Fulbright-vierailijalta uusia näkökulmia matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan opettajille
Jyväskylän yliopiston matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta isännöi Gloriana Trujillon Fulbright-vierailua kevätlukukaudella 2024. Osana vierailuaan Gloriana järjestää Stanfordissa opettamansa luonnontieteiden ja matematiikan opetukseen räätälöidyn kurssin tiedekunnan opettajille. Kurssin on suunnitellut Nobel-palkittu Carl Wieman, joka on Stanfordin fysiikan laitoksen ja Graduate School of Education -yksikön professori. Trujillo ja Wieman ovat yhdessä opettaneet kurssia Stanfordissa tohtoriopiskelijoille vuodesta 2019 lähtien.
- Kurssilla keskitymme siihen, ٳä miten parannetaan ä opettaa tehokkaasti matematiikkaa ja ܴDzԲԴDzԳپٱä kandidaatti- ja maisteri-tasolla. Kurssin opiskelijat paneutuvat vertaiskeskustelujen kautta luonnontieteiden ja matematiikan opetukseen ä kognitiotieteen ja sosiaalipsykologian alan tutkimukseen. Bonuksena kurssi auttaa ٳäää omia oppimistaitoja ja kurssin lopuksi kaikki osallistujat saavat 5-10 ääԲöä 쾱ä, joita voivat öԳää ö omassa opetuksessaan, sanoo MALU-alojen opetuksen ٳä johtaja Gloriana Trujillo Stanfordin yliopistosta.
Tavoitteena lisätä opiskelumotivaatiota
Trujillon intohimona on yliopistopedagogiikka. Hän haluaa jakaa tiedekunnan henkilökunnalle kiinnostuksensa tehokkaiden, osallistavien ja tasa-arvoisten oppimiskokemusten luomiseen yhdessä koko opetus- ja oppimisyhteisön kanssa.
- Oma tutkijataustani on neurobiologiassa, ja nykyisessä työssäni opetan korkeakoulupedagogiikan kursseja MALU-aineiden opettajille. Tuen heitä myös kurssien kehittämisessä, Trujillo kertoo.
Gloriana haluaa etsiä parempia keinoja opettaa ja motivoida opiskelijoita opiskelemaan. Tärkeää on myös muistaa, ٳä kaikki kurssit eivät voi olla samanlaisia vaan motivointikeinot riippuvat myös kurssista ja aiheesta.
- Varsinkin Yhdysvalloissa opiskelijat eivät ymmärrä eikä osaa MALU-aineita tarpeeksi. Motivaatio opiskelua kohtaan ei ole kiinni ainoastaan opiskelijasta itsestään. Opettaja voi omalla toiminnallaan auttaa oppilasta löytämään kadonneen motivaation. Opettajan tulee siis muuttaa omaa opetusta ja etsiä motivoimiseen uusia erilaisia keinoja, sanoo Trujillo.
Konkreettista kehittämistä
Kurssi kestää yhteensä 10 viikkoa päättyen huhtikuussa. Kurssilla on osallistujia kaikista matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan laitoksista väitöskirjatutkijoista professoreihin ja yksi opettaja Jyväskylän ammattikorkeakoulusta (JAMK). Kurssin teemat liittyvät läheisesti matematiikan ja luonnontieteiden opetukseen. Vaikka kaikki perustuu tutkimukseen, ei kurssi ole kuitenkaan teoreettinen.
- Olemme päässeet kokeilemaan, miten teoriaa voi öԳää käytännössä omassa opetuksessa. Tästä on paljon käytännön hyötyä, mutta se auttaa myös muistamaan asioita paremmin kuin esimerkiksi lukeminen tai kuunteleminen. Olemme myös jakaneet kurssisuunnitelmiamme toisillemme pienryhmissä keskustelua varten. On ollut hyödyllistä kuulla, mitä muut suunnittelevat ja saada palautetta omista ideoistamme. Parasta on kuitenkin ollut tarkkaan valitut lukemistot ja ryhmäkeskustelut omien kurssien suunnittelusta, sanoo kurssille osallistunut Eija Laukkarinen Jyväskylän yliopistonmatematiikan ja tilastotieteen laitokselta.
Kurssi saatetaan järjestää tulevaisuudessa myös laajemmin ja siitä saadaan syötteitä koko yliopiston yliopistopedagogiikan koulutuksen kehittämiselle. Vastaavanlainen kurssi voitaisiin räätälöitynä järjestää esimerkiksi muille Jyväskylän yliopiston tiedekunnille tai laitoksille.
Opettajalla mahdollisuus oppia Suomesta
Trujillo tiesi jo ennen tänne tuloaan, ٳä Jyväskylän yliopistossa on pitkät perinteet opettajankoulutuksessa ja koulutus on hyvin laadukasta. Vaikka hän on täällä opettamassa nyt muita, oppii hän samalla paljon itsekin, sillä Suomen koulutusjärjestelmä ja pedagogiikka ovat hyvin erilaisia verrattuna Yhdysvaltoihin.
- Haluan oppia uutta. Erityisesti suomalainen peruskoulujärjestelmä on tehokas ja tyystin erilainen, mihin olen tottunut. Minua kiehtoo, miten se tämä järjestelmä toimii ja miten sitä voidaan öԳää Yhdysvalloissa, kertoo Trujillo.
۳ٱٲö on avain muutokseen
Suomessa Trujillo ei ole aikaisemmin käynyt, mutta se on tehnyt vaikutuksensa häneen. Sopivan kokoisena kaupunkina siihen on helppo ollut tutustua. Myös turvallisuus, ruuan terveellisuus, sää ja maisema ja ovat tehneet häneen vaikutuksensa.
- Ennen kaikkea arvostan yliopiston lounaskulttuuria, jossa on helppo keskustella erilaisten ihmisten kanssa ja luoda uusia verkostoja. Yhdistämällä voimat opimme toisiltamme ja voimme löytää uusia ideoita ja kokeilla niitä käytännössä. ۳ٱٲön avulla voimme kohdistaa panoksia merkityksellisellä tavalla. Odotan, ٳä yhteistyö jatkuu myös tulevaisuudessa, iloitsee Trujillo.
äپٴDz:&Բ;
-
Stanfordin yliopiston MALU-aineiden opetuksen ٳä johtaja Gloriana Trujillo, gloriana@stanford.edu
-
Jyväskylän yliopiston yliopistonlehtori Antti Lehtinen (Glorianan isäntä JYU:ssa), antti.t.lehtinen@jyu.fi, +358408054826
