APEA515 Aikuiskoulutuksen teoreettinen ja filosofinen perusta (5 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
hahmottaa andragogiikan historiallisia, teoreettisia ja filosofisia l盲ht枚kohtia ja sen erilaisia ilmenemismuotoja nyky-yhteiskunnassa
hahmottaa andragogisen teorian merkityst盲 aikuiskouluttajan ty枚ss盲
k盲ytt盲盲 andragogisia k盲sitteit盲 aikuiskoulutusta koskevassa聽 keskustelussa,
soveltaa andragogista teoriaa aikuiskoulutuksen ja aikuisen oppimisen kysymyksiin
Suoritustavat
Luento ja ty枚pajaty枚skentely, pienryhm盲opiskelu. Lukuvuosittaiset muutokset ilmoitetaan opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
andragogiikan historialliset, teoreettiset ja filosofiset l盲ht枚kohdat omakohtainen ja omaehtoinen oppiminen
el盲m盲nkokemus aikuisen el盲v盲n盲 oppikirjana
omakohtaista oppimista tukevat ty枚muodot
dialoginen ja tutkiva asenne
Oppimateriaalit
Seuraava kirjallisuus sek盲 muu opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali (artikkelit ja e-kirjat):
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| ISAACS, W. 2001. Dialogi ja yhdess盲 ajattelemisen taito. Helsinki: Kauppakaari. | |
| KNOWLES, M., HOLTON, E. & SWANSON, R. 2011. The adult learner . The definitive classic in adult education and human resource development. San Francisco: Elsevier. | |
| LAINE, T. & MALINEN, A. (toim.) 2009. El盲v盲 peilisali. Aikuista pedagogiikkaa oppimassa. Helsinki: Kansanvalistusseura. | |
| LAURSEN, P. 2006. Aito opettaja. Opas autenttiseen opettajuuteen. Keuruu: Otava. | |
| LINDEMAN, E. 1926. The meaning of adult education. Oklahoma: The University of Oklahoma. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin ja oppimisteht盲vien tekeminen hyv盲ksytysti.