Koulutusjohtamisen monitieteistä tutkimusta

Koulutusjohtamisen tutkimus on hyvin monitieteistä ja siinä ovat edustettuina kaikki koulutusmuodot varhaiskasvatuksesta korkeakoulutukseen. Ytimessä on kasvatustiede, mutta mukana ovat vahvasti myös hallintotiede, sosiologia, psykologia ja organisaatio- ja johtamistutkimus.

Koulutusjohtamisen monitieteistä tutkimusta

Koulutusjohtamisen tutkimus on laaja-alaista, eri tieteenaloilta ammentavaa ja vahvasti kasvatus- ja koulutusalan kotimaisten ja kansainvälisten verkostojen kanssa tehtävää yhteistyötä. Koulutusjohtamisen tutkimusta tehdään erilaisissa konteksteissa kaikilla kouluasteilla varhaiskasvatuksesta korkea-asteelle johtajuuden erilaisten ilmiöiden Ã¤Ã¤rellä. Näin pyritään luomaan tutkimusperustaista kokonaiskuvaa kasvatus- ja koulutusalan johtajuudesta ja johtamistyöstä.  

Koulutusjohtamisen instituutti koordinoi ja toteuttaa erilaisia kotimaisia ja kansainvälisiä kasvatus- ja koulutusalan johtajuutta tarkastelevia tutkimus- ja kehittämishankkeita. Tiedekunnassamme ovat myös toistaiseksi Suomen ainoa koulutusjohtamisen professuuri.

Tutkimushankkeet ja -ryhmät
³Û³ó³Ù±ð¾±²õ³Ù²âö ja verkostot
³Õä¾±³Ùö°ì²õ±ð³Ù
³Õä¾±³Ùö²õ°ì¾±°ùÂá²¹³Ù³Ü³Ù°ì¾±Âá²¹³Ù
Julkaisut
Tohtorikoulu

Ajankohtaista tutkimuksessa

Opettajat suunnittelemassa
Koulutusuutinen
11.4.2025

Osallistu tutkimukseen, jossa tarkastellaan johtajien/rehtoreiden ja opettajien sitoutumista koulun tai varhaiskasvatuksen kehittämiseen

Tutkimus pyrkii tarjoamaan arvokasta tietoa siitä, miten koulun ja varhaiskasvatuksen johtajat ja opettajat edistävät koulujen/varhaiskasvatuksen toimintaa ja parantavat opetuksen laatua ja oppimistuloksia Suomessa ja Hong Kongissa.
Koulutusuutinen
5.3.2025

"Syväsukellus omaan ajatteluun ja monipuoliseen asiantuntijuuteen" – hae rehtorin kelpoisuuden tuottavaan koulutukseen

Haku koulutusjohtamisen perusopintoihin on käynnissä. Koulutus on suunnattu opettajille ja muissa koulutus- ja kasvatusalan tehtävissä toimiville sekä apulais- ja vararehtoreille. Koulutus käynnistyy syyskuussa 2025.
³Õä¾±³Ùö²õ³Ù¾±±ð»å´Ç³Ù±ð
30.1.2025

Väitös: Opettajaopiskelijat ylittivät monia rajoja monialaisessa yhteistyössä ja etäopetuksen aikana (Lehtinen)

FM Auli Lehtinen tutki aineenopettajaopiskelijoiden monialaista yhteisöllistä oppimista vuorovaikutusosaamisen sekä kriittisen ja yhteiskunnallisen ajattelun näkökulmista.

Tutkimushankkeet ja -ryhmät

EDUCA Koulutuksen tulevaisuus logo
Hanke

EDUCA (Koulutuksen tulevaisuus) -lippulaiva

Koulutuksen tulevaisuus (EDUCA) -lippulaivan tavoitteena on edistää koulutuksen kehittämistä tutkimustiedon avulla ja luoda koulutuksen ekosysteemi.
Hanke

Inklusiivisuuden ja yhteenkuuluvuuden välisiä jännitteitä ja jännitteiden murtumisia varhaiskasvatuksessa

Tutkimushankkeessa paneudutaan inklusiivisuuden ja yhteenkuuluvuuden voimien väliseen jännitteeseen varhaiskasvatuksen kontekstissa.
Hanke

Kasvatus- ja koulutusalan johtajuusopintojen opiskelijoiden käsityksiä johtajuudesta

Kolmen yliopiston (UEF, HY ja JY) yhteisessä tutkimushankkeessa tarkastellaan opiskelijoiden erilaisia käsityksiä johtajuudesta
Kasvava taimi
Hanke

KASVU - Kasvatus- ja koulutusalan johtajuuden jatkuvan oppimisen valtakunnallinen kehittäminen -hanke

Hankkeessa kehitetään kasvatus- ja koulutusalan johtajuuskoulutusten verkostoja, jotta koulutustarjonta vastaisi yhä paremmin alan johtajuuden tarpeisiin, ja jotta koulutustoimijoiden roolit alan koulutuksissa olisivat selkeät ja toisiaan täydentävät.
Hanke

Opettajien eettiset valintatilanteet, tuki ja osaaminen

Tutkimushankkeessa tarkastellaan opettajien ja opettajaksi opiskelevien kokemuksia ja näkemyksiä eettisistä valintatilanteista, niihin liittyvästä tuesta ja osaamisesta.
Hanke

Pedagogical Leadership Study and Training for ECD Managers in the Rural Areas of South Africa

Pedagogical Leadership Study and Training for ECD Managers in the Rural Areas of South Africa
°Õ³Ü³Ù°ì¾±³¾³Ü²õ°ù²â³ó³¾Ã¤

International Leadership Research Forum in Early Childhood Education (ILRF – ECE)

(ILRF - ECE) kokoaa yhteen varhaiskasvatuksen johtavasta tutkimuksesta kiinnostuneet henkilöt eri puolilta maailmaa.
°Õ³Ü³Ù°ì¾±³¾³Ü²õ°ù²â³ó³¾Ã¤

Suomalainen kasvatus- ja koulutusalan johtajuuden tutkimusyhteisö FinEdLead (Finnish research community in educational leadership / Finländskt nätverk för ledarskapsforskning inom utbildningssektorn)

Tutkimusyhteisöön kuuluu kasvatus- ja koulutusalan johtajuuden tutkijoita eri yliopistoista.

Aiemmat tutkimushankkeet ja -ryhmät

VakaTuki - Varhaiskasvatuksen palvelun järjestäjien tuen rakenteet ja hallinnon prosessit
Yhdenvertaisuuden näkökulma yksityisen varhaiskasvatuksen järjestämisessä – Palvelusetelin sääntökirjat
EduFutura KAJO -hanke
EEPN - European Education Policy Network on Teachers and School Leaders

³Û³ó³Ù±ð¾±²õ³Ù²âö ja verkostot

Koulutusjohtamisen instituutin tavoitetilana on toimia Jyväskylän yliopiston eri laitosten, instituutin alumnien, koulutusalan hallinnon viranomaisten, koulutuksen järjestäjien ja oppilaitosten sekä koulutusalan johtajuuden kentällä olevien muiden kotimaisten ja kansainvälisten toimijoiden yhteistyöverkostona. Nämä tahot muodostavat myös instituutin keskeiset sidosryhmät.

³Õä¾±³Ùö²õ°ì¾±°ùÂá²¹³Ù³Ü³Ù°ì¾±Âá²¹³Ù

Tohtorikoulutukseen haettaessa haetaan jatko-opiskeluoikeutta tohtoriohjelmaan. Jatko-opiskeluoikeus ei sisällä rahoitusta vaan tarvittava rahoitus on haettava erikseen. Tohtoriopiskelijoiden yleisimmät rahoitusmuodot ovat työsuhde väitöskirjatutkijana tai apurahatutkimus. Väitöskirjatutkimusta voidaan tehdä myös osin apurahalla ja osin työsuhteessa yliopistoon, jolloin väitöskirjatutkijan oikeudet ja velvollisuudet saattavat vaihdella tohtorikoulutuksen aikana. Väitöstutkimusta voi tehdä myös ilman kokopäiväisiin tohtoriopintoihin tarkoitettua rahoitusta osa-aikaisesti esimerkiksi muun ansiotyön ohessa.

³¢¾±²õä³Ù¾±±ð»å´Ç³Ù

Elina Fonsen

Elina Fonsen

Apulaisprofessori (Associate Professor)
Eija Hanhimäki

Eija Hanhimäki

Yliopistonlehtori