EarlyMath - Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan
³§¾±²õä±ô±ô²â²õ±ô³Ü±ð³Ù³Ù±ð±ô´Ç
Hankekuvaus
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan -tutkimuksessa seurataan noin 500 leikki-ikäisen lapsen kehitystä 2.5-vuotiaasta aina 5.5-vuotiaaksi, saakka. Tutkimuksen osallistujat kutsutaan mukaan päiväkotien kautta.
Taaperoikäisillä lapsilla on monia matemaattisia taitoja. Niitä tutkitaan, jotta saisimme tietoa siitä, ennustavatko nämä varhaiset taidot lapsen matemaattisia taitoja myöhemmässä iässä. Olemme kiinnostuneita myös siitä, kuinka samankaltaisia lasten ja heidän vanhempiensa matemaattiset taidot ovat. Siksi kutsumme mukaan myös lasten vanhempia heidän omien taitojensa tutkimukseen. Matemaattiset taidot kehittyvät kiinteässä vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa kotona ja varhaiskasvatuksessa. Siksi kysymme vanhemmilta myös lapsen kiinnostuksesta esimerkiksi erilaisia leikkejä ja pelejä kohtaan, sekä siitä miten usein niitä kotona leikitään.
Kotiympäristön lisäksi valtaosalle lapsista myös varhaiskasvatusympäristö on iso osa arkipäivää, ja siten merkityksellinen ympäristö myös matemaattisten taitojen kehitykselle. Tämän vuoksi kutsumme myös lasten päiväkotiryhmien kasvattajat havainnointitutkimukseen. Havainnoinnin avulla saadaan tietoa päiväkotiryhmissä tapahtuvan lasten ja henkilöstön välisen vuorovaikutuksen laadusta sekä tavoista, joilla päiväkodeissa pienten lasten kanssa tutustutaan matemaattiseen maailmaan.
EarlyMath -hankkeen rahoituksen on myöntänyt Euroopan tutkimusneuvosto (ERC) osana EU:n Horisontti 2020 -ohjelmaa (sopimusnumero 101002966).
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan -tutkimuksen kohderyhmän muodostavat vuonna 2020 ja 2021 syntyneet lapset, joita rekrytoidaan perheineen mukaan päiväkotien kautta.
Aineistonkeruu toteutetaan vuosina 2022-2026, jolloin tutkimusaineistoa kerätään vuonna 2020 ja 2021 syntyneiltä lapsilta, heidän vanhemmiltaan ja lasten senhetkisten päiväkotiryhmien henkilöstöltä. Seuranta jatkuu nykyisellä rahoituksella elokuuhun 2026.
Aineistonkeruu toteutetaan vuosittain alla olevan aikataulun mukaisesti päiväkotien toimintavuoden aikana (elokuun ja toukokuun välisenä aikana). Tutkimukseen osallistuminen on vapaaehtoista ja osallistuminen vain osaan tutkimuksista on mahdollista.
Lasten matemaattisten ja kielellisten taitojen tutkimus
Lasten matemaattisten ja kielellisten taitojen kehitystä seurataan kerran vuodessa 2.5-vuotiaasta alkaen aina 5.5-vuoden ikään saakka. Tutkimus tapahtuu lapsen omassa päiväkotiryhmässä, tavallisen päiväkotipäivän aikana. Lapsen syntymäajasta riippuen, taitojen tutkimus toteutetaan joko syksyllä tai keväällä. Tutkimustehtäviä kutsutaan tekemään vain ne lapset, joilla on vanhemman suostumus tehtävien tekemiseen.
Tutkimustehtävät tehdään kahden kesken tehtävään koulutetun tutkijan kanssa, mutta oman ryhmän tuttu kasvattaja saa olla tarvittaessa lapsen mukana tutkimustilanteessa. Tutkimuksen tehtävät ovat leikinomaisia ja ne tehdään lapsen ehdoilla, hänen hyvinvointiaan ja jaksamistaan kunnioittaen. Tehtävätuokioiden välissä pidetään lapsen tarpeen mukainen tauko ja tehtäviä voidaan tehdä tarvittaessa myös kahden eri päivän aikana.
Päiväkotiryhmän toiminnan videointi
Päiväkotiryhmien toimintaa videoidaan yhden kerran toimintavuoden aikana, helmi-huhtikuun välisenä aikana siihen suostumuksen antaneissa päiväkotityhmissä. Videoinnin avulla pyritään saamaan uutta tietoa lasten ja henkilöstön välisen vuorovaikutuksen laadusta ja tavoista, joilla päiväkodeissa tutustutaan matematiikan maailmaan pienten lasten kanssa. Suostumus videointiin pyydetään erikseen päiväkotiryhmien henkilöstöltä sekä kaikilta ryhmien lasten vanhemmilta ja lasten suostumus varmistetaan lisäksi tutkimustilanteissa.
Videoinnin aikana tutkija on läsnä lapsiryhmässä noin 2-3 tunnin ajan, yleensä aamupäivällä. Videoimme yhden aamupäivän aikana ryhmän tyypillistä toimintaa. Videoitavan tilanteen määrittää videointiin luvan saaneiden lasten lukumäärä, sillä videoitavassa tilanteessa on läsnä vain siihen luvan saaneita lapsia yhdessä videointiin suostuneen kasvattajan kanssa. Mikäli lapsi ei saa osallistua videointiin, hän osallistuu videoinnin aikana ryhmän muuhun toimintaan.
Pyrimme videoimaan jokaisessa päiväkotiryhmässä ainakin kahta erilaista toimintaa:
- Yksi tilanteista on kasvattajan ohjaama tilanne, jossa tietoisena tavoitteena on ohjata varhaisiän matemaattista toimintaa kasvattajan itse sopivaksi katsomalla tavalla.
- Toinen videoitava tilanne on leikkitilanne, jossa kasvattaja on läsnä lasten leikissä ja jossa varhainen matematiikka on mukana kasvattajan sopivaksi katsomalla tavalla.
Kyselylomakkeet päiväkotiryhmien henkilöstölle
Pyydämme päiväkotiryhmien henkilöstöä vastaamaan kerran vuodessa henkilökohtaiseen kyselylomakkeeseen, jolla kartoitetaan mm. näkemyksiä varhaiskasvatuksen matemaattisista sisällöistä ja niiden toteuttamisesta sekä näkemyksiä itsestä kasvattajana ja varhaisen matematiikan ohjaajana. Osa kyselystä toteutetaan päiväkirjamuotoisena.
Lisäksi pyydämme päiväkotiryhmien henkilöstöä arvioimaan tutkimukseen osallistuvien lasten taitoja ja kiinnostuksen kohteita kerran vuodessa lapsikohtaisen arviointilomakkeen avulla. Arviointilomake lähetetään päiväkodille lähellä sitä ajankohtaa, kun lapsi osallistuu taitotehtävien tekemiseen.
Haastattelu
Kutsumme vapaaehtoisia henkilöstön jäseniä myös lyhyeen haastatteluun, jonka avulla syvennetään ymmärrystä varhaisen matematiikan ohjaamisesta päiväkotien lapsiryhmissä.
Päiväkotien henkilöstön tutkimustiedote on kokonaisuudessaan luettavissa alla olevan linkin kautta.
Lapsen osallistuminen tutkimukseen
Lasten matemaattisten ja kielellisten taitojen kehitystä seurataan kerran vuodessa 2.5-vuotiaasta alkaen aina 5.5-vuoden ikään saakka. Tutkimus tapahtuu lapsen omassa päiväkotiryhmässä, tavallisen päiväkotipäivän aikana. Lapsen syntymäajasta riippuen, taitojen tutkimus toteutetaan joko syksyllä tai keväällä. Tutkimustehtäviä kutsutaan tekemään vain ne lapset, joilla on vanhemman suostumus tehtävien tekemiseen.
- Tutkimustehtävät tehdään kahden kesken tehtävään koulutetun tutkijan kanssa, mutta oman ryhmän tuttu kasvattaja saa olla tarvittaessa lapsen mukana tutkimustilanteessa.
- Tutkimuksen tehtävät ovat leikinomaisia ja ne tehdään lapsen ehdoilla, hänen hyvinvointiaan ja jaksamistaan kunnioittaen.
- Tehtävätuokioiden välissä pidetään lapsen tarpeen mukainen tauko ja tehtäviä voidaan tehdä tarvittaessa myös kahden eri päivän aikana.
Tutkimuksen aikana videoimme päiväkotiryhmissä kerran vuodessa ryhmän tyypillistä arkipäivän toimintaa. Videoinnin avulla pyritään saamaan uutta tietoa lasten ja henkilöstön välisen vuorovaikutuksen laadusta ja tavoista, joilla päiväkodeissa tutustutaan matemaattiseen maailmaan pienten lasten kanssa. Videoitavassa tilanteessa on läsnä vain siihen luvan saaneita lapsia, yhdessä videointiin suostuneen kasvattajan kanssa.
Lapselle osoitettu kuvaileva kirje tutkimukseen osallistumisesta on luettavissa alla olevan linkin kautta.
Huoltajan osallistuminen tutkimukseen
Tutkimuksen aikana (2022–2026) huoltajat kutsutaan kerran omien matemaattisten ja lukutaitojen tutkimukseen Jyväskylän yliopistolle. Tutkimuskäynti kestää noin 2 tuntia. Lisäksi pyydämme huoltajia täyttämään kerran vuodessa kyselylomakkeen, joissa kysytään heidän omiin taitoihin liittyviä tarkentavia kysymyksiä, esimerkiksi siitä, minkä verran he tarvitsevat matemaattisia taitoja arjessa ja miten he itse suhtautuvat matematiikkaan.
Pyydämme huoltajia myös kertomaan vuosittaisessa kyselyssä lapsen senhetkisistä taidoista, kiinnostuksen kohteista ja yhteisistä puuhista lapsen kanssa kotiympäristössä.
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan -tutkimuksen tietosuojailmoitus vuosille 2022-2026 on luettavissa alla olevan linkin kautta.
29.4.2025
Haluamme kutsua teidät hankkeemme toiseen webinaariin, joka on tarkoitettu kaikille tutkimukseen osallistuneille kasvattajille ja vanhemmille.
Webinaari toteutetaan Zoomissa keskiviikkona 07.05.2025, klo 17–18. Webinaari tallennetaan.
Hankkeemme tutkijat esittelevät mm. seuraavia teemoja:
- Hankkeen kuulumiset
- Matematiikan sanavarasto: Miten matematiikkaa puhutaan?
- Matematiikan kieli arkipäivän tilanteissa: Miten matematiikka on läsnä päiväkotien vuorovaikutustilanteissa?
- Lasten lempikirjat: Mitä perheissä luetaan ja miten matematiikka on läsnä kirjoissa?
- Testaajien terveisiä kentältä
Webinaarissa teillä on myös mahdollisuus esittää kysymyksiä.
Olemme lähettäneet kutsun sähköpostitse tutkimukseen osallistuneille kasvattajille ja vanhemmille. Mikäli et ole saanut
kutsua, mutta haluat osallistua, voit pyytää tapahtumalinkin sähköpostiosoitteesta taaperomatikka(a)jyu.fi
Toivottavasti tapaamme webinaarissa!
3.4.2025
Tervetuloa Taaperomatikka-tutkimuksen webinaariin keskiviikkona 7.5.2025 klo 17 (Zoom). Webinaari on tarkoitettu tutkimuksessa mukana oleville kasvattajille ja lasten huoltajille. Julkaisemme webinaarin tarkemman ohjelman lähempänä tapahtuman ajankohtaa!
22.11.2024
Taaperomatikka-tutkimuksen syksyn 2024 webinaarin diaesitys on nyt luettavissa alla olevan linkin kautta.
Taaperon ensiaskaleet matematiikkaan -tutkimuksen henkilöstön tavoitat sähköpostiosoitteesta: taaperomatikka@jyu.fi
Aineistonkeruuun koordinaattori (Päiväkodit):
Tiina Ronkainen, Projektitutkija, Opettajankoulutuslaitos, puh. 050 521 2921
Vanhempien tutkimus:
Tiia Nurminen, Projektisuunnittelija, Opettajankoulutuslaitos, puh. 040 652 3178
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan on osa laajempaa EarlyMath-hanketta, jossa tutkitaan matemaattisten taitojen, motivaation ja tunteiden varhaisia kehityspolkuja kolmessa erillisessä osahankkeessa syntymästä kouluikään asti. Tutkimuksen tavoitteena on ymmärtää paremmin miksi noin 10–20 % lapsista matematiikan perustaitojen oppiminen on hankalampaa kuin ikätovereilla. Tietoa tarvitaan, jotta voidaan jatkossa kehittää varhaisen tunnistamisen ja tuen muotoja neuvoloihin, varhaiskasvatukseen ja vanhemmille.
Tutustu laajemmin Earlymath-hankkeeseen .
