Osaamisperustainen arviointi korkeakoulutuksessa

Osaamisperustaisuus korkeakoulutuksessa tarkoittaa, että oppimisen ja arvioinnin tavoitteet määritellään selkeästi ja että opiskelijoiden osaamista arvioidaan sen perusteella, kuinka hyvin he saavuttavat nämä tavoitteet. Tämä lähestymistapa on vakiintunut keskeiseksi osaksi korkeakoulutusta. Osaamisperustaisessa arvioinnissa painopiste on osaamisen osoittamisessa ja taitojen arvioinnissa. Sen tavoitteena on tukea opiskelijoiden oppimista ja osaamisen kehittymistä. Mutta millaista osaamista korkeakoulutus oikeastaan tuottaa, ja miten voidaan luotettavasti tutkia ja arvioida, mitä opiskelijat todella oppivat?

��ä��ܱ�ٳٱ��

�ճٰܳ쾱��ܲ��än tyyppi

�ճٰܳ쾱��ܲ��ä

Tutkimuksen painoala

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Tutkimusalueet

Korkeakoulutus pedagogisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä

Tiedekunta

Koulutuksen tutkimuslaitos

�ճٰܳ쾱��ܲ��än kuvaus

PAHE-tutkimusryhmä (Performance-based Assessments in Higher Education) tutkii, millaista osaamista korkeakoulutuksessa syntyy ja miten sitä voidaan arvioida luotettavasti. Ryhmä kehittää ja hyödyntää arviointimenetelmiä, jotka mittaavat opiskelijoiden osaamista kokonaisvaltaisesti, autenttisesti ja aidosti. Esimerkkinä tästä ovat ryhmän toteuttamat KAPPAS-tutkimushankkeet, joissa on arvioitu korkeakouluopiskelijoiden yleisten taitojen, erityisesti kriittisen ajattelun ja argumentoinnin, tasoa Suomessa.

�ճٰܳ쾱��ܲ��än lähtökohtana on ajatus siitä, että osaaminen ei ole vain tietoa, vaan siihen kuuluu myös käytännön taidot ja opiskelijan motivaatio – eli halu soveltaa osaamistaan. Ryhmää yhdistää vahva tavoite kehittää korkeakouluopetusta tutkimuksen avulla niin, että se tukee opiskelijoiden oppimista ja osaamisen kehittymistä. Lisäksi ryhmän tekemä tutkimus tarjoaa korkeakouluille ja korkeakoulutuksen järjestelmätasolle arvokasta tietoa siitä, millaista osaamista korkeakoulutus todella tuottaa.

Ģ��ֱ��