OHJA1000 Ohjausty枚n filosofiset taustaoletukset (5 op)
Arvosteluasteikko
0-5
Opetuskieli/-kielet
suomi
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- ymm盲rt盲盲 omien taustauskomustensa ja arvojensa merkityksen
ohjausty枚ns盲 kannalta
- osaa tarkastella kriittisesti omaa toimintaansa ohjaajana ja sen
arvo- ja uskomusperustaa
- tiedostaa, miten h盲nen uskomuksensa vaikuttavat h盲nen ohjausorientaatioonsa.
Suoritustavat
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja/tai itsen盲inen ty枚skentely, oppimisteht盲v盲t ja/tai tentti. Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
Arvot
贰濒盲尘盲苍办补迟蝉辞尘耻蝉
滨丑尘颈蝉办盲蝉颈迟测蝉
Oppimateriaalit
Seuraava kirjallisuus sek盲 muu opetusohjelmassa mainittu kirjallisuus:
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| Atjonen, P. 2004. Pedagoginen etiikka koulukasvatuksen karttana ja kompassina. Turku: Suomen Kasvatustieteellinen seura. | |
| Deurzen, E. van. 2002. Existential counselling & psychotherapy in practice. London: Sage. | |
| Mc Leod, J. 2013. An introduction to counselling (Chapter 24, Being and becoming a counsellor). 5th ed. Maidenhead: Open University Press. (ebrary-kokoelma) | |
| Sire, J. W. 2004. Naming the elephant: worldview as a concept. Downers Grove, IL: InterVarsity Press. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin ja oppimisteht盲vien tekeminen hyv盲ksytysti.