EarlyMath - Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan
³§¾±²õä±ô±ô²â²õ±ô³Ü±ð³Ù³Ù±ð±ô´Ç
Hankekuvaus
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan -tutkimuksessa seurataan noin 450 leikki-ikäisen lapsen matemaattisten taitojen kehitystä 2.5-vuotiaasta aina 5.5-vuotiaaksi saakka. Tutkimuksen osallistujat on kutsuttu mukaan päiväkotien kautta.
Taaperoikäisillä lapsilla on monia matemaattisia taitoja. Niitä tutkitaan, jotta saisimme tietoa siitä, ennustavatko varhaiset taidot lapsen matemaattisia taitoja myöhemmässä iässä. Olemme kiinnostuneita myös siitä, kuinka samankaltaisia lasten ja heidän vanhempiensa matemaattiset taidot ovat. Siksi olemme kutsuneet mukaan myös lasten vanhempia heidän omien taitojensa tutkimukseen. Matemaattiset taidot kehittyvät kiinteässä vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa kotona ja varhaiskasvatuksessa, minkä vuoksi olemme kysyneet vanhemmilta vuosittain myös lapsen kiinnostuksesta esimerkiksi erilaisia leikkejä ja pelejä kohtaan, sekä siitä miten usein niitä kotona leikitään.
Kotiympäristön lisäksi valtaosalle lapsista varhaiskasvatusympäristö on iso osa arkipäivää, ja siten merkityksellinen ympäristö matemaattisten taitojen kehitykselle. Tämän vuoksi olemme kutsuneet myös lasten päiväkotiryhmien kasvattajat tutkimukseen. Havainnoinnin, kyselylomakkeiden ja haastattelujen avulla saadaan uutta tietoa päiväkotiryhmissä tapahtuvan lasten ja henkilöstön välisen vuorovaikutuksen laadusta sekä tavoista, joilla lasten kanssa tutustutaan matemaattiseen maailmaan päiväkodin toimintaympäristössä.
EarlyMath -hankkeen rahoituksen on myöntänyt Euroopan tutkimusneuvosto (ERC) osana EU:n Horisontti 2020 -ohjelmaa (sopimusnumero 101002966).
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan -tutkimuksen kohderyhmän muodostavat vuonna 2020 ja 2021 syntyneet lapset, jotka on rekrytoitu perheineen mukaan päiväkotien kautta. Tutkimukseen osallistuminen on vapaaehtoista.
Aineistonkeruu toteutetaan vuosina 2022–2026, jolloin tutkimusaineistoa kerätään lapsilta, heidän vanhemmiltaan ja lasten senhetkisten päiväkotiryhmien henkilöstöltä. Seuranta jatkuu nykyisellä rahoituksella elokuuhun 2026.
Aineistonkeruu toteutetaan 4.5-vuoden ikään saakka vuosittain alla olevan aikataulun (Kuvio 1) mukaisesti päiväkotien toimintavuoden aikana (elokuun ja toukokuun välisenä aikana).
5.5-vuotiaita koskeva aineistonkeruu (Kuvio 2) toteutetaan kahdessa osassa (lukuvuoden alussa ja lopussa) sekä iän mukaisesti kerran vuodessa, kuitenkin niin, ettei lasten tehtävien tekemiseen tai aikuisten kyselyihin vastaamiseen käyttämä aika kasva merkittävällä tavalla.
Lasten matemaattisten taitojen tutkimus
Lasten matemaattisten taitojen kehitystä seurataan vuosittain 2.5-vuotiaasta alkaen. Tutkimus tapahtuu lapsen omassa päiväkotiryhmässä, tavallisen päiväkotipäivän aikana. Lapsen syntymäajasta riippuen, taitojen tutkimus toteutetaan joko syksyllä tai keväällä. Tutkimustehtäviä kutsutaan tekemään vain ne lapset, joilla on vanhemman suostumus tehtävien tekemiseen.
4.5-vuoden ikään saakka tutkimustehtävät tehdään kahden kesken tehtävään koulutetun tutkijan kanssa, mutta oman ryhmän tuttu kasvattaja saa olla tarvittaessa lapsen mukana tutkimustilanteessa. Tutkimuksen tehtävät ovat leikinomaisia ja ne tehdään lapsen ehdoilla, hänen hyvinvointiaan ja jaksamistaan kunnioittaen. Tehtävätuokioiden välissä pidetään lapsen tarpeen mukainen tauko ja tehtäviä voidaan tehdä tarvittaessa myös kahden eri päivän aikana.
5.5-vuotiaiden kanssa osa tehtävistä tehdään syksyllä ja keväällä. Tehtävät toteutetaan sekä pienryhmämuotoisena että yksilötilanteessa. Osa tehtävistä tehdään edelleen kunkin lapsen kanssa tuttuun tapaan lapsen ollessa 5.5-vuotta. Tutkimustehtävät tehdään koulutetun tutkijan kanssa, mutta ryhmän tuttu kasvattaja saa olla mukana tutkimustilanteessa. Tehtävät säilyvät edelleen leikinomaisina ja ne tehdään lapsen ehdoilla, hänen hyvinvointiaan ja jaksamistaan kunnioittaen.
Kyselylomakkeet päiväkotiryhmien henkilöstölle
Pyydämme päiväkotiryhmien 2.5–4.5-vuotiaiden kanssa toimivia kasvattajia vastaamaan kerran vuodessa henkilökohtaiseen kyselylomakkeeseen, jolla kartoitetaan mm. näkemyksiä varhaiskasvatuksen matemaattisista sisällöistä ja niiden toteuttamisesta sekä itsestä varhaisen matematiikan ohjaajana.
Lasten ollessa 5.5-vuoden ikäisiä, keräämme osan kasvattajien henkilökohtaisesta kyselystä syksyllä ja keväällä. Syksyn kysely on kevään kyselyä huomattavasti suppeampi. Lisäksi pyydämme päiväkotiryhmien henkilöstöä arvioimaan tutkimukseen osallistuvien lasten taitoja ja kiinnostuksen kohteita kerran vuodessa lapsikohtaisen arviointilomakkeen avulla. Arviointilomake lähetetään päiväkodille lähellä sitä ajankohtaa, kun lapsi osallistuu 5.5-vuotiaan taitotehtävien tekemiseen.
Päiväkotiryhmän toiminnan videointi
Päiväkotiryhmien toimintaa videoidaan yhden kerran toimintavuoden aikana, helmi-huhtikuun välisenä aikana, siihen suostumuksen antaneissa päiväkotityhmissä. Videoinnin avulla pyritään saamaan uutta tietoa lasten ja kasvattajien välisen vuorovaikutuksen laadusta ja tavoista, joilla lasten kanssa tutustutaan matematiikan maailmaan päiväkotipäivän aikana. Suostumus videointiin pyydetään erikseen päiväkotiryhmien kasvattajilta sekä kaikilta ryhmien lasten vanhemmilta. Lisäksi lasten suostumus varmistetaan tutkimustilanteissa.
Videoinnin aikana tutkija on läsnä lapsiryhmässä noin 2–3 tunnin ajan, yleensä aamupäivällä. Videoimme yhden aamupäivän aikana ryhmän tyypillistä toimintaa. Videoitavan tilanteen määrittää videointiin luvan saaneiden lasten lukumäärä, sillä videoitavassa tilanteessa on läsnä vain siihen luvan saaneita lapsia yhdessä videointiin suostuneen kasvattajan kanssa. Mikäli lapsi ei saa osallistua videointiin, hän osallistuu videoinnin aikana ryhmän muuhun toimintaan.
Pyrimme videoimaan jokaisessa päiväkotiryhmässä ainakin kahta erilaista toimintaa:
- Yksi tilanteista on kasvattajan ohjaama tilanne, jossa tietoisena tavoitteena on ohjata varhaisiän matemaattista toimintaa kasvattajan itse sopivaksi katsomalla tavalla.
- Toinen videoitava tilanne on leikkitilanne, jossa kasvattaja on läsnä lasten leikissä ja jossa varhainen matematiikka on mukana kasvattajan sopivaksi katsomalla tavalla.
Kasvattajien haastattelu
Kutsumme vapaaehtoisia kasvattajia myös lyhyeen haastatteluun, jonka avulla syvennetään ymmärrystä varhaisen matematiikan ohjaamisesta päiväkotien lapsiryhmissä.
Kyselylomake huoltajille
Lapsen 4.5-vuoden ikään saakka pyydämme huoltajia täyttämään kerran vuodessa kyselylomakkeen, jossa kysytään heidän omiin matemaattisiin taitoihinsa liittyviä tarkentavia kysymyksiä, esimerkiksi, minkä verran he tarvitsevat matemaattisia taitoja arjessa ja miten he itse suhtautuvat matematiikkaan. Lisäksi kysymme lapsen senhetkisistä taidoista, kiinnostuksen kohteista ja yhteisistä puuhista lapsen kanssa kotiympäristössä.
Lasten ollessa 5.5-vuoden iässä, keräämme huoltajien kyselyn syksyllä ja keväällä. Syksyn kysely on kevään kyselyä huomattavasti suppeampi.
Huoltajan omien matemaattisten ja lukutaidon tutkimus
Tutkimuksen aikana (2022–2026) huoltajat kutsutaan kerran omien matemaattisten ja lukutaitojen tutkimukseen Jyväskylän yliopistolle. Tutkimuskäynti kestää noin 2 tuntia. Yli 400 vanhempaa on jo käynyt tutkimuksessa ja vaikka tutkimuksia jatketaan vielä hetken aikaa, olemme hiljalleen päättämässä tämän aineistonkeruuvaiheen.
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan -tutkimuksen tietosuojailmoitus vuosille 2022-2026 on luettavissa alla olevan linkin kautta.
19.5.2025
Hankkeemme toinen huoltajille ja päiväkotien kasvattajille suunnattu webinaari järjestetiin Zoomissa keskiviikkona 07.05.2025. Kiitos kaikille osallistuneille! Webinaarin diaesityksen löydät tämän osion alla olevasta linkistä (EarlyMath webinaari KEVAT2025).
Myös webinaarin tallenne on valmistunut ja linkki siihen lähetetään tutkimukseen osallistuneille huoltajille ja päiväkotien kasvattajille sähköpostitse viikolla 21. Mikäli et saanut meiltä sähköpostia, mutta haluaisit katsella webinaarin tallenteen, voit pyytää linkin tallenteeseen sähköpostiosoitteesta taaperomatikka(a)jyu.fi
22.11.2024
Myös Taaperomatikka-tutkimuksen syksyn 2024 webinaarin diaesitys on luettavissa alla olevan linkin kautta (EarlyMath webinaari SYKSY2024).
Taaperon ensiaskaleet matematiikkaan -tutkimuksen henkilöstön tavoitat sähköpostiosoitteesta: taaperomatikka@jyu.fi
Aineistonkeruuun koordinaattori (Päiväkodit):
Tiina Ronkainen, Projektitutkija, Opettajankoulutuslaitos, puh. 050 521 2921
Vanhempien tutkimus:
Tiia Nurminen, Projektisuunnittelija, Opettajankoulutuslaitos, puh. 040 652 3178
Taaperon ensiaskeleet matematiikkaan on osa laajempaa EarlyMath-hanketta, jossa tutkitaan matemaattisten taitojen, motivaation ja tunteiden varhaisia kehityspolkuja kolmessa erillisessä osahankkeessa syntymästä kouluikään asti. Tutkimuksen tavoitteena on ymmärtää paremmin, miksi noin 10–20 % lapsista matematiikan perustaitojen oppiminen on hankalampaa kuin ikätovereilla. Tietoa tarvitaan, jotta voidaan jatkossa kehittää varhaisen tunnistamisen ja tuen muotoja neuvoloihin, varhaiskasvatukseen ja vanhemmille.
Tutustu laajemmin Earlymath-hankkeeseen .
