Työpaketin vetäjä : Päivi Tynjälä
Ydintiimi: Stephen Billett, Hannu Heikkinen, Eeva Kallio, Maija Lähteenkorva, Niina Mykrä, Anu Virtanen
Tässä työpaketissa tutkitaan eri tieteenaloilla, miten käytännön viisautta voi edistää korkeakoulutuksessa.
1) Opettajankoulutus: Sokraattinen dialogi viisauden kehittämisessä
Toimintatutkimuksen tavoitteena on soveltaa ja kehittää sokraattista dialogia viisauden opettamiseen luokanopettajakoulutuksessa. Lähestymistavan avulla opiskelijat pyrkivät tunnistamaan ja ratkaisemaan eettisiä dilemmoja arjen opetustyössä. Dialogin lähtökohtana ovat opiskelijoiden kokemukset eettisistä dilemmatilanteista. Näitä kokemuksia tarkastellaan sekä itsenäisten tehtävien että ryhmässä tehtävien dialogiharjoitusten avulla. Tutkimusaineistona ovat opiskelijoiden vastaukset kirjallisiin tehtäviin, itsearviointi ja fokusryhmähaastattelujen vastaukset. Aineiston pohjalta tarkastellaan opiskelijoiden kokemuksia omasta oppimisestaan kurssin aikana.
2) Kauppakorkeakoulu: Opiskelijoiden kokemuksia B Impact Lab -kurssista viisauden näkökulmasta
Tässä tutkimuksessa selvitetään, miten käytännön yhdistävä oppiminen tukee viisauden kehittymistä kestävän johtamisen oppimisessa. Tutkimuksessa arvioidaan oppimispäiväkirjojen ja laadullisten kyselyjen avulla opiskelijoiden kokemuksia viisaudesta ja siitä, miten ne ilmenevät B Impact Lab -kurssin aikana. Tulokset liittävät viisauden kehittymisen laajempaan keskusteluun transformatiivisen kestävän kehityksen oppimisen toteuttamisesta kauppakorkeakouluissa.
3) Useita eri tieteenaloja: Viisauteen liittyvien ominaisuuksien kehittyminen eri tieteenalojen yliopisto-opiskelijoilla
Tutkimuksessa selvitetään, minkälaiset pedagogiset käytännöt ja menetelmät ovat hyödyllisiä viisauteen liittyvien ominaisuuksien kehittämisessä yliopisto-opinnoissa. Eri alojen kandidaattiopiskelijat vastaavat kyselylomakkeeseen, jossa he arvioivat, missä määrin he ovat oppineet viisauden eri osa-alueisiin liittyviä asioita. Lisäksi he vastaavat kysymyksiin, jotka koskevat heidän käymiensä opintojaksojen pedagogiikkaa. Regressioanalyysien avulla selvitetään, mitkä pedagogiset menetelmät ja käytännöt selittävät eniten viisauteen liittyvien ominaisuuksien kehittymistä. Tuloksia hyödynnetään opetuksen kehittämisessä.
4) Useita eri tieteenaloja: Monitieteinen "Kestävyysssiirtymät" -opintokokonaisuus viisauden näkökulmasta
Tässä tapaustutkimuksessa selvitetään, kuinka viisauden ulottuvuudet ilmenevät yliopiston kestävyyteen liittyvässä opetussuunnitelmaprosessissa, ja kuinka kehittäjät ajattelevat "Kestävyyssiirtymät"-opintokokonaisuuden edistävän opiskelijoiden viisautta opiskelun aikana. Opintokokonaisuus on monitieteinen: kaikki tiedekunnat osallistuvat sen suunnitteluun ja toteutukseen. Aineistoa kerätään tiedekuntakohtaisissa ryhmähaastatteluissa. Haastatteluissa keskitytään osallistujien kokemuksiin kehitysprosessin aikana sekä viisauden eri ulottuvuuksiin.
