Ģ��ֱ��

Suomen Akatemia on myöntänyt Ideat ratkaisuiksi – tutkimuksen hyödyntämisen rahoitushaussa (2024) rahoitusta kahdelle Jyväskylän yliopiston hankkeelle.

Suomalaisten neljäs- ja kahdeksasluokkalaisten matematiikan ja luonnontieteiden osaaminen on hyvää tasoa, mutta oppilaiden väliset osaamiserot kasvavat edelleen. Tämä käy ilmi tänään julkistetusta kansainvälisestä TIMSS 2023 -tutkimuksesta.

Soveltavan kielentutkimuksen keskus teki selvityksen englanninkielisestä varhaiskasvatuksesta sekä esi- ja perusopetuksesta.

Oppitunneilla voidaan tukea luokan ulkopuolella tapahtuvaa oppimista tarjoamalla välineitä teknologiavälitteisen ympäristön hyödyntämiseen ja kielenkäytön reflektoimiseen.

Sijoitettuna olleiden nuorten aikuisten selviytyminen on vaihtelevaa, ja läheisillä ihmissuhteilla on ratkaiseva merkitys heidän resilienssinsä kehittymisessä.

Maj ja Tor Nesslingin säätiö myönsi yhteensä yli 2,3 miljoonaa euroa rahoitusta yhteensä 24 hankkeelle.

Kieli- ja viestintätieteiden laitoksen viestinnän koulutusohjelma järjesti 15.11.2024 Vuorovaikutusta rakentamassa -seminaarin Jyväskylän yliopistossa. Seminaarin yhteydessä myönnettiin ansioituneen alumnin palkinto.

KM Jenni Alhon väitöstutkimuksessa tarkastellaan opettajaopiskelijoiden johtajuusosaamisen kehittymistä.

KM Teppo Toikan väitöstutkimus selvitti, miten oppivan yhteisön kehittämismalli tukee ala- ja yläkoulun opettajien, rehtorien sekä tiimien kehittämistä kohti uutta yhtenäiskoulua.

Jos oppilas hallitsee heikosti koulun opetuskielen, osaamisen osoittamiseen on tarjottava myös vaihtoehtoisia tapoja, kirjoittaa Jonna Pulkkinen Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksesta.

Suomen kahdeksasluokkalaiset sijoittuvat neljänneksi yhdessä useamman muun maan kanssa Kansainvälisessä monilukutaidon ja ohjelmoinnillisen ajattelun tutkimuksessa (ICILS 2023).

Akateemisessa työyhteisössä suomenoppija törmää usein tilanteeseen, että suomen kielen taito ei riitä työpaikalla.