Tehtävänä pelastaa lukutaito! Tarinoita mediasta ja medialla -hankkeen haaste innostaa lukemaan

Raaseporin kirkonkylän koulussa on opiskeltu kevätlukukaudella innokkaasti medialla ja mediasta. Viidesluokkalaiset ovat laatineet muun muassa klikkiotsikoita Pertsan ja Kilun pohjalta sekä seuranneet paikallislehden uutisia toimittajan opastuksella. Loma-aikaan koululaisia kannustetaan lukemaan kesäisen lukuhaasteen innoittamina.
Haasteena on värittää oheinen kuva kesän aikana valmiiksi lukutehtäviä tekemällä. Haaste on ladattavissa Taru®-hankkeen kotisivuilta.
Julkaistu
16.6.2023

Jyväskylän ja Turun yliopistojen opettajankoulutuslaitokset ovat saaneet vuodelle 2023 rahoituksen perusopetuksen monialaisten oppimiskokonaisuuksien mediateksteihin perustuville toteutuksille Media-alan tutkimussäätiön teemahaussa Tehtävänä pelastaa lukutaito. Tavoitteena on soveltaa oppimisessa laajemmin medialukemistoja ja samalla tukea yksilöllisemmin lukutaitoa. Keskeistä on lukemisen pedagogiikan kehittäminen verkostotyönä: yhdessä koulujen, kirjaston ja media-alan toimijoiden kanssa.

”Lukutaito nähdään moniulotteisena tekstien tulkintana ja tuottamisena, johon kuuluvat sekä perinteiset lukutaidot että medialukutaito, esimerkiksi kyky erotella luotettava ja epäluotettava sisältö monikanavaisessa mediaympäristössä”, yliopistonlehtori Merja Kauppinen Jyväskylän yliopistosta kuvailee.

Teksteihin uppoudutaan tarinallisuuden ja elämyksellisyyden keinoin

Tarinoita mediasta ja medialla -hankkeen keskiössä ovat asioiden ja ilmiöiden tarinallistaminen, mediateksteihin eläytyminen, lukemisen lisääminen ylipäänsä ja lukutaidon eri osa-alueiden kehittäminen Taru® – Tarinoilla lukijaksi -mallin mukaisesti. Mediatekstien tarinoita käytetään eri aihepiirien opiskeluun oppiainerajat ylittäen. Mediaa tulkitaan elämyksellisen ja kriittisen lukemisen keinoin sekä yhdistetään saatuja merkityksiä fiktiivisten tekstien vastaaviin tarinoihin.

Kouluissa tehdään interventiotutkimusta, jonka tavoitteena on tarkastella erityisesti mediatekstien ja digitaalisten tekstien käyttöä ja niihin liittyvää pedagogiikka. ۳ٱ𾱲ٲötä tehdään esimerkiksi e-kirjapalvelu Ebbanin kanssa. Samalla kartoitetaan ja kehitellään yleisemminkin lukemisen merkitystä, määrää ja laatua alakoulussa sekä tunnistetaan erityisesti mediateksteihin ja digitaalisiin teksteihin perustuvan pedagogiikan käytänteitä ja menetelmiä. Mediatekstien opetuskäytöstä monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa julkaistaan materiaalia Opinkirjon kanssa.

Tuorein Taru®-hankkeen konkreettinen tuotos on kesäinen lukuhaaste, joka ilahduttaa nuoria ja hieman vanhempiakin lukijoita.

  • Lukuhaaste on ladattavissa sivuilta