo hakea kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen maisteriohjelmaan, h盲nell盲 tulee kuitenkin olla edelt盲vin盲 opintoina kasvatustieteen aineopintoihin sis盲llytettyn盲 tai erikseen suoritettuina sek盲 tutkimusmenetelm盲opinnot ett盲 proseminaari.
Kasvatustieteen aineopinnot valinnaisina opintoina (40聽op)
罢耻迟办颈尘耻蝉尘别苍别迟别濒尘盲辞辫颈苍苍辞迟 (10听辞辫)
Opiskelijat, jotka ovat suorittaneet yliopistotasoisia v盲hint盲盲n aineopintoihin kuuluvia vastaavan laajuisia menetelm盲opintoja viimeisen 10 vuoden aikana voivat suorittaa opintojaksot KTKA2010 ja KTKA2020 n盲ytt枚kokeena.
Proseminaari / Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen JA Harjoittelu (10听辞辫)
Opiskelija valitsee, suorittaako h盲n opintojakson KASA4200 Proseminaari (10 op) vai opintojaksot KASA3283 ja KLAA4100.
Mik盲li opiskelija aikoo hakea kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen maisteriohjelmaan, h盲nell盲 tulee kuitenkin olla edelt盲vin盲 opintoina kasvatustieteen aineopintoihin sis盲llytettyn盲 tai erikseen suoritettuina sek盲 tutkimusmenetelm盲opinnot ett盲 proseminaari.
Yliopistopedagogiikan perusopinnot (25聽op)
Aikuiskouluttajan pedagogiset aineopinnot (35聽op)
Erilliset erityisopetuksen teht盲viin ammatillisia valmiuksia antavat opinnot (erilliset erityisopettajan opinnot) (40聽op)
Erityispedagogiikan aineopinnot (50聽op)
Varhaiskasvatustieteen aineopinnot valinnaisina opintoina (35聽op)
Proseminaari tai harjoittelu ja tutkimukseen perehtyminen (10听辞辫)
Varhaiskasvatustieteen sivuaineopiskelija voi valita tutkielmaopinnoissa joko VKTA4200 Proseminaarin 10 op TAI opintojaksot KLAA4100 Kasvatustieteelliseen tutkimukseen perehtyminen 5 op JA VKTA3005 Harjoittelu: tutustuminen varhaiskasvatuksen toimintaymp盲rist枚ihin 5 op. Jos opiskelijan tavoitteena on hakeutua varhaiskasvatuksen koulutukseen tutkinto-opiskelijaksi, suositellaan VKTA4200 Proseminaarin 10 op suorittamista.
Koulutusjohtamisen perusopinnot (25聽op)
Koulutusjohtamisen aineopinnot (35聽op)
Terveystieteiden opettajankoulutuksen pedagogiset aineopinnot (35聽op)
Lasten oikeudet ja osallisuus varhaiskasvatuksessa sek盲 esi- ja alkuopetuksessa (25聽op)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Kasvatustieteen perusopinnot suoritettuaan opiskelija
-hahmottaa pedagogisia ilmi枚it盲 erilaisista teoreettisista ja k盲yt盲nn枚llisist盲 n盲k枚kulmista
-tunnistaa kokemuksiaan, k盲sityksi盲盲n, tunteitaan ja toimintatapojaan vuorovaikutuksessa
-osaa tarkastella asiantuntijuuden rakentumista kasvatusalalla
-osaa j盲sent盲盲 kasvatusalan ilmi枚it盲 tieteellisesti - 厂颈蝉盲濒迟枚
- Oppiminen ja ohjaus
Kasvatus, yhteiskunta ja muutos
Osaaminen ja asiantuntijuus
Tieteellinen ajattelu ja tieto
Vuorovaikutus ja yhteisty枚 - KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5听辞辫)
- KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (5听辞辫)
- KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu (5听辞辫)
- KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan yksi
- KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus (5听辞辫)
- KTKP3009 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva ja opetusharjoittelu (AIKO) (5听辞辫)
- KTKP3019 Osaaminen ja asiantuntijuus: opetusharjoittelu 1 (5听辞辫)
- KTKP3029 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva harjoittelu (EP) (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija
- osaa arvioida omaa pedagogista osaamistaan ja ymm盲rryst盲盲n ja asettaa itselleen
henkil枚kohtaisia oppimistavoitteita
- tunnistaa oppimiseen ja motivaatioon vaikuttavia oppijan ja oppimisymp盲rist枚n keskeisi盲 piirteit盲, riskej盲 ja tukemisen keinoja sek盲 yhteiskunnallisia
opetuksen ja kasvatuksen rakenteellisia ehtoja
- omaa valmiudet yksil枚n ja ryhm盲n kohtaamiseen, ryhm盲prosessien arviointiin sek盲 kollegiaaliseen ja moniammatilliseen yhteisty枚h枚n
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oppimisprosesseja ja opetuskokonaisuuksia
- osaa tehd盲 pienimuotoisen kasvatustieteellisen tutkimuksen ja raportoida sen - Esitietovaatimukset
- Kasvatustieteen perusopinnot.
- OPEA215 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 2 (5听辞辫)
- OPEA415 Oppiminen ja ohjaaminen 2 (5听辞辫)
- OPEA315 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos 2 (4听辞辫)
- OPEA515 Osaaminen ja asiantuntijuus: Ohjattu perusharjoittelu (5听辞辫)
- OPEA525 Osaaminen ja asiantuntijuus: Syvent盲v盲 ohjattu harjoittelu (7听辞辫)
- OPEA535 Osaaminen ja asiantuntijuus: Soveltava ohjattu harjoittelu (3听辞辫)
- KTK0006 Opetushallinnon opinnot (ped) (1听辞辫)
- OPEA615 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Tutkiva opettajuus 2 (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Upon completion of the guidance and counselling studies the student will be able to
- understand the nature of guidance and counselling services
- utilize basic knowledge and methods of guidance and counselling in different
environments
- understand the potential and limitations of guidance and counselling and their links to
other support services in the society - EDUS390 Introduction to Guidance and Counselling (5听辞辫)
- EDUS391 Guidance and Counselling Interaction (5听辞辫)
- EDUS392 Career Guidance and Counselling (5听辞辫)
- EDUA290 Information Communication Technology in Guidance and Counselling (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden j盲lkeen opiskelija osaa
鈥� draamakasvatuksen teoreettiset perusteet yhteis枚llisess盲 ja yksil枚llisess盲 oppimisprosessissa
鈥� hahmottaa draamakasvatuksen tutkimuksen kentt盲盲
鈥� perustella draaman taidemuotona
鈥� perustella ja reflektoida toimintaansa ja kasvamistaan draamaopettajana
鈥� opettaa ja ohjata esitt盲v盲盲 ja soveltavaa draamaa erilaisissa oppimisymp盲rist枚iss盲 ja konteksteissa - 厂颈蝉盲濒迟枚
- 鈥� Draamakasvatuksen teoreettiset ja praktiset perusteet
鈥� Draama taidemuotona: esitt盲v盲 ja soveltava draama
鈥� Draamakasvatuksen tutkimuskentt盲
鈥� Draamaopettaja opettaja-taiteilija-tutkijana - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opetusohjelmassa tarkemmin m盲盲ritellyist盲 l盲hiopetusjaksoista v盲hint盲盲n kolme viidest盲 ensimm盲isest盲 tulee olla hyv盲ksytysti suoritettuina, ennen kuin opiskelija voi jatkaa seuraaviin l盲hiopetusjaksoihin.
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Osaamistavoitteet: Opintokokonaisuuden j盲lkeen opiskelija osaa
鈥� hy枚dynt盲盲 draamaa yhteis枚llisen盲, vuorovaikutuksellisena ja kokemuksellisena taidemuotona
鈥� hy枚dynt盲盲 taiteellisen oppimisprosessin mahdollisuudet draamakasvatuksen eri genreiss盲
鈥� k盲sikirjoittaa, soveltaa, suunnitella ja toteuttaa erilaisia draamakasvatuksellisia kokonaisuuksia opetuksessaan ja ohjausty枚ss盲盲n
鈥� reflektoida k盲ytt枚teoriaansa opettaja-taiteilija-tutkijana ja toimia draamakasvatuksen asiantuntijana
鈥� k盲ytt盲盲 draamakasvatuksen genrej盲 aktivoivina yhteiskunnallisina toimintamuotoina - 厂颈蝉盲濒迟枚
- 鈥� Draamakasvatuksen genretietoisuuden syvent盲minen
鈥� Draamakasvatuksen tutkimus
鈥� Taiteellis-pedagoginen ja praktis-teoreettinen asiantuntijuus draamakasvatuksessa - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opetusohjelmassa tarkemmin m盲盲ritellyist盲 l盲hiopetusjaksoista v盲hint盲盲n nelj盲 viidest盲 ensimm盲isest盲 tulee olla hyv盲ksytysti suoritettuina, ennen kuin opiskelija voi jatkaa seuraaviin l盲hiopetusjaksoihin.
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- soveltaa lapsil盲ht枚isen pedagogiikan ty枚tapoja koulun esiopetusluokissa sek盲 alkuopetuksessa luokilla 1-2
- havainnoida vuorovaikutusprosesseja lapsiryhm盲ss盲, oppilaiden ja opettajan suhteissa sek盲 reflektoida omaa toimintaansa
- tunnistaa ja ottaa huomioon esi- ja alkuopetusik盲isen lapsen kehitykseen ja oppimiseen vaikuttavat keskeiset tekij盲t
- arvioida ja tukea esi- ja alkuopetusik盲isten lasten oppimisvalmiuksia, oppimisen etenemist盲 sek盲 ty枚skentelytaitoja
- ohjata esi- ja alkuopetusik盲isen lapsen luku- ja kirjoitustaidon sek盲 matemaattisten taitojen ja luonnontieteellisen ajattelun sek盲 tutkivan oppimisen taitojen kehittymist盲
- tunnistaa esi- ja alkuopetuksen yhteisty枚verkostoja ja niiden toimintatapoja - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opintokokonaisuuden toteutuksesta p盲盲tet盲盲n lukuvuosittain laitoksen resurssien ja opintoihin hakevien hakukelpoisten luokanopettajaopiskelijoiden lukum盲盲r盲n perusteella.
- OEAP1010 Esi- ja alkuopetuksen kehityspsykologiset l盲ht枚kohdat (8听辞辫)
- OEAP1020 Esi- ja alkuopetuksen pedagoginen perusta (8听辞辫)
- OEAP1030 Alkuopetuksen opiskelutaitojen pedagogiikka (5听辞辫)
- OEAP3000 Esi- ja alkuopetuksen harjoittelu (4听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija
- ymm盲rt盲盲 kuvallisen ilmaisun merkityksen lapsen oppimisessa
- tuntee kuvataiteen ja kuvakulttuurien erilaisia ilmaisumenetelmi盲 ja ty枚tapoja
- hallitsee kuvataideoppiaineen sis盲lt枚alueet ja osaa soveltaa kuvataidetta perusopetuksessa
- osaa kehitt盲盲 ja soveltaa kuvataidekasvatusta ty枚yhteis枚ss盲盲n - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opintokokonaisuuden toteutuksesta p盲盲tet盲盲n lukuvuosittain laitoksen resurssien ja opintoihin hakevien hakukelpoisten luokanopettajaopiskelijoiden lukum盲盲r盲n perusteella.
- OKUP210 Kuvailmaisu ja kuvakulttuurit (6听辞辫)
- OKUP310 Ymp盲rist枚kulttuurit (6听辞辫)
- OKUP410 Mediakulttuurit (6听辞辫)
- OKUP510 Taidekasvatus ja pedagogiikka (7听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- K盲sity枚n perusopinnot suoritettuaan opiskelija
鈥� kykenee tarkastelemaan koulussa vallitsevia k盲sity枚n k盲yt盲nteit盲 kriittisesti ja uudistamaan opetusta
鈥� osaa toimia k盲sity枚n pedagogisena asiantuntijana sek盲 aineenhallinnasta ja ty枚turvallisuudesta vastaavana opettajana perusopetuksen 1-6 鈥搇uokilla
鈥� hallitsee monipuolisesti ainealueen sis盲lt枚j盲 ja osaa itseohjautuvasti suunnitella, toteuttaa ja arvioida k盲sity枚prosessia
鈥� kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan k盲sity枚n oppimiskokonaisuuksia heterogeenisille oppijaryhmille
鈥� tiedostaa yhteiskunnallisten muutosten ja teknologian v盲lisi盲 yhteyksi盲
鈥� ymm盲rt盲盲 k盲sity枚n yhteiskunnallisia ulottuvuuksia
鈥� osaa t盲ydent盲盲 ainealueen tiet盲myst盲盲n ja osaamistaan itsen盲isesti. - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opintokokonaisuuden toteutuksesta p盲盲tet盲盲n lukuvuosittain laitoksen resurssien ja opintoihin hakevien hakukelpoisten luokanopettajaopiskelijoiden lukum盲盲r盲n perusteella.
- OKSP1010 Monimateriaalisuus k盲sity枚ss盲 (10听辞辫)
- OKSP1020 K盲sity枚kasvatus (5听辞辫)
- OKSP1030 Teknologiakasvatus (5听辞辫)
- OKSP1040 K盲sity枚 yhteiskunnallisena ilmi枚n盲 (5听辞辫)
- OKSP1050 Tuoteprojekti (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija:
- tiet盲盲 fyysis-motorisen kehityksen ja motorisen taidon oppimisen perusteet
- ymm盲rt盲盲 liikuntakasvatuksen merkityksen sosioemotionaalisen kasvun tukena
- tiet盲盲 liikunnan ohjauksen didaktiset erityispiirteet
- ymm盲rt盲盲 liikunnan vaikutuksia yksil枚n ja yhteiskunnan kannalta
- hallitsee eri toimintaymp盲rist枚iss盲 tarvittavat, keskeiset perusliikuntataidot ja 鈥搕iedot ja osaa soveltaa niit盲 liikunnanohjausprosessissa yksil枚n ja ryhm盲n tarpeiden mukaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida peruskoulun liikuntakasvatusta tavoitteellisesti - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opintokokonaisuuden toteutuksesta p盲盲tet盲盲n lukuvuosittain laitoksen resurssien ja opintoihin hakevien hakukelpoisten luokanopettajaopiskelijoiden lukum盲盲r盲n perusteella.
- OLIP1010 Liikuntaan kasvattaminen (9听辞辫)
- OLIP1020 Liikunnan avulla kasvattaminen (5听辞辫)
- OLIP1030 Liikuntakasvatuksen yhteiskunnallinen merkitys (5听辞辫)
- OLIP1040 Liikunnanopettajuuden asiantuntijuus (6听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Oppilaanohjauksen ja opinto-ohjauksen teht盲viin ammatillisia valmiuksia antavat opinnot suoritettuaan opiskelija
- osaa toimia ohjausta tarvitsevien ihmisten hyv盲ksi eettisesti kest盲v盲ll盲 tavalla
- osaa kehitt盲盲 ohjausalan osaamistaan tutkivan ty枚otteen, itsearvioinnin ja vertaispalautteen avulla
- osaa toimia hy枚dynt盲盲 ohjausalan osaamistaan erilaisissa ohjausalan toimintaymp盲rist枚iss盲
- osaa monipuolisesti arvioida oman toimintansa vaikuttavuutta
- osaa kehitt盲盲 ja hy枚dynt盲盲 ohjauksen erilaisia yhteisty枚verkostoja sek盲 toimia moniammatillisten ja monialaisten yhteisty枚ryhmien j盲senen盲 tukea tarvitsevien ihmisten hyv盲盲 edist盲en - 厂颈蝉盲濒迟枚
- - Ohjausalan tutkimustiedon ja ohjausalan osaamisen soveltaminen teoreettisen ohjaus- ja neuvontaty枚ss盲
- OHJA1040 Ohjattavan voimavarojen vahvistaminen (5听辞辫)
- OHJA1050 Koulutus- ja uranvalinta ohjausty枚n haasteena (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Osaamistavoitteet: Musiikkikasvatuksen perusopinnot suoritettuaan opiskelija
鈥� osaa soveltaa eri kursseilla k盲siteltyj盲 musiikin ilmi枚it盲 pedagogisista l盲ht枚kohdista
鈥� osaa hy枚dynt盲盲 opetusty枚ss盲 monipuolisesti eri instrumentteja ja omaa 盲盲nt盲盲n sek盲 hallitsee musiikin hahmottamiseen tarvittavat taidot ja k盲sitteet
鈥� tunnistaa oman musiikkiopettajuutensa vahvuudet ja kehitt盲mishaasteet ja osaa perustella toimintaansa musiikinopettajana
鈥� tuntee musiikkikasvatuksen eri suuntauksia ja ty枚tapoja, osaa organisoida monipuolisesti oppimistilanteita ja laatia erilaisille ryhmille sopivaa oppimateriaalia
鈥� osaa arvioida musiikkikulttuureista vaikuttavien musiikillisten ja kontekstuaalisten tekij枚iden suhdetta
鈥� osaa soveltaa musiikkikasvatusteknologiaa pedagogisena ty枚v盲lineen盲
鈥� osaa ohjata ja johtaa kuoroa ja kouluorkesteria - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opintokokonaisuuden toteutuksesta p盲盲tet盲盲n lukuvuosittain laitoksen resurssien ja opintoihin hakevien hakukelpoisten luokanopettajaopiskelijoiden lukum盲盲r盲n perusteella.
- OMUP1010 S盲estystaidot I (6听辞辫)
- MKIP1003 Instrumenttituntemus (6听辞辫)
- OMUP1030 Yhtyepedagogiikan perusteet (3听辞辫)
- OMUP1040 Musiikin hahmottaminen ja kirjoittaminen (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 5 opintopistett盲
- MUPP031 L盲nsimainen taidemusiikki I (3 - 5聽op)
- MUPP037 L盲nsimainen populaarimusiikki (2 - 5聽op)
- OMUP1050 Laulu, 盲盲nenk盲ytt枚 ja kuoro (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija
- on syvent盲nyt tiet盲myst盲盲n oppiaineen moniaineksisesta luonteesta
- hahmottaa oppiaineen sis盲lt枚jen v盲lisi盲 yhteyksi盲 ja osaa yhdistell盲 niit盲 tarkoituksenmukaisiksi oppimiskokonaisuuksiksi
- on syvent盲nyt n盲kemyst盲盲n monilukutaidosta
- pystyy kehitt盲m盲盲n lukemisen, kirjoittamisen, puheviestinn盲n ja vuorovaikutuksen taitoja (monilukutaitoa) erilaisissa monimuotoisissa oppimisymp盲rist枚iss盲
- pystyy kehitt盲m盲盲n oppilaidensa kielellist盲 tietoisuutta (ml. monikielinen ja -kulttuurinen vuorovaikutus) eri oppiaineissa sek盲 monialaisissa opinnoissa. - OSUP110 Kielen, kulttuurin ja vuorovaikutuksen ilmi枚t (5听辞辫)
- OSUP120 Monimediaiset oppimisymp盲rist枚t alakoulun opetuksessa (5听辞辫)
- OSUP130 Monilukutaitoiseksi nyt ja tulevaisuudessa (5听辞辫)
- OSUP140 Kohti osallistavia kirjoittamisen taitoja (5听辞辫)
- OSUP150 Puheviestinn盲n ja vuorovaikutuksen taidot ja merkitykset (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5听辞辫)
- KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (5听辞辫)
- KTKP3009 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva ja opetusharjoittelu (AIKO) (5听辞辫)
- KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 (5听辞辫)
- OPEA212 Tunne- ja vuorovaikutustaidot opetuksessa (2听辞辫)
- LPSY1001 Liikuntapsykologian perusteet (2听辞辫)
- LPEY005 Tieteellisen toiminnan perusteet (1听辞辫)
- LPEY3001 Liikuntapedagogiikan perusteet (integr.) (2听辞辫)
- LPEA505 Kasvu, kehitys ja vanheneminen (1听辞辫)
- LYTP501 Liikunta yhteiskunnassa (3听辞辫)
- LPEA514 Yksil枚llinen opetus (1听辞辫)
- LPEP501 Kummikoulu (1听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- OPEA215 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 2 (5听辞辫)
- OPEA415 Oppiminen ja ohjaaminen 2 (5听辞辫)
- OPEA615 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Tutkiva opettajuus 2 (5听辞辫)
- OPEA515 Osaaminen ja asiantuntijuus: Ohjattu perusharjoittelu (5听辞辫)
- OPEA525 Osaaminen ja asiantuntijuus: Syvent盲v盲 ohjattu harjoittelu (7听辞辫)
- OPEA535 Osaaminen ja asiantuntijuus: Soveltava ohjattu harjoittelu (3听辞辫)
- KTK0006 Opetushallinnon opinnot (ped) (1听辞辫)
- LPEA501 Tutkiva opettaja (1听辞辫)
- LPEA502 Opetussuunnittelu ja arviointi (2听辞辫)
- TERV511 Terveyskasvatuksen ja terveystiedon perusteet (1听辞辫)
- LTKY3001 Kvantitatiivinen analyysi (integr.) (1听辞辫)
- LTKY3002 Kvalitatiivinen analyysi (integr.) (1听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- OJUP1010 Creative and Cultural Language Development (5听辞辫)
- OJUP1020 Academic Language Development 1 (5听辞辫)
- OJUP1030 Varieties of English (5听辞辫)
- OJUP1040 The Language of Education and Pedagogy (5听辞辫)
- OJUP1060 Foreign Language Pedagogy (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 10 opintopistett盲
- Sis盲ll枚n valinnaisuuden lis盲tiedot
- Valitaan kaksi opintojaksoa.
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- OJUP2010 Content and Language Integrated Learning (5听辞辫)
- OJUP2020 Issues in International and Intercultural Education (5听辞辫)
- OJUP2030 Language, Literature and Culture (5听辞辫)
- OJU02200 Learning environments enhancing student-involving interaction (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija
on syvent盲nyt tiet盲myst盲盲n eri tyyppisten teknologioiden mahdollisuuksista
tukea erilaisten ilmi枚iden ja sis盲lt枚jen oppimista
on omaksunut valmiuksia kehitt盲盲 sek盲 omiaan ett盲 yhteis枚n pedagogisia taitoja teknologisesti kehittyviss盲 ja muuttuvissa, monialaisissa koulun ja arjen oppimisymp盲rist枚iss盲;
hahmottaa digitaalisten resurssien ja oppimiseen liittyvien ilmi枚iden v盲lisi盲 yhteyksi盲 ja osaa niit盲 yhdistelem盲ll盲 rakentaa hybridej盲 oppimisymp盲rist枚j盲 hy枚dynt盲vi盲 oppimiskokonaisuuksia;
pystyy tukemaan erityisesti peruskouluik盲isten oppijoiden kehitt盲mist盲 tulevaisuudessa tarvittavissa tiedoissa ja taidoissa hy枚dynt盲en erilaisia teknologisia oppimisen ymp盲rist枚j盲;
on omaksunut rohkean, kokeilevan, innostuneen ja yhteis枚llisen ty枚otteen ja n盲kemyksen oppimisen ohjaamiseen sek盲 kykenee ottamaan k盲ytt枚枚ns盲 uudenlaisia oppimisen teknologioita. - 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Esitietovaatimuksena: Kasvatustieteen perusopintoja vastaavat tiedot.
Opintokokonaisuus on suunnattu ensisijaisesti luokanopettajaopiskelijoille. Opintokokonaisuuden toteutuksesta p盲盲tet盲盲n lukuvuosittain laitoksen resurssien ja opintoihin hakevien hakukelpoisten luokanopettajaopiskelijoiden lukum盲盲r盲n perusteella. - OTPP1010 Oppimisen teknologioiden ja niiden pedagogiikan sek盲 oppimisteorioiden perusteet (5听辞辫)
- OTPP1020 Hybridit oppimisymp盲rist枚t ja niiden pedagoginen kehitt盲minen (5听辞辫)
- OTPP1030 Ohjelmoinnillinen ajattelu perusopetuksessa (5听辞辫)
- OTPP1040 Digipedagogisen osaamisen ja oppimisen kehitt盲misprojekti (5听辞辫)
- OTPP1050 Valinnainen opintojakso (5听辞辫)
Kasvatustieteen perusopinnot (25聽op)
Valinnainen opintojakso, valitaan tutkinto-ohjelman mukaan (5听辞辫)
KTKP030: Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tai Varhaiskasvatustieteen kandidaattiohjelmassa opiskelevat, vapaasti valittavana kokonaisuutena opiskelevat
KTKP3009: Aineenopettajaksi opiskelevat
KTKP3019: Luokanopettajan kandidaattiohjelmassa opiskelevat
KTKP3029: Erityispedagogiikan kandidaattiohjelmassa opiskelevat
Opettajan pedagogiset aineopinnot (35聽op)
Guidance and Counselling Studies (25聽op)
Draamakasvatuksen perusopinnot (25聽op)
Draamakasvatuksen aineopinnot (35聽op)
Esi- ja alkuopetuksen perusopinnot (25聽op)
Kuvataiteen perusopinnot (25聽op)
K盲sity枚n perusopinnot (30聽op)
Liikunnan perusopinnot (25聽op)
Oppilaanohjauksen ja opinto-ohjauksen teht盲viin ammatillisia valmiuksia antavat opinnot (60聽op)
Musiikkikasvatuksen perusopinnot luokanopettajaopiskelijoille (30聽op)
Musiikkikulttuurit (5听辞辫)
Opiskelija suorittaa opintojaksot
- MUPP031 L盲nsimainen taidemusiikki 1 3 op
- MUPP037 L盲nsimainen populaarimusiikki 2 op
Suomen kielen ja kirjallisuuden perusopinnot (25聽op)
Pedagogiset perusopinnot liikuntapedagogiikan opiskelijoille (25聽op)
Pedagogiset perusopinnot koostuvat seuraavista opintojaksoista ja opintopistem盲盲rist盲:
- KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteisty枚, 2 op
- OPEA212 Tunne- ja vuorovaikutustaidot opetuksessa, 2 op
- KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, 2 op
- KTKP010 Oppiminen ja ohjaus, 4 op
- KTKP3009 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva ohjattu harjoittelu, 4 op
- LPSY1001 Liikuntapsykologian perusteet, 2 op
- LPEY005 Tieteellisen toiminnan perusteet, 1 op
- LPEY3001 Liikuntapedagogiikan perusteet, 2 op
- LPEA505 Kasvu, kehitys ja vanheneminen, 1 op
- LYTP501 Liikunta yhteiskunnassa, 3 op
- LPEA514 Yksil枚llinen opetus, 1
- LPEP501 Kummikoulu, 1 op
Pedagogiset aineopinnot liikuntapedagogiikan opiskelijoille (35聽op)
Pedagogiset aineopinnot koostuvat seuraavista opintojaksoista ja opintopistem盲盲rist盲:
OPEA215 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 2, 5 op
OPEA415 Oppiminen ja ohjaaminen 2, 5 op
OPEA615 Tieteellisen tiedon rakentuminen: tutkiva opettajuus 2, 3 op
OPEA515 Osaaminen ja asiantuntijuus: Ohjattu perusharjoittelu, 5 op
OPEA525 Osaaminen ja asiantuntijuus: Syvent盲v盲 ohjattu harjoittelu, 7 op
OPEA535 Osaaminen ja asiantuntijuus: Soveltava ohjattu harjoittelu, 3 op
KTK0006 Opetushallinnon opinnot, 1 op
LPEA501 Tutkiva opettaja, 1 op
LPEA502 Opetussuunnittelu ja arviointi, 2 op
TERV511 Terveyskasvatuksen ja terveystiedon perusteet, 1 op
LTKY3001 Kvantitatiivinen analyysi (integr.), 1 op
LTKY3002 Kvalitatiivinen analyysi (integr.), 1 op
JULIET - Jyv盲skyl盲 University Language Innovation and Educational theory (25 ECTS CR + 10 ECTS CR) (35聽op)
The JULIET programme is designed to educate language aware class teachers specialized in foreign language pedagogy and the integration of content and language education in the lower comprehensive school. The following courses provide students with a broad perspective on the role of language in education, the nature of foreign language learning, key considerations in language teaching and development, as well as recent innovations in language education including language showers, language immersion and bilingual education in Finnish as well as international contexts. In addition to language aware education, JULIET supports the development of cultural awareness and a critical understanding of the role of culture in education and a critical appreciation of questions of agency and identity in relation to language-based innovations in education.
Learning outcomes:
Upon completion of the JULIET studies students will be able to
- understand the nature of foreign and additional language learning
- understand the role of language in education
- critically consider different approaches to language development and language pedagogy
- recognize critical connections between language and subject pedagogies
- critically respond to the interconnectedness of language and culture in education
Content and Language Integrated Learning (10听辞辫)
Oppimisen teknologiat ja pedagogiikka (25聽op)
- PSYP110 Kehityspsykologia I (5听辞辫)
- PSYP120 Neuropsykologia I: Kognitiivisen neurotieteen ja neuropsykologian perusteet (5听辞辫)
- PSYP130 Persoonallisuuspsykologia I (5听辞辫)
- PSYP140 Kliininen psykologia I: Terveyden ja mielenterveyden psykologia (5听辞辫)
- PSYP201 Psykologian tutkimusmenetelm盲t I (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 35 opintopistett盲
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Aineopinnot suoritettuaan opiskelijalla on aiempaa perusteellisemmat tiedot psykologian keskeisist盲 osa-alueista erityisesti ajankohtaisen tutkimuksen ja tutkimusmenetelmien n盲k枚kulmasta. Opiskelijalla on t盲ydent盲v盲盲 tietoa yksil枚n ja ymp盲rist枚n vuorovaikutuksesta ja kehityksen konteksteista, k盲ytt盲ytymiseen vaikuttavista biologisista j盲rjestelmist盲 ja toiminnan h盲iri枚iden vaikutuksesta k盲ytt盲ytymiseen, persoonallisuuden k盲sitteiden v盲lisist盲 yht盲l盲isyyksist盲 ja eroista, psyykkisiin h盲iri枚ihin liittyvist盲 keskeisist盲 oireista ja h盲iri枚iden hoidosta, ty枚- ja organisaatiopsykologian peruskysymyksist盲 sek盲 muista psykologisista erityiskysymyksist盲.
Osa opintojaksoista voidaan j盲rjest盲盲 my枚s englanniksi.
Opintojaksojen arviointikriteerit l枚ytyv盲t Psykologian laitoksen verkkosivuilta:
/psychology/opiskelu/tentit_arvostelu/arviointikriteerit - PSYA110 Kehityspsykologia II (5听辞辫)
- PSYA120 Neuropsykologia II (5听辞辫)
- PSYA130 Persoonallisuuspsykologia II (5听辞辫)
- PSYA140 Kliininen psykologia II (5听辞辫)
- PSYA151 Ty枚- ja organisaatiopsykologia II (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 30 opintopistett盲
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Kognitiivisen neurotieteen opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelijalla on kattavat perustiedot aivotutkimuksesta ja sovelluksista useilla aloilla. Opiskelija tuntee hermoston ja aivojen toiminnan monitieteiset teoriat sek盲 uusimmat aivojen s盲hk枚iseen toimintaan perustu-vat aivokuvantamisen teknologiat ja niiden k盲yt枚n. Opiskelijalla on valmiudet hermoston ja aivojen toiminnan, sen kehityksen ja toiminnallisten poikkeavuuksien sek盲 sairauksien ymm盲rt盲miseen, mittaamiseen sek盲 hermoston ja aivojen signaalien eri analyysitekniikoiden hallintaan ja mallintamiseen.
- 厂颈蝉盲濒迟枚
- Monitieteinen kognitiivisen neurotieteen opintokokonaisuus on laajuudeltaan 30 op, joista 15 op on pakollisia opintoja (ns. core-kurssit) ja 15 op valinnaisia opintoja.
- 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Opetus- ja ty枚muodot: Opintokokonaisuus toteutetaan monitieteisen盲 yhteisty枚n盲 aivotutkimuskeskuksessa toimivien laitosten kanssa. Opetusmuotoina ovat luentokurssit, kirjatentit ja laboratorioty枚skentely.
Edelt盲v盲t opinnot: V盲hint盲盲n oman p盲盲aineen perusopinnot tai vastaavat aiemmat opinnot.
Hakuaika: Huhti- ja lokakuun sivuainehakujen yhteydess盲 - CIBA110 Anatomy and Physiology of the Central and Autonomic Nervous System (5听辞辫)
- CIBA120 Experimental Methods in Neuroscience (5听辞辫)
- CIBA130 Basics of Brain Imaging (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- V盲hint盲盲n 15 opintopistett盲
- CIBA140 Cognitive Neuroscience Practicum (3听辞辫)
- CIBA150 Contemporary Issues in Cognitive Neuroscience (2听辞辫)
- CIBA160 Neurobiology of Learning and Memory (5听辞辫)
- CIBA1700 Neurobiology of Brain Disorders (3听辞辫)
- PSYA170 Kognitiivinen psykologia ja neurotiede II (5听辞辫)
- LBIP002 Hermolihasj盲rjestelm盲n kinesiologia (5听辞辫)
- TIES324 Signaalink盲sittely (4 - 5聽op)
- TILS655 Koesuunnittelu (4听辞辫)
- PSYS122 Neuropsykologia III A: Kliininen neurotiede ja neuropsykologia (5听辞辫)
- PSYS123 Neuropsykologia III B: Kognitiivisen neurotieteen menet. ja sovellukset (5听辞辫)
- CIPA213 Developmental Language Related Disorders (5听辞辫)
- MTEM020 Music Therapy in Medicine and as Rehabilitation I (5听辞辫)
- ERIS301 Neurokognitiivinen n盲k枚kulma tukemiseen oppimisvaikeuksissa (5听辞辫)
- FILS5001 Aivotutkimuksen filosofia (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 25-40 opintopistett盲
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- After completing the CIP studies the students will understand the current trends in different fields of research and practice in psychology, and have basic knowledge of factors affecting psychological well-being, cognitive functions, and the nervous system, among others.
- 厂颈蝉盲濒迟枚
- Contemporary Issues in Psychology (CIP, 25 ECTS) focuses on the contemporary research and clinical practices in the field of psychology. Furthermore, it provides the students information about the current research at the Department of Psychology, 蘑菇直播 (JYU). Stu-dents will have an opportunity to participate in lectures given by international researchers, visit-ing scholars, as well as teachers at the Department. Studies consist of lectures and/or seminars. Contemporary Issues in Psychology (CIP, 25 ECTS) will be delivered in English.
- 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Target groups:
(a) Foreign students visiting Jyv盲skyl盲 University (JYU), who are either studying psychology as their major subject at their home university or have completed at least one year of studies in psychology at their home institution, (b) Finnish-speaking students who have psychology as their major or minor subject at the 蘑菇直播 and have completed basic studies in psychology and (c) postgraduate students at the 蘑菇直播.
Students have two alternative ways of completing their CIP studies. (1) They can study individual courses depending on their personal interests or needs of their study program. (2) Alternatively, they can choose a minimum of 25 ECTS from CIP courses to form a minor studies entity.
Please notice: Individual courses within the modules vary from year to year. General information, timetables and contents of the courses in the modules can be found from the web pages of the Department of Psychology, /ytk/laitokset/psykologia/en/studying/psystudies - Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 0-13 opintopistett盲
- CIPA111 Developing Effective Learners (3听辞辫)
- CIPA112 Psychology of Language (3听辞辫)
- CIPA113 Bilingual Development (2听辞辫)
- CIPA114 Interactions between Biology, Behaviour and Context from Childhood to Emerging Adulthood (5听辞辫)
- CIPA1115 Physical activity and psychological well-being 鈥� personal and professional perspectives (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 0-14 opintopistett盲
- CIPA211 Biopsychology of the Normal and the Abnormal Development (3听辞辫)
- CIPA212 Experimental Developmental Psychopathology (3听辞辫)
- CIPA213 Developmental Language Related Disorders (5听辞辫)
- CIPA1221 Sleep restriction and human neurobehavioral performance (3听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 0-7 opintopistett盲
- CIPA311 Career-related Issues and Well-being (5听辞辫)
- CIPA312 Career Development in Context (2听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 0-31 opintopistett盲
- CIPA411 Applying Acceptance and Commitment Therapy in Clinical Settings (3听辞辫)
- CIPA412 Crises, Chronicity and Social Networks (3听辞辫)
- CIPA413 Emotion Focused Therapy (EFT) (3听辞辫)
- CIPA414 Brief Interventions for Radical Change in Clinical Work (5听辞辫)
- CIPA415 Working Models in Domestic Violence Counseling (4听辞辫)
- CIPA417 Emotions in the Psychoterapeutic Setting: Training on Detecting and C (2听辞辫)
- CIPA4418 Applying Acceptance and Commitment Therapy in Counseling Settings (5听辞辫)
- CIPA4419 Trauma and Violence (3听辞辫)
- CIPA4420 Compassionate ACT: End of Life and Grief (3听辞辫)
- CIPA4421 Intimate Partner Violence: an introductory course (3听辞辫)
- CIPA4422 Acceptance and Commitment Therapy (ACT) in Counseling and Clinical Settings (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 3 opintopistett盲
- CIPA911 Introduction to Dance Movement Therapy and Other (3听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Perheopinnot v盲litt盲v盲t opiskelijoille eri tieteenaloilla syntyv盲盲 ajankohtaista tietoa perheest盲. Opinnot antavat v盲lineit盲 ymm盲rt盲盲 perhett盲 sek盲 sen suhteita yhteiskuntaan ja yksil枚枚n. Perheopintojen perusopintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija:
- tuntee monitieteisen perhetutkimuksen keskeiset k盲sitteet ja l盲hestymistavat
- osaa tarkastella perhett盲 eri perheenj盲senten, perhekokonaisuuden ja yhteiskunnan n盲k枚kulmista
- osaa j盲sent盲盲 perheeseen liittyvi盲 ilmi枚it盲 k盲sitteellisesti ja teoreettisesti
- tuntee uutta, suomalaista perhett盲 koskevaa tutkimustietoa ja pystyy liitt盲m盲盲n sen ajankohtaiseen, perheest盲 k盲yt盲v盲盲n keskusteluun - 厂颈蝉盲濒迟枚
- Perheopintojen perusopintokokonaisuus koostuu viidest盲 opintojaksosta:
PEOP010 Johdatus perheopintoihin 5 op
PEOP020 Perhe ja yksil枚 5 op
PEOP030 Perhe ja kasvatus 5 op
PEOP040 Perhe ja yhteiskunta 5 op
PEOP050 Valinnaiset perheopinnot 5op - PEOP010 Johdatus perheopintoihin (5听辞辫)
- PEOP020 Perhe ja yksil枚 (5听辞辫)
- PEOP030 Perhe ja kasvatus (5听辞辫)
- PEOP040 Perhe ja yhteiskunta (5听辞辫)
- PEOP050 Valinnaiset perheopinnot (5听辞辫)
Psykologian aineopinnot valinnaisina opintoina (35聽op)
Kognitiivisen neurotieteen opintokokonaisuus (30聽op)
Valitaan lis盲ksi v盲hint盲盲n 15 op (v盲hint盲盲n 15聽op)
Contemporary Issues in Psychology 鈥搊pintokokonaisuus (25 - 40聽op)
Current Issues in Developmental Psychology (0 - 13聽op)
Current Issues in Biological Psychology, Cognitive Neuroscience and Learning (0 - 14聽op)
Current Issues in Personality and Work Psychology (0 - 7聽op)
Current Issues in Clinical, Abnormal and Health Psychology (0 - 31聽op)
Alternative Courses from Psychology Study Programme (3听辞辫)
Perheopintojen perusopinnot (25聽op)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Nuorisotutkimuksen perusopintojen tavoitteena on perehdytt盲盲 opiskelija nuorisotutkimuksen historiaan, nykyp盲iv盲盲n ja tulevaisuuteen sek盲 k盲sitteisiin ja teorioihin sek盲 nuoruuteen ilmi枚n盲 ja tutkimuskohteena.
Perusopinnot suoritettuaan opiskelija osaa:
- m盲盲ritell盲 nuorisotutkimuksen tutkimuskohteet, sen erityispiirteet ja l盲hestymistavat,
- j盲sent盲盲 ja eritell盲 nuoruutta ilmi枚n盲 ja siin盲 tapahtuvia muutoksia perheen, median, koulun, vapaa-ajan ja nyky-yhteiskunnan tuomien haasteiden ja j盲nnitteiden valossa sek盲
- tunnistaa ja vertailla nuorisotutkimuksia sek盲 niiss盲 k盲ytettyj盲 tutkimusmenetelmi盲. - 厂颈蝉盲濒迟枚
- Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen Avoimen yliopiston nuorisotutkimuksen perusopinnot ovat Jyv盲skyl盲n yliopiston kasvatustieteiden laitoksen opintovaatimusten mukaiset ja laajuudeltaan 25 opintopistett盲. Opintovaatimukset ovat voimassa 31.7.2020 saakka.
Nuorisotutkimuksen perusopinnot koostuvat seuraavasta viidest盲 opintojaksosta, jotka voidaan suorittaa vaihtoehtoisilla tavoilla:
NUOP010 N盲k枚kulmia nuoruuteen ja nuorisotutkimukseen (5 op)
NUOP1002 Nuoret, media ja vapaa-aika (5 op)
NUOP030 Nuoret ja koulu (5 op)
NUOP1004 Nuoruuden haasteet nyky-yhteiskunnassa (5 op)
NUOP050 Nuorisotutkimuksen menetelmi盲 (5 op)
Jaksojen suorittamisj盲rjestys on vapaa. - NUOP010 N盲k枚kulmia nuoruuteen ja nuorisotutkimukseen (5听辞辫)
- NUOP1002 Nuoret, media ja vapaa-aika (5听辞辫)
- NUOP030 Nuoret ja koulu (5听辞辫)
- NUOP1004 Nuoruuden haasteet nyky-yhteiskunnassa (5听辞辫)
- NUOP050 Nuorisotutkimuksen menetelmi盲 (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Kasvatustieteen perusopinnot suoritettuaan opiskelija
-hahmottaa pedagogisia ilmi枚it盲 erilaisista teoreettisista ja k盲yt盲nn枚llisist盲 n盲k枚kulmista
-tunnistaa kokemuksiaan, k盲sityksi盲盲n, tunteitaan ja toimintatapojaan vuorovaikutuksessa
-osaa tarkastella asiantuntijuuden rakentumista kasvatusalalla
-osaa j盲sent盲盲 kasvatusalan ilmi枚it盲 tieteellisesti - 厂颈蝉盲濒迟枚
- Oppiminen ja ohjaus
Kasvatus, yhteiskunta ja muutos
Osaaminen ja asiantuntijuus
Tieteellinen ajattelu ja tieto
Vuorovaikutus ja yhteisty枚 - KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5听辞辫)
- KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (5听辞辫)
- KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu (5听辞辫)
- KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan yksi
- KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus (5听辞辫)
- KTKP3009 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva ja opetusharjoittelu (AIKO) (5听辞辫)
- KTKP3019 Osaaminen ja asiantuntijuus: opetusharjoittelu 1 (5听辞辫)
- KTKP3029 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva harjoittelu (EP) (5听辞辫)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Perusopinnot suoritettuaan opiskelija:
鈥� hahmottaa pedagogisia ilmi枚it盲 erilaisista teoreettisista ja k盲yt盲nn枚llisist盲 n盲k枚kulmista
鈥� tunnistaa kokemuksiaan, k盲sityksi盲盲n, tunteitaan ja toimintatapojaan vuorovaikutuksessa
鈥� osaa tarkastella asiantuntijuuden rakentumista kasvatusalalla
鈥� osaa j盲sent盲盲 kasvatusalan ilmi枚it盲 tieteellisesti - 厂颈蝉盲濒迟枚
- 鈥� Oppiminen ja ohjaus
鈥� Kasvatus, yhteiskunta ja muutos
鈥� Osaaminen ja asiantuntijuus
鈥� Tieteellinen ajattelu ja tieto
鈥� Vuorovaikutus ja yhteisty枚 - KTKP011 Oppiminen ja ohjaus, osa 1 (2听辞辫)
- KTKP012 Oppiminen ja ohjaus, osa 2 (3听辞辫)
- KTKP021 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, osa 1 (3听辞辫)
- KTKP022 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, osa 2 (2听辞辫)
- KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus (5听辞辫)
- KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu (5听辞辫)
- KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteisty枚 (5听辞辫)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- To improve students鈥� theoretical, practical, and communicational knowledge and understanding of international and multicultural environments. To develop students鈥� competencies in order to enable them to pursue new employment opportunities available.
Upon completion of the study programme, the students will be able to
- view multiculturalism from various, identifiable perspectives
- perceive, identify and understand dynamics and forces in multicultural and
international settings
- construct their own theory in analysing international and multicultural
environments - 厂颈蝉盲濒迟枚
- The study programme consists of three modules. The modules comprise intermediate level courses related to education, internationality and multiculturalism.
- 尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
- Target group: Degree students and exchange students of the Faculty of Education and Psychology
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 3-8 opintopistett盲
- MCE0110 Student Exchange (3 - 8聽op)
- MCE0120 International Work Experience (3 - 8聽op)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 10-15 opintopistett盲
- MCE0210 Education in Finland (3听辞辫)
- MCE0220 Issues in Education (5听辞辫)
- MCE0240 Education Policies and Practices (3听辞辫)
- MCE0281 National Education Systems: Foundations, frameworks, structures and experiences (2 - 3聽op)
- MCE0271 Learning and teaching in growing diversity (3听辞辫)
- MCE02150 Guide to Finnish Education (5听辞辫)
- MCE0272 Teaching for quality learning in diverse learning settings (3 - 4聽op)
- MCEA2500 ReImagining Creative Democracy (5听辞辫)
- MCE0250 Culturally Responsive Education (3 - 5聽op)
- Sis盲ll枚n valinnaisuus
- Valitaan 5-8 opintopistett盲
- MCE0292 Elective Studies for Module 3 (1 - 8聽op)
- MCE0293 Elective Studies in Communication (1 - 8聽op)
Nuorisotutkimuksen perusopinnot (25聽op)
Kasvatustieteen perusopinnot (25聽op)
Valinnainen opintojakso, valitaan tutkinto-ohjelman mukaan (5听辞辫)
KTKP030: Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tai Varhaiskasvatustieteen kandidaattiohjelmassa opiskelevat, vapaasti valittavana kokonaisuutena opiskelevat
KTKP3009: Aineenopettajaksi opiskelevat
KTKP3019: Luokanopettajan kandidaattiohjelmassa opiskelevat
KTKP3029: Erityispedagogiikan kandidaattiohjelmassa opiskelevat
Kasvatustieteen perusopinnot (avoin yliopisto) (25聽op)
Multicultural Study Programme in Education (25聽op)
Module 1. EDUCATIONAL EXPERIENCE IN MULTICULTURAL CONTEXT (3-8 ECTS) (3 - 8聽op)
Module 2. THEORETICAL ASPECTS OF MULTICULTURAL EDUCATION (10-15 ECTS) (10 - 15聽op)
Upon completion of this module, the student will have a sound theoretical background in international issues concerning education.
Available courses are published in the annual study programme.
Module 3. COMMUNICATIONAL ASPECTS OF MULTICULTURAL EDUCATION (5-8 ECTS) (5 - 8聽op)
The aim of this module us to support students鈥� communicational competence in multicultural environments. Available courses are published in the annual study programme.