Ä¢¹½Ö±²¥

Kilpailtu rahoitus myönnetään hankkeille tieteellisen laadun, tutkimusidean uutuuden sekä rohkeuden perusteella. Minna Torppa työskentelee kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnassa.

– ERC Consolidator Grant -rahoituksen saaminen tiedekuntaamme on hyvin merkittävä virstanpylväs. Rahoitus kohdentuu oppimisen ja oppimisvaikeuksien tutkimuksen, erityisesti matematiikan, lukutaidon, sekä motivaation kehittymisen ymmärtämisen alueille, joissa tiedekunnassa on vahva pitkittäistutkimusten historia sekä huippuosaaminen useiden huippututkimusyksikköjen kautta, toteaa kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan dekaani Anna-Maija Poikkeus.

– Ennen kaikkea tämä kuitenkin kertoo Minnan Torpan ja hänen kanssaan yhteistyössä toimivien tutkijoiden erinomaisen vahvan tutkimuksen olevan aivan maailman kärjessä ja näkyvästi kansainvälisesti tunnustettua. Onnittelemme Minna Torppaa lämpimästi tästä vielä alallamme harvinaisen huomattavan rahoituksen saamisesta ja uskomme, että tämä tuo vahvan viestin kansainvälisen rahoituksen saavutettavuudesta sekä hakemisen ja sen tuen tärkeydestä.

Tutkimustietoa matematiikan oppimismotivaation tukemiseksi

EARLYMATH-hankkeessa tutkitaan matematiikan taitojen varhaista kehittymistä monialaisen tutkijayhteistyön voimin. Myös Strategisen tutkimuksen neuvoston tutkimusrahoituksen tänä syksynä saaneella Torpalla on taustallaan pitkä kokemus lukivaikeuden sekä luku- ja kirjoitustaidon kehityksen tutkimuksesta.

– Tutkimme, millaiset varhaiset taidot tai kodin, päiväkodin ja koulun käytännöt ennustavat myöhempää kehitystä. Olemme kiinnostuneita siitä, miten matemaattisia taitoja sekä matematiikkaan liittyvää oppimismotivaatiota voitaisiin paremmin tukea, Torppa kertoo johtamastaan tutkimushankkeesta.

Lisäksi tutkimus tulee tuomaan uutta tietoa matemaattisten oppimisvaikeuksien kehittymisestä. Hankkeen tavoitteena on edistää oppimisvaikeuksien kehittymiseen liittyvää teoriaa sekä tukea taitojen ja motivaation tukemisen käytäntöjen kehittämistä.

Pitkittäistutkimushanke tulee koostumaan useasta tutkimuksesta, joissa lasten kielellisten ja numeeristen taitojen varhaista kehitystä seurataan syntymästä 9-vuotiaaksi. Tutkimusmenetelminä käytetään muun muassa opettajille ja vanhemmille kohdennettuja kyselyitä, lapsen ja vanhemman sekä luokkahuonetilanteen havainnointia, sekä aivokuvantamista ja kognitiivisia testejä useassa ikävaiheessa.

³¢¾±²õä³Ù¾±±ð³Ù´ÇÂá²¹:

Apulaisprofessori Minna Torppa,
minna.p.torppa@jyu.fi, puh. +35840 805 3538

viestinnän asiantuntija Kirke Hassinen, 
kirke.m.hassinen@jyu.fi, puh. 050 462 6920

Tutkija, oletko jo tutustunut Jyväskylän yliopiston Tutkimus- ja innovaatiopalveluiden tukiprosesseihin? Voit ilmoittautua edelleen mukaan! Lisätietoja ja ilmoittautumiset: Elina Humala, tutkimusrahoituksen erityisasiantuntija, elina.humala@jyu.fi