PEOP010 Johdatus perheopintoihin (5 op)
Osaamistavoitteet
Opiskelija ymm盲rt盲盲 perheen monimuotoisuuden ja tuntee perheen erilaiset m盲盲rittelyt. H盲n hahmottaa monitieteisen perhetutkimuksen l盲hestymistavat ja pystyy tarkastelemaan omia arkikokemuksiaan perheest盲 tutkimustiedon valossa.
Suoritustavat
Oppimisteht盲v盲 tai verkkokurssi
厂颈蝉盲濒迟枚
Opintojaksolla tutustutaan monitieteisen perhetutkimuksen l盲hestymistapoihin ja k盲sitteisiin sek盲 tarkastellaan perhett盲 ja erilaisia perhemuotoja uuden tutkimus- ja tilastotiedon valossa.
Oppimateriaalit
Castren, A. & H枚gbacka, R. 2014. Avautuuko perhe? Eksklusiivisuuden ja inklusiivisuuden dynamiikka perhesidoksissa. Sosiologia 2, 106-122.
Jallinoja, R. 2014. Sosiaalisten sidosten tutkimisesta. Esimerkkein盲 perhe ja suku. Sosiologia 2, 168- 174.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| 9789524953238 | Jallinoja, R., Hurme, H. & Jokinen, K. (toim). 2014. Perhetutkimuksen suuntauksia. Helsinki: Gaudeamus. |
Arviointiperusteet
Arvioinnin perustana ovat toisaalta jaksokohtaiset osaamistavoitteet, toisaalta suoritusmuotoon liittyv盲t tavoitteet. Oppimisteht盲v盲ss盲 ja tentiss盲 on keskeist盲 se, miten vastauksessa on hy枚dynnetty vaadittua kirjallisuutta. Hyv盲ksytyiss盲 esseevastauksissa on hy枚dynnett盲v盲 kaikkia vaatimusteoksia ja tentiss盲 on vastattava kaikkiin tenttikysymyksiin. Oppimisteht盲v盲vastauksessa edellytet盲盲n kirjatiedon muokkaamista ja soveltamista k盲yt盲nt枚枚n. Tenttien arvioinnissa painotetaan asian sis盲ll枚llist盲 ymm盲rryst盲 kirjallisuuteen pohjautuen sek盲 vastauksen monipuolisuutta. Verkkokurssit edellytt盲v盲t aktiivista osallistumista ja kurssiin liittyvien teht盲vien suorittamista.
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitet盲盲n perheopinnot-oppiaineen Koppa-sivuilla ja verkkokurssilla Optima-sivuilla.