KTKP012 Oppiminen ja ohjaus, osa 2 (3 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tarkastella elinik盲ist盲 oppimista ja ohjausta eri tilanteissa sek盲 omia kokemuksiaan niist盲
tieteellisten k盲sitteiden avulla
- eritell盲 keskeisi盲 tieteellisen tutkimuksen n盲k枚kulmia oppimisen tutkimukseen (erilaiset
oppimisk盲sitykset, niiden k盲sitteet ja pedagogiset seuraukset)
- n盲hd盲 oppimisymp盲rist枚jen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden
- tarkastella oppimisymp盲rist枚j盲 ja oppimisprosesseja oppijan n盲k枚kulmasta
- j盲sent盲盲 opetuksen eriytt盲misen periaatteita ja k盲yt盲nt枚j盲
- k盲ytt盲盲 oppimisen arvioinnin erilaisia menetelmi盲
Suoritustavat
Oppimisteht盲v盲 tai tentti tai verkkokurssi tai ryhm盲suoritus.
Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
- Oppimisk盲sitykset ja niiden pedagogiset seuraukset
- Formaali, nonformaali ja informaali oppiminen
- Erilaiset oppimis- ja kasvuymp盲rist枚t
- Yksil枚lliset erot oppimisessa, oppijatuntemus ja opetuksen eriytt盲minen
- Oppimisen arvioinnin erilaiset menetelm盲t
Oppimateriaalit
Alla lueteltu kirjallisuus soveltuvin osin. Kirjallisuuden k盲ytt枚 tarkentuu opetusohjelmassa vuosittain.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2017. Valloittava varhaiskasvatus. Tampere: Vastapaino TAI Nurmi, J. et al 2006. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY. | |
| Rauste - von Wright L., von Wright J. & Soini T. 2003. Oppiminen ja koulutus. Helsinki: WSOY. TAI Woolfolk, A. 2007 (tai uudempi painos). Educational Psychology. Boston (Mass.): Allyn & Bacon. | |
| Puukari, S., Lappalainen, K. & Kuorelahti, M. (toim.) 2017. Ohjaus ja erityisopetus oppijoiden tukena. PS-kustannus. | |
| Lonka, K. 2015. Oivaltava oppiminen. Otava. | |
| Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M.-K. 2016. Kasvatuspsykologia (3. uud. p.). PS-kustannus. |
Arviointiperusteet
Arvioinnin perustana ovat jaksokohtaiset osaamistavoitteet. Oppimisteht盲v盲ss盲 ja tentiss盲 on keskeist盲 se, miten vastauksessa on hy枚dynnetty vaadittua kirjallisuutta. Hyv盲ksytyiss盲 esseevastauksissa on hy枚dynnett盲v盲 kaikkia vaatimusteoksia ja tentiss盲 on vastattava kaikkiin tenttikysymyksiin. Oppimisteht盲v盲vastauksessa edellytet盲盲n kirjatiedon muokkaamista ja soveltamista k盲yt盲nt枚枚n. Tenttien arvioinnissa painotetaan asian sis盲ll枚llist盲 ymm盲rryst盲 kirjallisuuteen pohjautuen sek盲 vastauksen monipuolisuutta. Verkkokurssit ja ryhm盲suoritukset edellytt盲v盲t aktiivista osallistumista ja kurssiin liittyvien teht盲vien suorittamista.
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitell盲盲n oppiaineen Koppa-sivuilla.