Ģ��ֱ��

Uusi julkaisu Toward Community-Based Learning: Experiences from the U.S.A., India and China antaa virikkeitä kaikille kasvattajille ja opettajille, jotka ovat kiinnostuneita kehittämään työtään ja hyödyntämään autenttisia oppimisympäristöjä. Kirja on jaettu neljään laajaan osaan, jotka pyrkivät antamaan kattavan ja syvällisen kuvan yhdyskuntaan pohjautuvasta oppimisesta.

Eija Kimosen ja Raimo Nevalaisen toimittamassa teoksessa analysoidaan tällaisen oppimisen lähtökohtia ja eri lähestymistapojen kehitystä kansainvälisen tutkimuksen näkökulmasta Yhdysvalloissa, Intiassa ja Kiinassa. Amerikkalaiset tutkijat tarkastelevat yhdyskuntaan pohjautuvan oppimisen pedagogisia strategioita, joita hyödynnetään kouluissa ja opettajankoulutuslaitoksissa. Suomalaiset tutkijat analysoivat tämän oppimismuodon filosofista taustaa sekä käytännön pedagogiikkaa, jolla edistetään koulun ja yhdyskunnan välistä suhdetta Yhdysvalloissa, Intiassa ja Kiinassa.

Yhdyskuntaan pohjautuvan oppimisen erilaisia teemoja ja prosesseja pohditaan helposti lähestyttävässä, mutta teoreettisesti hyvin perustellussa muodossa. Kirjassa käsitellään tämän oppimismuodon historiaa ja nykyisiä sovellutuksia ottaen huomioon eri lähestymistapojen onnistuneet ratkaisut, mutta myös niiden haasteet ja vaikeudet.

Artikkeleiden kirjoittajat kuvaavat lukuisia pedagogisia lähestymistapoja, joilla on pyritty vastaamaan nykyajan koulutuksen haasteisiin. Ne osoittavat, kuinka oppiminen on liitetty autenttisiin oppimisympäristöihin, joissa oppilailla on mahdollisuus ymmärtää tutkimiaan ilmiöitä, kun he ratkaisevat esiin nousseita ongelmiaan.

Artikkeleissa kuvataan myös, miten opettajat tekivät oppimisesta entistä toiminnallisempaa ja kokonaisvaltaisempaa, jotta oppilaat saisivat valmiuksia toimia monimutkaistuvan maailman uusissa tilanteissa. Kirjan kiehtovat tapauskertomukset kuvaavat konkreettisesti, kuinka opettajat ja heidän oppilaansa ovat toteuttaneet yhdyskuntaan pohjautuvia projektejaan eri aikoina Yhdysvalloissa, Intiassa ja Kiinassa.

Tohtori Linda Hargreaves Cambridgen yliopistosta Englannista on kommentoinut kirjaa seuraavasti: ”Toward Community-Based Learning -kirja kertoo, kuinka opettajat ja kouluja ympäröivät yhdyskunnat ovat tehneet kasvatuksesta mielekästä Yhdysvaltojen, Kiinan ja Intian monimuotoisissa kulttuureissa. Tämän kaikille kasvattajille ja opettajille tärkeän kirjan kirjoittajat yhdistävät menestyksekkäästi kansainvälisen tutkimuksen lukuisiin esimerkkeihin, jotka kuvaavat yhdyskuntaan pohjautuvaa oppimista.”

Julkaisun tiedot:

Eija Kimonen and Raimo Nevalainen (toim.)Toward Community-Based Learning: Experiences from the U.S.A., India, and China. Leiden: Brill (2020) (Urban Education, Cultures and Communities Series, Vol. 1)

RICEI -projektin muita julkaisuja:

Kimonen, E. & Nevalainen, R. (Eds.) 2013. Transforming Teachers’ Work Globally: In Search of a Better Way for Schools and Their Communities. Rotterdam, The Netherlands: Sense. (364 pages.) (Ref.)

Kimonen, E. 2015. Education and Society in Comparative Context: The Essence of Outdoor-Oriented Education in the USA and India. Photographs Raimo Nevalainen. Rotterdam: The Netherlands: Sense (305 pages.) (Ref.)

Kimonen, E. & Nevalainen, R. (Eds.) 2017. Reforming Teaching and Teacher Education: Bright Prospects for Active Schools. Rotterdam, The Netherlands: Sense. (268 pages.) (Ref.)

������ä�پ���ٴ��Ჹ:

Eija Kimonen: puh. +358405056643, eija.kimonen@jyu.fi
Raimo Nevalainen: puh. +358405056644, raimo.nevalainen@norssi.jyu.fi