ICCS 2027 – Nuorten yhteiskunnalliset tiedot, taidot, asenteet ja osallisuus
Viidennessä kansainvälisessä nuorten yhteiskunnallisia taitoja ja asenteita käsittelevässä tutkimuksessa arvioidaan, miten 14-vuotiaat osaavat yhteiskunnassa tarvittavia perustaitoja. ICCS-tutkimuksessa selvitetään myös, minkälaisia heidän asenteensa yhteiskunnallisiin ilmiöihin ovat ja miten he näkevät itsensä aktiivisina yhteiskunnan jäseninä.
³§¾±²õä±ô±ô²â²õ±ô³Ü±ð³Ù³Ù±ð±ô´Ç
Hankkeen kesto
-
Tutkimuksen painoala
Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus
Tutkimusalue
Koulutuksen tutkimuslaitoksen tutkimusalueet
Tiedekunta
Koulutuksen tutkimuslaitos
Rahoitus
Opetus- ja kulttuuriministeriö
ICCS 2027 -tutkimus saa rahoitusta myös Euroopan komissiolta (Erasmus+).
Hankekuvaus
Mikä ICCS on?
- ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) on nuorten yhteiskunnallisen osaamisen, taitojen, osallisuuden ja asenteiden tutkimus.
- ICCS:n on organisoinut kansainvälinen oppimistuloksia tutkiva järjestö IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) yhteistyössä ACERin (Australian Council for Educational Research) ja LPS:n (Laboratorio di Pedagogia sperimentale) kanssa.
- Tutkimukseen osallistuu 36 maata ympäri maailmaa.
Mitä tutkitaan ja miten?
- ICCS:ssä tutkitaan nuorten yhteiskunnallisia tietoja, taitoja ja asenteita sekä halukkuutta sitoutua aktiiviseen kansalaisuuteen.
- ICCS:ssä tutkitaan myös tiedoissa, asenteissa ja osallistumisessa tapahtuneita muutoksia. Vertailukohtina ovat vastaavat vuonna 1999 toteutettu CIVED-tutkimus sekä vuosina 2009 ja 2016 toteutetut ICCS-tutkimukset. ICCS järjestettiin myös vuonna 2022, mutta Suomi ei osallistunut sillä kierroksella.
- Pääasiallinen tutkimusaineisto koostuu peruskoulun 8.-luokkalaisille esitettävistä tietoja ja taitoja mittaavista tehtävistä sekä asenteita ja osallisuutta koskevista kyselyistä.
- Lisäksi 8. vuosiluokkien opettajilta kerätään tietoa mm. heidän käsityksistään koulujen yhteiskunnallisesta opetuksesta ja kasvatuksesta sekä muista koulun arkeen liittyvistä kysymyksistä. Rehtoreilta kerätään tietoa kouluista oppimisympäristöinä sekä yhteiskunnallisen opetuksen ja kasvatuksen toteutuksesta.
- ICCS-tutkimuksissa ei ole kyse yhteiskuntaoppi-nimisen oppiaineen osaamisesta. Suomessa yhteiskuntaoppia oppiaineena opetetaan yleensä vasta perusopetuksen 9. luokalla ja tutkimuskohteena olevat oppilaat ovat 8.-luokkalaisia. Yhteiskunnallista opetusta ja kasvatusta sisältyy kuitenkin lähes kaikkiin perusopetuksen oppiaineisiin luokka-asteesta riippumatta. Kiinteimmin se liittyy yhteiskuntaopin lisäksi historian, maantiedon, uskonnon, elämänkatsomustiedon, kotitalouden ja terveystiedon opetukseen.
- Viime kerralla, vuonna 2016, Suomessa tutkimukseen osallistui esikoevaiheessa 32 koulua ja päätutkimuksessa 185 koulua.
