ODKA2200 Projekti 2 (4 op)

Arvosteluasteikko
0-5
Opetuskieli/-kielet
suomi

Osaamistavoitteet

Opintojaksot ODKA2190 ja ODKA2200 suoritettuaan opiskelija
鈥� osaa soveltaa draamakasvatuksen genrej盲 erilaisissa oppimiskonteksteissa
鈥� osaa arvioida, reflektoida ja kehitt盲盲 k盲ytt枚teoriaansa draamaopettajana

Suoritustavat

Jaksokohtaiset suoritustavat m盲盲ritell盲盲n tarkemmin opetusohjelmassa koostuen seuraavista:

Aktiivinen ja rakentava osallistuminen opetukseen, teht盲v盲t/tentti/verkkokurssi, oppimisp盲iv盲kirja, itsearviointi, vertaisarviointi.

厂颈蝉盲濒迟枚

鈥� Esitt盲v盲n ja soveltavan draaman projektit: suunnittelu, toteutus, arviointi ja reflektio.

Oppimateriaalit

Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin ja opetusohjelmassa mainittu muu oppimateriaali.

Kirjallisuus

ISBN-numero Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija
952-458-374-7 Asikainen, S. 2003. Prosessidraaman kehitt盲minen museossa. Joensuu: Joensuun yliopisto.
0-595-41750-7 978-0-595-41750-6 Blatner, A. & Wiener, D. J. 2007. Interactive and improvisational drama. Varieties of applied theatre and performance. New York: iUniverse.
952-471-408-6 Bogart, A. 2004. Ohjaaja valmistautuu. Helsinki: Like.
978-1138858466 Bowell. P. & Heap, B. 2017. Putting Process Drama into Action: The Dynamics of Practice. London: Routledge.
978-951-39-4463-6 Heikkinen, H. & Viirret T.-L. (toim.) 2003. Draaman teill盲 鈥� tutkimus TIE-projektista. Jyv盲skyl盲: Jyv盲skyl盲n yliopisto.
978-1-107-06504-8 Hughes, J. & Nicholson, J. 2016. Critical Perspectives on Applied Theatre. Cambridge: University Press.
978-0-415-67504-8 978-0-415-67503-1 Kempe. A. 2013. Drama, disability and education. A critical exploration for students and practitioners. London: Routledge.
978-952-6670-41-6 Korhonen, P. & Airaksinen, R. 2014. Hyv盲 hankaus 2.0. Helsinki: Draamaty枚.
951-39-1746-0 Laakso, E. 2004. Draamakokemusten 盲盲rell盲: prosessidraaman oppimispotentiaali opettajaksi opiskelevien kokemusten valossa. Jyv盲skyl盲: Jyv盲skyl盲n yliopisto.
978-952-67995-6-8 Laukka. S. 2017. (ed.) The Art of Making Mistakes. Tampere: Draamaty枚.
978-952-93-5031-5 Lavaste, S., Rautavuoma. S. & Sir茅n, K. 2015. Avoin n盲ytt盲m枚 - k盲sikirja teatterin uudistajille. Tampere: Kulttuuri- ja teatteriyhdistys Kaksikko.
978-951-31-5845-3 Stanislavski, K. & Repo, K. 2011. N盲yttelij盲n ty枚. Helsinki: Tammi.
978-951-765-370-1 Walamies. M. 2007. Eettinen kasvu ja dialogisuus draaman n盲ytt盲m枚ll盲. Valokiilassa p盲iv盲kodin draamaprosessi. Turku: 脜bo Akademi.
952-5158-33-0 Ventola, M.-R. & Renlund, M. 2005. Draamaa ja teatteria yhteis枚iss盲. Helsinki: Stadia.
978-952-240-127-4 Weston, J. 1999. N盲yttelij盲n ohjaaminen. Helsinki: Nemo.

Arviointiperusteet

Aktiivinen ja rakentava osallistuminen opetukseen, teht盲vien suorittaminen hyv盲ksytysti, oppimisp盲iv盲kirjan kirjoittaminen, itsearviointi ja/tai vertaisarviointi.

Arvosanakohtaiset arviointiperusteet

Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitell盲盲n/sovitaan kunkin jakson yhteydess盲.

Esitietovaatimukset

Draamakasvatuksen perusopinnot.