Opettajasi avoimessa, Mailis Salo: Kielten taikaa verkossa

Mailis Salo työskentelee Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa suomen kielen opettajana. Hän kertoo blogissa, kuinka kielen opetus on muuttanut muotoaan verkkovälitteisen opetuksen myötä ja avannut uudenlaisia mahdollisuuksia opiskeluun. Opettajasi avoimessa -blogisarjassa ääneen pääsevät avoimen yliopiston opettajat.
“Opettajana koen onnistuneeni, kun opiskelijat saavat eväitä tulevaan muissa opinnoissa tai työelämässä hyödynnettäviksi”, toteaa Mailis Salo. Kuva: Petteri Kivimäki
Julkaistu
27.8.2024

Viime vuosina Jyväskylän avoimen yliopiston suomen kielen opinnot ovat siirtyneet täysin verkossa suoritettaviksi. Verkkovälitteisyys haastaa niin opettajaa kuin opiskelijoitakin miettimään erilaisia keinoja, joilla opetuksen ja oppimisen vuorovaikutus saadaan onnistumaan.  

Opetukseen voi osallistua paikasta riippumatta – jopa aivan maapallon toiselta laidalta!

Tämä korostuu etenkin kieliaineen opinnoissa, joita pidetään perinteisesti sellaisina, joissa vuorovaikutus, yhdessä tekeminen ja kokemusten jakaminen on välttämätön ja ikään kuin sisäänkirjoitettu osa opintoja. Verkkovälitteisyys kuitenkin kokoaa fyysisesti eri tahoilla olevat opettajat ja opiskelijat samaan virtuaaliseen luokkahuoneeseen ja mahdollistaa uudenlaiset oppimiskokemukset.

Kuka olen: Mailis Salo, yliopistonopettaja suomen kielen oppiaineessa 
Mitä teen avoimessa: moninaista opetus- ja ohjaustyötä 
Työssäni on mahtavaa: monimutkaisten asioiden yksinkertaistaminen 
Vapaa-ajallani: liikun tanssien, kuntoillen ja luonnossa retkeillen 
Pohdin: oppiaineeni tulevia suuntaviivoja ja sisältöjä   
Terveiset opiskelijoille: Tule mukaan! Saatat innostua!

Vuorovaikutusta uudessa valossa

Vastaan pääasiassa suomen kielen perusopintojen opettamisesta ja ohjauksesta. Monilla opintojaksoilla on mukana myös suomi toisena ja vieraana kielenä -oppiaineen opiskelijoita.

Omassa työssäni luennoin paljon Zoom-verkkokokousjärjestelmän avulla. Luennot ovat reaaliaikaisia, eli opiskelija voi seurata niitä tiettynä ajankohtana verkkoyhteyden välityksellä. Reaaliaikaisuus ei ehkä täysin korvaa lähiopetuksesta tuttua kasvokkaista kohtaamista, mutta toisaalta se tuo joustoa ja uudenlaisia mahdollisuuksia opintojen suorittamiseen. Opetukseen voi osallistua paikasta riippumatta – jopa aivan maapallon toiselta laidalta!  

Opiskelijat voivat myös esittää verkkoluentojen aikana kysymyksiä ja kommentteja niin chatin kuin mikrofoninkin välityksellä. Tärkeää on myös opiskelijoiden keskinäinen yhteydenpito ja vuorovaikutus, sillä opettajalla ei ole aina valmista ja oikeaa vastausta, vaan parhaimmillaan opiskelijoiden toinen toisiaan täydentävät tiedot ja lukuisat käytännön esimerkit hyödyttävät koko opiskelijaryhmää.

Kielen opintojen suorittaminen verkossa on siis pikemminkin mahdollisuus kuin uhka. Siksi vetoankin kaikkiin, joita kielen ilmiöiden tarkastelu kiinnostaa: tulkaa rohkeasti mukaan!  

Mikä minua inspiroi opettajana?

Opettajana olen kiinnostunut erityisesti kielen rakenteen – tuttavien kesken kieliopin – opetuksesta. Aihe on laaja, ja yksi suurimmista haasteistani onkin valikoida, rajata ja myös sopivassa määrin yksinkertaistaa oppiaineeni sisällöt perusopintoihin sopiviksi.  

Opettajana koen onnistuneeni, kun opiskelijat saavat eväitä tulevaan muissa opinnoissa tai työelämässä hyödynnettäviksi. Suurin osa opiskelijoista myös jatkaa perusopinnoissa hankittujen pohjatietojen syventämistä aineopinnoissa.   

Suomen opinnot lisäävät ymmärrystäsi suomen kielestä dynaamisena, tilanteisena ja sosiaalisena ilmiönä monikielisessä ja monimediaisessa maailmassa.  Opinnoissa pääset kehittämään teoreettista tietämystä ja käytännön taitoja, joita tarvitset erilaisissa kielen ja viestinnän asiantuntemusta vaativissa tehtävissä, kuten opettajan, toimittajan tai kääntäjän työssä.