Oppimisvaikeuksien yhteys hyvinvointiin, vaikeuksien pysyvyys ja niiden yhteys aikuisuuden elämänkulkuun
Tutkimus selvittää lapsuudessa todettujen oppimisvaikeuksien yhteyttä psyykkiseen hyvinvointiin ja erilaisten oppimisvaikeukien yhteyttä kouluttautumiseen, psyykkiseen hyvinvointiin ja työllistymiseen. Aineistona on Jyväskylän kaupungin Perheneuvolan ja Niilo Mäki Insituutin ylläpitämän Lastentutkimusklinikan aineisto. Klinikka on perustettu vuonna 1985 ja on sittenmin siirtynyt HYVÄKS:n alaisuuteen.
äܱٳٱ
Hankkeen kesto
-
Tutkimuksen painoala
Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus
Tutkimusalue
Oppiminen, oppimisen vaikeudet ja niihin vaikuttavat tekijät
Osasto
Psykologian laitos
۳ٱٲö
Kela, Niilo Mäki Instituutti
Tiedekunta
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Hankekuvaus
Hankkeessa käytettään Lastentutkimusklinikan kliinistä aineistoa ja selvitettään oppimisvikeiskienyhteyksiä psyykkiseen hyvvinvointiin lapsuudessa ja aikuisuudessa sekä vaikeuksienyhteyttä työllistymiseen ja koulutukseen.
Saat lisä tietoa kuuntelemalla tämän haastattelun: tai lukemalla täältä:
Julkaisuja
Hankkeesta on valmistunut Anna-Kaija Elorannan väitöskirja sekä useita arikkeleita:
Aro, T., Özbek, A.B., & Torppa M. (2023). Predicting adult-age mental health with childhood reading and math disability: do resilience and coping styles matter? Annals of Dyslexia
Aro, T., Neittaanmäki, R, Korhonen, E., Riihimäki, H. & Torppa, M. (2023). A register study suggesting homotypic and heterotypic comorbidity among individuals with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 0(0). https://doi.org/10.1177/00222194221150230
Aro, T., Eklund, K., Eloranta, A.-K., Ahonen, T., & Rescorla, L. (2022). Learning disabilities elevate children’s risk for behavioral-emotional problems: Differences between LD types, genders, and contexts. Journal of Learning Disabilities, 55(6), 465–481. https://doi.org/10.1177/00222194211056297
Eloranta, A-K., Närhi, V., Muotka, J., Tolvanen, A., Korhonen, E., Ahonen, T., & Aro, T. (2021). Psychiatric problems in adolescence mediate the association between childhood learning disabilities and later wellbeing. Learning Disability Quarterly, 44(4), 304–317. https://doi.org/10.1177/07319487211012019
Kortteinen, H., Eklund, K., Eloranta, A. K., & Aro, T. (2021). Cognitive and non‐cognitive factors in educational and occupational outcomes—Specific to reading disability? Dyslexia, 27(2), 204–223. https://doi.org/10.1002/dys.1673
Aro, T., Eklund, K., Eloranta, A.-K., Närhi, V., Korhonen, E., & Ahonen, T. (2019). Associations between childhood learning disabilities and adult-age mental health problems, lack of education, and unemployment. Journal of Learning Disabilities, 52, 71–83. https://doi.org/10.1177/0022219418775118
Eloranta, A-K., Närhi, V. Ahonen, T, & Aro, T. (2019). Does childhood reading disability or its continuance into adulthood underlie problems in adult-age psychosocial well-being? A follow-up study. Scientific Studies of Reading, 23, 273–286 https://doi.org/10.1080/10888438.2018.1561698
Eloranta, A-K., Närhi, V., Eklund, K., Ahonen, T., & Aro T. (2019). Resolving reading disability – childhood predictors and adult-age outcomes. Dyslexia, 25, 20–37. https://doi.org/10.1002/dys.1605
Aro, T., Özbek, A.B., & Torppa M. (2023). Predicting adult-age mental health with childhood reading and math disability: do resilience and coping styles matter? Annals of Dyslexia
Aro, T., Neittaanmäki, R, Korhonen, E., Riihimäki, H. & Torppa, M. (2023). A register study suggesting homotypic and heterotypic comorbidity among individuals with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 0(0). https://doi.org/10.1177/00222194221150230
Aro, T., Eklund, K., Eloranta, A.-K., Ahonen, T., & Rescorla, L. (2022). Learning disabilities elevate children’s risk for behavioral-emotional problems: Differences between LD types, genders, and contexts. Journal of Learning Disabilities, 55(6), 465–481. https://doi.org/10.1177/00222194211056297
Eloranta, A-K., Närhi, V., Muotka, J., Tolvanen, A., Korhonen, E., Ahonen, T., & Aro, T. (2021). Psychiatric problems in adolescence mediate the association between childhood learning disabilities and later wellbeing. Learning Disability Quarterly, 44(4), 304–317. https://doi.org/10.1177/07319487211012019
Kortteinen, H., Eklund, K., Eloranta, A. K., & Aro, T. (2021). Cognitive and non‐cognitive factors in educational and occupational outcomes—Specific to reading disability? Dyslexia, 27(2), 204–223. https://doi.org/10.1002/dys.1673
Aro, T., Eklund, K., Eloranta, A.-K., Närhi, V., Korhonen, E., & Ahonen, T. (2019). Associations between childhood learning disabilities and adult-age mental health problems, lack of education, and unemployment. Journal of Learning Disabilities, 52, 71–83. https://doi.org/10.1177/0022219418775118
Eloranta, A-K., Närhi, V. Ahonen, T, & Aro, T. (2019). Does childhood reading disability or its continuance into adulthood underlie problems in adult-age psychosocial well-being? A follow-up study. Scientific Studies of Reading, 23, 273–286 https://doi.org/10.1080/10888438.2018.1561698
Eloranta, A-K., Närhi, V., Eklund, K., Ahonen, T., & Aro T. (2019). Resolving reading disability – childhood predictors and adult-age outcomes. Dyslexia, 25, 20–37. https://doi.org/10.1002/dys.1605
