Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus
Miten digitalisaatio, monikielisyys ja jatkuvan oppimisen tarve vaikuttavat oppimiskäytäntöihin, opettamiseen ja ihmisten väliseen vuorovaikutukseen? Mitkä tekijät vaikuttavat peruskoulutuksen nykytilaan ja miten siihen tulisi vaikuttaa koulutusjärjestelmässä ja yhteiskunnassa?
Monitieteisesti ja erilaisia menetelmiä yhdistämällä saadaan kattavaa tietoa painoalan ilmiöistä ja niiden taustalla vaikuttavista tekijöistä. Pitkittäistutkimuksien avulla seurataan mm. koulusiirtymien sekä syntymästä asti vaikuttavien varhaisten tekijöiden vaikutusta oppimiseen kuten lukutaitoon ja matematiikan taitoihin sekä kokemukseen itsestä oppijana.
Tunnistettuihin oppimiseen vaikuttaviin tekijöihin kohdennetaan interventioita ja kokeellista tutkimusta, joiden kautta voidaan tukea oppijoita läpi koulutuspolkujen ja eri elämänvaiheiden.
Oppiminen ja vuorovaikutus ovat uudistumisen, luovuuden ja muutoksen aikaansaamisen edellytys muuttuvassa maailmassa.
Laajat kansainväliset koulutusjärjestelmien vertailut ja arvioinnit tuovat esille lasten, nuorten ja aikuisten oppimistuloksia sekä opiskeluun, kotiin ja kouluympäristöön liittyviä tekijöitä. Näiden tutkimusten avulla voidaan seurata koulutusjärjestelmän muutoksia sekä tuottaa tietoa päätöksenteon tueksi.
Vuorovaikutuksen prosessien tutkimuksessa selvitetään esimerkiksi teknologiatuettua oppimista ja vuorovaikutusta, terapiatilanteiden monitasoista vuorovaikutusta ja sen vaikutusta käyttäytymisen muutokseen sekä erilaisia perhedynamiikkaan liittyviä kysymyksiä.
³Û³ó³Ù±ð¾±²õ³Ù²âö
Painoalalla tehdään tiivistä yhteistyötä eri tahojen kanssa kuten eri ministeriöiden, Opetushallituksen, alueellisten koulutuksen järjestäjien, koulujen ja yritysten. Yksi tavoitteemme onkin tuottaa tutkimusperustaista tietoa koulutukseen ja kasvatukseen liittyvän päätöksen teon tueksi.
Oppimisen, opetuksen ja vuorovaikutuksen tutkimuksella on myös lukuisia sovellusalueita. JYUssa tehdään mm. tutkimusta, jossa selvitetään
- etäyhteyksien merkitystä vuorovaikutukseen
- miten oppimisympäristöt tulisi suunnitella
- digitaalisten oppimisen työkalujen toimivuutta
- suomen kielen oppimista toisena kielenä sekä vieraiden kielten oppimista
