KAIA052 Toimijuus ja identiteetti erilaisilla el盲m盲nkentill盲 (5 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kuvata erilaisia toimijuutta ja identiteetti盲 koskevia teoreettisia n盲k枚kulmia
- tunnistaa toimijuutta erilaisissa ymp盲rist枚iss盲 ja el盲m盲nkentill盲
- tunnistaa identiteetti盲 ja toimijuutta erilaistavat resurssit, esimerkiksi sukupuoli, ik盲, kulttuurinen tausta
- k盲sitteellist盲盲 omaa oppimistaan, toimijuuttaan ja identiteetti盲盲n teoreettisten n盲k枚kulmien avulla
Suoritustavat
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja/tai itsen盲inen ty枚skentely, oppimisteht盲v盲t ja/tai tentti. Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
Toimijuus teorioissa ja k盲yt盲nn枚iss盲, erilaiset vallan muodot, identiteettien rakentaminen ja tuunaus, toimijuuden mahdollisuudet ja rajoitteet
Oppimateriaalit
Suoritetaan nelj盲 seuraavista artikkeleista:
Honkasilta, J., Vehkakoski, T. & Vehmas, S. 2015. Power struggle, submission and partnership: Agency constructions of mothers of children with ADHD diagnosis in their narrated school involvement. Scandinavian Journal of Educational Research, 59 (6), 674-690.
H枚kk盲, P., V盲h盲santanen, K. & Mahlakaarto, S. 2017. Teacher educators鈥� collective professional agency and identity: Transforming marginality to strength. Teaching and Teacher Education, 63, 36鈥�46.
J盲盲skel盲, P., Poikkeus, A-M., Vasalampi, K. Valleala, U. M., & Rasku-Puttonen, H. 2016. Assessing agency of university students: Validation of the AUS scale. Studies in Higher Education, DOI: 10.1080/03075079.2015.1130693
Pikkarainen, A., V盲h盲santanen, K., Paloniemi, S. & Etel盲pelto, A. 2015. Older rehabilitees鈥� life-course agency in Finnish gerontological rehabilitation. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 22(6), 424鈥�434.
Sevon, E. 2015. Who鈥檚 got the power? Young children鈥檚 power and agency in the child-parent relationship. International Journal of Child, Youth and Family Studies, 6(4.1), 622鈥�645.
sek盲 kaksi teosta alla luetellusta kirjallisuudesta.
Lis盲ksi muu mahdollinen opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| Etel盲pelto, A., Heiskanen, T. & Collin, K. (toim.) 2011. Valta ja toimijuus aikuiskasvatuksessa. Aikuiskasvatuksen 49. Vuosikirja. Vantaa: Kansanvalistusseura. | |
| Jokinen, E. 2005. Aikuisten arki. Helsinki: Gaudeamus. | |
| Ojala, H., Palmu, T. & Saarinen, J. (toim.) 2009. Sukupuoli ja toimijuus koulutuksessa. Tampere: Vastapaino. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen ja oppimisteht盲vien/tentin tekeminen hyv盲ksytysti. Arviointiperusteet voivat vaihdella suoritustavoittain ja ne tarkennetaan lukuvuosittain opetusohjelmassa.
Esitietovaatimukset
Kasvatustieteen perusopinnot.