OHJA1080 Oma ohjaajan identiteetti ja ohjausajattelu (5 op)
Arvosteluasteikko
0-5
Opetuskieli/-kielet
suomi
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tunnistaa vahvuutensa ja kehitt盲mistarpeensa oppijana ja ohjaajana
- muodostaa oma盲盲nisen tulkinnan ohjauksen t盲rkeimmist盲
periaatteista ja persoonallisista toimintatavoistaan ja siit盲, miten h盲n voi edelleen kehitty盲 ohjaajana
Suoritustavat
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja/tai itsen盲inen ty枚skentely, oppimisteht盲v盲t ja/tai tentti. Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
Ohjaajan identiteetin kehittyminen
Henkil枚kohtaiset vahvuudet ja kehitt盲mistarpeet
Ohjaajan oman ammatillisen identiteetin tunnistaminen ja kehitt盲minen
Ohjausajattelu
Oppimateriaalit
Seuraava kirjallisuus sek盲 muu opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali:
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| Etel盲pelto, A., Collin, K. & Saarinen, J. (toim.) 2007. Ty枚, identiteetti ja oppiminen. Helsinki: WSOY. | |
| Howard, A. 2005. Counselling and identity: Self realisation in a ther-apy culture. Basingstoke: New York: Palgrave Macmillan. | |
| Keltikangas-J盲rvinen, L. 2010. Hyv盲 itsetunto. Helsinki: WSOY. | |
| Mc Leod, J. 2009. An introduction to counselling (Chapter 20, Being and becoming a counsellor). Maidenhead: Open University Press. (ebrary-kokoelma) | |
| Ojanen, S. 2009. Ohjauksesta oivallukseen. Ohjausteorian k盲sittely盲 (5. p). Helsinki: Palmenia. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin ja oppimisteht盲vien tekeminen hyv盲ksytysti.