NUOP050 Nuorisotutkimuksen menetelmi盲 (5 op)
Arvosteluasteikko
0-5
Opetuskieli/-kielet
suomi
Osaamistavoitteet
鈥� eritell盲 tutkimuskohteen asettamia erityispiirteit盲 tutkimukselle,
鈥� kuvailla nuorisotutkimuksessa k盲ytettyj盲 l盲hestymistapoja ja tunnistaa joidenkin l盲hestymistapojen eroja,
鈥� syventy盲 valitsemaansa tutkimusmetodiin nuorten/nuoruuden tutkimisessa ja
鈥� vertailla nuorisotutkimuksessa k盲ytettyj盲 tutkimusmenetelmi盲 suhteessa tutkimuksessa tavoiteltavan tiedon luonteeseen.
Suoritustavat
Oppimisteht盲v盲, verkkotentti, verkkolukupiiri voimassaolevan opetusohjelman mukaisesti.
厂颈蝉盲濒迟枚
Tutkimusmenetelm盲t ja l盲hestymistavat nuorisotutkimuksessa, tutkimuskohteen asettamat erityispiirteet tutkimukselle.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| 1. Hirsj盲rvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 1997 tai uudemmat. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Kirjayhtym盲 / Helsinki: Tammi. | |
| 2. Laine, S., Merikivi, J., M盲盲tt盲, M. & Tolonen, T. 2011. Metodit. Teoksessa M. M盲盲tt盲 & T. Tolonen (toim.) Annettu, otettu ja itse tehty. Nuorten vapaa-aika t盲n盲盲n. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 112, 12-27. | |
| 3. Pyyry, N. 2012. Nuorten osallisuus tutkimuksessa. Menetelm盲llisi盲 kysymyksi盲 ja vastausyrityksi盲. Nuorisotutkimus 30 (1), 34-53. (tutkimusartikkeli) | |
| 4. Ronkainen, S., Pehkonen, L., Lindblom-Yl盲nne, S. & Paavilainen, E. 2013. Tutkimuksen voimasanat. Helsinki: WSOYpro. | |
| 5. Tikka, M. 2014. Tutkija nuorten mediamaailmassa: tutkimuseettisi盲 kysymyksi盲. Nuorisotutkimus 32 (3), 44-52. (tutkimusartikkeli) | |
| 6. yksi opiskelijan ehdottama l盲hde valitsemansa tutkimusmetodin syvent盲misess盲. |
Arviointiperusteet
Arviointiperusteet n盲kyv盲t opetusohjelmassa.
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit n盲kyv盲t opetusohjelmassa.