Korkeakoulutus pedagogisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä
Korkeakoulutuksen tutkimus keskittyy laajasti korkeakoulutukseen yhteiskunnallisena instituutiona, organisaatioiden ja ammattien muodostamana kokonaisuutena, ²õ±ð°ìä koulutukseen, opetukseen ja opiskeluun liittyviin kysymyksiin. Yhteiskunnallisen korkeakoulututkimuksen alueella tarkastellaan monenlaisia kansallisia, °ì²¹²Ô²õ²¹¾±²Ô±¹Ã¤±ô¾±²õ¾±Ã¤ ja ylikansallisia korkeakoulutuksen teemoja kuten akateemisia uria, korkeakoulujen toimintaa organisaatioina ja politiikkareformien vaikutuksia korkeakoulutukseen.
Korkeakoulupedagogisessa tutkimuksessa tarkastellaan opetusta, opiskelua ja oppimista yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa. Tutkimus kohdistuu esimerkiksi korkeakouluopettajien ³Ù²âö³óö²Ô, opettajankoulutukseen ja opetussuunnitelma³Ù²âö³óö²Ô ²õ±ð°ìä opiskelijoiden toimijuuden, viisauden edellytysten ja ³Ù²âö±ð±ô䳾ä³Ù²¹¾±³Ù´ÇÂá±ð²Ô °ì±ð³ó¾±³Ù³Ùä³¾¾±²õ±ð±ð²Ô.
