Ģ��ֱ��

Liikuntapedagogiikan maisteriohjelman (monimuotokoulutus) opintoihin sisältyvät: 

• kieli- ja viestintäopinnot 
• liikuntapedagogiikan aineopinnot 
• liikuntapedagogiikan syventävät opinnot 
• opettajan pedagogiset aineopinnot 

Koulutuksen lähiopetus järjestetään Jyväskylässä kolmena-neljänä päivänä kerran kuukaudessa (3-4 pv/kk). Monimuotokoulutuksen periaatteisiin pohjautuen (työssä oppiminen) opiskelijan on valituksi tullessaan hankittava itselleen liikuntapedagoginen työ (esimerkiksi liikunnanopetus tai urheiluvalmennus). Tarkempi ohjeistus liikuntapedagogisen työn luonteesta ja erilaisista vaihtoehdoista annetaan toisen vaiheen valintakokeessa sekä koulutuksen ensimmäisellä lähijaksolla. 

Liikuntapedagogiikan maisteriohjelmasta (monimuotokoulutus) valmistunut liikuntapedagogi omaa valmiudet ja kelpoisuuden toimia autonomisesti liikuntakasvatuksen opetus- ja asiantuntijatehtävissä. Hän tuntee työtään ohjaavat lait ja asetukset ja pyrkii työssään eettisesti kestävään toimimaan. Yksilön oppimista ymmärtävä liikuntapedagogi ohjaa ja kehittää itseään, oppijoitaan sekä työyhteisöään dialogisella ja akateemisella otteella. 

Liikuntapedagogiikan maisteriohjelman (monimuotokoulutus) osaamistavoitteista

Maisteriohjelmasta valmistunut liikuntapedagogi on koulutuksen oppimisprosesseissa kehittänyt itseään viiden (5) osaamisalueen suunnassa. Nämä osaamisalueet ovat: 

1. Tutkiva ja kriittinen liikuntakasvattaja 
2. Ryhmässä ja yhteisössä toimiminen 
3. Liikuntakasvatus 
4. Yksilöllinen liikuntadidaktiikka 
5. Liikuntatieteellinen tutkimus 

Liikuntapedagogiikan maisteriohjelman (monimuotokoulutus) tutkinto antaa opiskelijalle liikunnan aineenopettajan kelpoisuuden. 

Aineenopettajan kelpoisuudesta on säädetty Valtioneuvoston asetuksessa opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista (14.12.1998/986). Sen mukaan perusopetuksessa aineenopetusta on kelpoinen antamaan henkilö, joka on suorittanut: 

• ylemmän korkeakoulututkinnon 
• kussakin opetettavassa aineessa vähintään 60 opintopisteen laajuiset aineenopettajan koulutukseen kuuluvat opetettavan aineen opinnot, jotka ovat oppiaineen ja siihen rinnastettavan kokonaisuuden perusopinnot ja aineopinnot 
• sekä vähintään 60 opintopisteen laajuiset opettajan pedagogiset opinnot.
• Lukiossa ja ammatillisessa koulutuksessa kelpoisuuteen edellytetään ylemmän korkeakoulututkinnon ja opettajan pedagogisten opintojen (60 opintopistettä) lisäksi yhdessä opetettavassa aineessa perus- ja aineopintojen lisäksi syventävät opinnot (vähintään 120 opintopistettä). 

Lisäksi tutkinto antaa kielitaidon puolesta kelpoisuuden valtion virkoihin kielitaitopykälän 6 mukaisesti. 

Liikuntatieteiden maisterin tutkinnon (liikuntapedagogiikan tutkinto-ohjelmasta) suoritettuaan opiskelija on kelpoinen opettamaan liikuntaa perusopetuksessa, lukioissa, toisen asteen ammatillisissa oppilaitoksissa ja ammattikorkeakouluissa. Opiskelijan on mahdollista sijoittua myös muihin liikunnan opetustehtäviin, tutkijaksi tai erilaisiin asiantuntijatehtäviin liikunta-alalla toimiviin yrityksiin, järjestöihin, laitoksiin. 

Yhteydet työelämään ovat keskeisessä roolissa koko opintojen ajan.

Liikuntapedagogiikka on tieteenala, joka tutkii liikuntakasvatusta, liikunnan opetusta ja liikunta- ja terveyskäyttäytymistä sekä näihin vaikuttavia tekijöitä. Liikuntapedagogiset tutkimukset selvittävät liikunnan merkitystä ihmisen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle kehitykselle elämänkulun eri vaiheissa. Liikuntapedagogiikan keskiössä on liikunnanopettajakoulutukseen, opetussuunnitteluun ja opettamiseen liittyvät ja niitä tukevat tutkimukset. Liikunnan aineenopettajien koulutukseen on omaksuttu tutkimuspainotteinen periaate, joka ohjaa opettajan pedagogista ajattelua ja toimii käytännön perusteluiden kriteerinä. Tutkimus on luonteeltaan sekä perus- että soveltavaa tutkimusta. Tutkimusta toteutetaan yhteistyössä sekä kotimaisten että ulkomaisten yliopistojen ja tutkimusyksiköiden kanssa. 

Maisterin tutkinnon opinnäytetyön tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää laajasti tutkimuksen tekemisen yleiset periaatteet sekä eettiset periaatteet ja menettelytavat. Opiskelija pystyy rajaamaan opinnäytteensä aihepiirin, määrittelemään tutkimustehtävän ja siihen liittyvät tutkimusongelmat. Opiskelijan odotetaan esittävän tutkimussuunnitelma ja keräävän tutkielmansa aineiston. Lisäksi opiskelija hallitsee tutkielmassaan käytetyn aineiston analysointimenetelmät ja raportoi tulokset asianmukaisesti. Opiskelija harjaantuu tieteellisen keskustelun käytännöissä sekä hallitsee liikuntapedagogisen tutkimuksen tekemisen. Tutkielma tehdään parityönä tai yksin. 

Maisterin tutkinto antaa jatko-opintokelpoisuuden tohtorintutkintoon.