Movin uusilla viestintä- ja kieliopinnoilla tuetaan kansainvälisten opiskelijoiden juurtumista Suomeen
Osana Talent Boost -hanketta Jyväskylän yliopistossa uudistettiin kansainvälisten maisteriohjelmien viestintä- ja kieliopinnot palvelemaan paremmin verkostoitumista suomalaiseen työelämään ja sekä kotimaisten opiskelijoiden kotikansainvälistymistä. Talent Boost -työ liittyy vahvasti myös yliopiston strategiseen tavoitteeseen kolminkertaistaa kansainvälisten opiskelijoiden määrä.
Kansainvälisten osaajien suurimmiksi haasteiksi löytää työtä Suomesta ja jäädä Suomeen on tunnistettu kolme asiaa: kielitaito, tietämys suomalaisesta työelämästä sekä verkostojen puute, ja näiden haasteiden taklaaminen on toiminut ajurina kansainvälisten maisteriohjelmien kieli- ja viestintäopintojen uudistamiselle. Opiskelijat ovat myös kaivanneet lisätukea tieteelliseen kirjoittamiseen sekä graduprosessiin.
– Viestintä- ja kieliopintojen uudistamisella on ennen kaikkea pyritty tukemaan opiskelijoiden keskinäistä verkostoitumista sekä tuomaan kv-opiskelijoille varmuutta ja taitoja monikulttuurisessa työelämässä toimimiseen, sanoo asiantuntija Juhani Moisio Movista.
Verkostoitumista on pyritty tukemaan mm. järjestämällä opetusta ryhmissä, jossa on sekä kansainvälisiä että kotimaisia opiskelijoita eri tiedekunnista, eri tiedealoilta ja eri maisteriohjelmista. Opintojaksoja on myös pilkottu pienempiin kokonaisuuksiin, joita on sijoitettu pitkin opintopolkua tukemaan ja vahvistamaan opiskelijoiden asiantuntijuuden kehittymistä. Temaattiset viestintä- ja kieliopintojaksot mahdollistavat juuri niiden työelämän viestintätaitojen kehittämisen, joita opiskelija haluaa vahvistaa – oli kyseessä sitten tieteellinen kirjoittaminen tai monikulttuurisen projektiryhmän viestintä.
– Monikieliset ja -kulttuuriset ryhmät tukevat kielenoppimista ja rohkaisevat puhumaan eri kieliä: kansainväliset opiskelijat voivat puhua ja käyttää oppimaansa suomea erilaisissa tilanteissa ja kotimaiset opiskelijat pääsevät englannin lisäksi käyttämään muita vieraita kieliä sekä kommunikoimaan suomea vieraana kielenä käyttävien kanssa. Kulttuurisesti, kielellisesti ja tiedealakohtaisesti moninaiset opetusryhmät ehkäisevät siiloutumista omaan tieteenalaan ja kulttuuriin, jolloin syntyy työelämässä tärkeitä verkostoja ja kontakteja eri tieteenalojen opiskelijoiden kesken, Moisio kertoo.
Tukea tieteelliseen kirjoittamiseen ja työelämään siirtymiseen
Responsible Management and Business of Sport (RESPO) -maisteriohjelman yliopistonopettaja Tuisku Takala kertoo, että sekä kotimaiset että kansainväliset opiskelijat ovat kertoneet kaipaavansa tukea tieteelliseen kirjoittamiseen erityisesti englannin kielen osalta. Uudistuneet opinnot tarjoavat aiempaa enemmän tukea tieteelliseen kirjoittamiseen, jolloin esimerkiksi opinnäytteitä ohjaavat opettajat voivat keskittyä erityisesti substanssiosaamisen vahvistamiseen.
RESPOssa uudistuneet kieli- ja viestintäopinnot on otettu tähän mennessä laajimmin käyttöön.
– Uusi kokonaisuus on selkeä polku: kurssit tukevat toisiaan ja niiden eteneminen on selkeää. Kokonaisuus vahvistaa kielitaidon ja vuorovaikutusosaamisen lisäksi akateemisia opiskelutaitoja sekä integroitumista suomalaiseen yhteiskuntaan.
Takala kokee, että uudistuneet opinnot voisivat tukea myös oman osaamisen tunnistamisessa sekä transitiossa opiskelijuudesta työelämään. On tärkeää, että jo opintojen aikana tapahtuu verkostoitumista, ja kurssit voivat tuoda taitoja ja varmuutta, jotka tukevat kv-opiskelijoiden juurtumista Suomeen ja Jyväskylään.
Takala kertoo, että RESPOssa arvostettiin sitä, että Movi osallisti maisteriohjelmia jo opintojen kehitysvaiheessa: näin opinnoista on saatu yksilöllisempiä ja paremmin ohjelmaa palvelevia.
Opiskelijat kokevat, että uusien opintojaksojen työskentelytavat edistävät oppimista monipuolisesti
Yliopistonopettaja Hanna Kiviranta Movista kertoo, että opiskelijoiden ja opettajien keskuudessa muutos on otettu vastaan avoimin mielin. Kiviranta opettaa uusilla opintojaksoilla ja on ollut myös niiden suunnittelussa mukana.
Uuden malliset opintojaksot käynnistyivät viime syksynä, ja opiskelija- ja opettajapalaute, erityisesti monikielisten ja monitieteisten ryhmien osalta, on ollut jo nyt rohkaisevaa.
– Opiskelijat kokevat, että moninaisissa ryhmissä työskentely, joustava kielenkäyttö sekä konkreettiset tehtävät, joista on apua myös opintojakson jälkeen, ovat edistäneet oppimista monipuolisesti. Varsinkin oman osaamisen reflektointi sekä lukuisat ryhmäkeskustelut ovat saaneet heidät sanallistamaan osaamistaan ja kehityskohteitaan paremmin sekä laajentamaan verkostojaan jo opintojen aikana. Opiskelijat ovat jopa kommentoineet sitä, kuinka kuplautuneita oman alan opinnot yliopistossa ovat. Siksi on todella virkistävää saada keskustella asioista monitieteisessä ryhmässä, Kiviranta kertoo.
Kiviranta kokee monikulttuuriset ja monitieteiset ryhmät erityisen toimivaksi asiaksi, sillä tällaiset ryhmät tarjoavat opiskelijoille kokemuksia työelämässäkin vastaantulevasta monialaisesta yhteistyöstä ja kehittävät kielitaitoa monipuolisesti, kun omaa viestintää täytyy muokata ja sopeuttaa tilanteen vaatimalla tavalla. Joustava opintopolku, jossa opiskelijat voivat valita opintojakson tarpeidensa mukaan, myös mahdollistaa opiskelijan oikea-aikaisen tukemisen.
Lue lisää uusista XENB0004-0007 opintojaksoista: Degree requirements: communication and language studies in international and bilingual Master's programmes | Ä¢¹½Ö±²¥.
Opintojaksot ja ovat myös vapaasti valittavia viestintä- ja kieliopintoja loppuvaiheen kandidaattiopiskelijoille ja suomenkielisissä maisteriohjelmissa opiskeleville.
