Ģ��ֱ��

Koulutus antaa laaja-alaisen pätevyyden peruskoulun, lukion, ammatillisten oppilaitosten ja aikuiskoulutuksen matematiikan opettajan tehtäviin. Matematiikan lisäksi koulutus antaa pätevyyden vähintään yhteen muuhun opetettavaan aineeseen (esimerkiksi fysiikkaan tai kemiaan). &�Բ�����;

Opettajan kelpoisuus muodostuu filosofian maisterin tutkinnosta, joka sisältää matematiikan opintojen lisäksi muiden opetettavien aineiden opinnot sekä opettajan pedagogiset opinnot. Koulutus antaa sinulle vankan matemaattisen tietämyksen, jonka lisäksi perehdyt opinnoissasi matematiikan oppimiseen ja opettamiseen liittyvään teoriaan sekä harjoittelet opettamista ohjaavien opettajien tuella. &�Բ�����;

Kandidaatintutkielma on yleensä kirjallisuuteen perustuva työ, joka liittyy läheisesti jonkin kurssin aihepiiriin. Työn tarkoituksena on perehdyttää sinut itsenäiseen tiedonhankintaan sekä harjaantua matematiikan kirjalliseen esittämiseen ja matemaattisen esityksen rakenteiden jäsentämiseen.  

Maisterivaiheessa tehtävä pro gradu -tutkielma on kandidaatintutkielmaa laajempi ohjattu kirjoitustyö. Pro gradu -tutkielmassa syvennyt johonkin alasi tutkimusongelmaan ja kirjoitat siitä tutkielman. Tutkielman laatiminen vaatii perehtymistä johonkin matematiikan erikoisalaan tai menetelmään, ja sen voi tehdä esimerkiksi jonkin syventävän kurssin aihepiiristä. Aihe voi liittyä myös matematiikan opettamiseen. &�Բ�����; 

Matematiikan opettajien tärkeimpiä työllistäjiä ovat erilaiset oppilaitokset. Peruskoulun ja lukion matematiikan opettajan tavallisimmat muut opetettavat aineet ovat fysiikka ja kemia. Etenkin tekniikan ja kaupallisen alan opiskelijoita opettavilla saattaa toisena opetettavana aineena olla tietotekniikka. Matematiikan opettajien työllisyystilanne on hyvä. Opettajankoulutuksen antamasta pedagogisesta osaamisesta on hyötyä myös tutkijan ja asiantuntijan tehtävissä. &�Բ�����;

Koulutus antaa laaja-alaisen pätevyyden peruskoulun, lukion, ammatillisten oppilaitosten ja aikuiskoulutuksen matematiikan opettajan tehtäviin. 

OPETTAJAN TYÖN KUVAUS                            

Opettajan työ on monipuolinen asiantuntija- ja ihmissuhdetyö, jonka keskiössä on yksilöiden ja ryhmien oppimisen ohjaaminen ja arviointi sekä kasvun ja kehittymisen tukeminen. Sitä ohjaa eettinen sitoutuminen oppijoiden ainutlaatuisuuden ja tuen tarpeiden huomioimiseen sekä ymmärrys jokaisen oppijan oikeudesta hyvään opetukseen. Opetus- ja kasvatustyö tapahtuu useimmiten vuorovaikutustilanteissa, joissa opettaja ja oppijat osallistuvat aktiivisesti tiedon ja osaamisen jakamiseen ja rakentamiseen. Opettajalla on merkittävä vastuu myönteisen ja turvallisen oppimisympäristön luomisesta. 

Opettajan työ sopii henkilöille, joilla on kykyä toimia vuorovaikutustilanteissa rakentavasti, tunnistaa ja säädellä tunteita ja ilmaista niitä tarkoituksenmukaisesti sekä lähestyä ongelmia ratkaisukeskeisesti. Opettajan työssä toimimista edesauttavat hyvät lukemisen ja kirjoittamisen taidot, tiedon omaksumisen ja toiminnan suunnittelun taidot, paineensietokyky ja stressinsäätelytaidot sekä sitoutuminen oman ammattitaidon arviointiin, ylläpitämiseen ja kehittämiseen. Opettajan työ edellyttää myös hyviä valmiuksia yhteistyöhön huoltajien sekä muiden opettajien, henkilöstön ja asiantuntijoiden kanssa.

Opiskeluympäristö matematiikan ja tilastotieteen laitoksella on kansainvälinen. Laitoksella on paljon kansainvälistä henkilökuntaa ja osa syventävän tason kursseista luennoidaan englanniksi. Osa opinnoista on myös mahdollista suorittaa ulkomailla vaihto-ohjelmien k���ܳٳٲ�.&�Բ�����;

Koulutukseen kuuluvat pedagogiset opinnot järjestää kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan opettajankoulutuslaitos ja harjoittelusta vastaa Jyväskylän yliopiston Normaalikoulu. Opiskelijat suorittavat osan pedagogisista opinnoista yhdessä muiden alojen aineenopettajaopiskelijoiden kanssa. 

Tutkintoon voi sisällyttää opintoja oman tiedekunnan muilta laitoksilta tai muista tiedekunnista. Jyväskylän yliopistossa on tarjolla laaja valikoima kaikkien . Opintoja ei ole rajattu vain Jyväskylän yliopiston tarjontaan, vaan opintoihin on mahdollista liittää tietyin edellytyksin myös muissa yliopistoissa suoritettuja opintojaksoja. Myös  j��  opetustarjontaa voi hyödyntää sivuaineina tai vapaavalintaisissa opinnoissa. &�Բ�����;

Matematiikan tutkimusaloja Jyväskylän yliopistossa ovat geometria ja analyysi, stokastiikka ja inversio-ongelmat. Näillä aloilla tehtävä tutkimus on kansainvälistä huipputasoa. &�Բ�����;

• Geometrian ja analyysin tutkimusryhmät tutkivat epälineaarisia osittaisdifferentiaaliyhtälöitä, geometrista analyysiä sekä geometrista mittateoriaa. &�Բ�����;

• Stokastiikka ja todennäköisyysteoria, satunnaisuuden matemaattinen teoria, analysoi ja mallintaa mutkikkaita järjestelmiä ja prosesseja satunnaisuutta käyttäen. &�Բ�����;

• Inversio-ongelmien eli käänteisten matemaattisten ongelmien tutkimuksessa lähtökohtana on, että ilmiön seuraukset tunnetaan, mutta ei niihin johtaneita tekijöitä. Inversio-ongelmissa pyritään muodostamaan kuvia esimerkiksi tuntemattomien kappaleiden sisältä niiden ulkopuolella tehtävien epäsuorien mittausten avulla. Sovelluksia on esimerkiksi aivotutkimuksessa. &�Բ�����;

Kandidaatin tutkinnon suoritettuasi voit jatkaa aineenopettajakoulutuksen maisterivaiheen opintoihin ilman erillistä hakua. Sinulla on myös mahdollisuus jatkaa matematiikan tai tilastotieteen ja datatieteen maisteriopintoihin ilman erillistä hakua, kunhan maisterivaiheen opintojen aikana täydennät matematiikan tai tilastotieteen ja datatieteen kandidaatin tutkinnosta puuttuvat opinnot. &�Բ�����;

Hyvin arvosanoin suoritettu filosofian maisterin tutkinto antaa kelpoisuuden tieteellisiin jatko-opintoihin eli filosofian lisensiaatin ja tohtorin tutkintoihin tähtääviin opintoihin. &�Բ�����;