KAIA1022 Kasvatus- ja tieteenfilosofia (5 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
鈥� hahmottaa oppimista erilaisista filosofisista n盲k枚kulmista
鈥� soveltaa filosofisia k盲sitteit盲 oppimisen ilmi枚iden kriittiseen arviointiin
鈥� tiedostaa k盲ytt盲ytymistieteellisen tutkimuksen perustavat tieteenfilosofiset l盲ht枚kohdat
Suoritustavat
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja/tai itsen盲inen ty枚skentely, oppimisteht盲v盲t ja/tai tentti. Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
kasvatusfilosofia, k盲ytt盲ytymistieteiden tieteenfilosofian perusl盲ht枚kohdat, konstruktivismi - realismi erottelu ontologian, tietoteorian, hermeneutiikan sek盲 oppimisen ja opetuksen teorian n盲k枚kulmista
Oppimateriaalit
Alla lueteteltu kirjallisuus (3) sek盲 muu mahdollinen opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| 1. WULF, C, 2003. Educational Science: Hermeneutics, Empirical Research, Critical Theory. M眉nster: Waxmann Verkosta luettavissa: http://www.ewi-psy.fu-berlin.de/einrichtungen/arbeitsbereiche/antewi/media/buecher_European_Studies/Educational_Science/Educational_Science.pdf | |
| 2. NODDINGS, N. 2011. Philosophy of education. Boulder: Westview Press. | |
| 3. PUOLIMATKA, T. 2002. Opetuksen teoria konstruktivismista realismiin. Helsinki: Tammi. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen ja oppimisteht盲vien/tentin tekeminen hyv盲ksytysti. Arviointiperusteet voivat vaihdella suoritustavoittain ja ne tarkennetaan lukuvuosittain opetusohjelmassa.