Kemian laitoksen ohjeet työharjoittelukurssille

Ennen työharjoittelun aloittamista opiskelija laatii oppimistavoitteet harjoittelujaksolle. Opintopisteiden saaminen edellyttää, että harjoittelun päätyttyä opiskelija tekee harjoitteluraportin.

³§¾±²õä±ô±ô²â²õ±ô³Ü±ð³Ù³Ù±ð±ô´Ç

Työharjoittelusta voi saada 5 op/kk, mutta tutkintoihin voi sisällyttää yhteensä enintään 10 op. Opintopisteiden saamisen edellytyksenä on, että opiskelija:

  • laatii ennen työharjoittelua oppimistavoitteet
  • kirjoittaa työharjoitteluraportin
  • osallistuu työharjoittelun jälkeen ryhmätyöskentelyyn, jossa käydään läpi työharjoittelussa opittuja asioita sekä pohditaan työharjoittelun toteutumista.

Työharjoittelun tarkoitus on auttaa opiskelijaa hahmottamaan oman alansa työmahdollisuuksia sekä näyttää, miten oppilaitoksessa hankittua teoriatietoa ja käytännön laboratiivisia taitoja tarvitaan työelämässä; toisin sanoen oppia ymmärtämään, miten oppilaitoksessa oppimaansa voi yhdistää käytäntöön. Työharjoittelussa opiskelijan on mahdollista syventää tietämystään kemiasta. Opiskelija oppii hahmottamaan yrityksen tai organisaation toimintakulttuuria työharjoittelupaikassaan. Hän myös ymmärtää työelämän pelisääntöjen merkityksen työssä. Opiskelijalle hahmottuu työharjoittelun aikana hänen oma osaamisensa ja mahdollinen uravaihtoehto. Opiskelija ymmärtää, mitä hän tarvitsee saavuttaakseen oman uratavoitteensa.

Oppimistavoitteiden laatiminen

Työharjoittelun yksityiskohtaiset oppimistavoitteet määrittyvät opiskelijakohtaisesti riippuen opiskelijan aikaisemmista työkokemuksista, opintojen vaiheesta sekä työharjoittelupaikasta. Työharjoittelun oppimistavoitteet voivat siis vaihdella yksilöllisesti. Työharjoittelussa opiskelijalle voidaan antaa vastuuta tehtävien hoidosta, mutta tehtäviin perehdyttäminen ja ohjaus on järjestettävä siten että opiskelijalla on mahdollisuus selvitä tulevasta vastuustaan.

Ennen työharjoittelun alkua opiskelija käy kemian laitoksen koulutuksesta vastaavan varajohtajan tai kurssin KEMS902 vastuuopettajan kanssa läpi henkilökohtaiset oppimistavoitteensa työharjoittelulle. Oppimistavoitteiden muokkaamisessa huomioidaan opiskelijan aikaisempi työkokemus sekä opinnot, mutta pääpaino on työnantajan antamissa työtehtäväkuvauksissa ja niiden hyödyntämisessä yksilöllisesti opiskelijan oppimisen kannalta järkevästi. Oppimistavoitteita voi miettiä työtehtäväkuvauksen mukaisesti, mitä oppimistavoitteita työharjoittelulle voi sen perusteella asettaa ja mitä jälkikäteen voi kuvata oppineensa. Mikäli työtehtäviin kuuluu esim. erilaisilla analyysilaitteilla työskentelyä, oppimistavoitteisiin tulisi laittaa perehtyminen käytettäviin analyysilaitteisiin ja niiden toimintaperiaatteisiin (yleisesti mihin ilmiöön määritysmenetelmä perustuu).  Oppimistavoitteisiin tulisi laittaa myös yleisiä työelämävalmiuksia ja tutustumista työyhteisöön. Lisäksi olisi hyvä perehtyä yleisesti, millaisessa yrityksessä tai organisaatiossa työharjoittelu tapahtuu (mikä on päätoiminta-ala, paljonko on työntekijöitä, miten työntekijöitä kohdellaan yms.), mitä siellä tehdään ja mikä merkitys sillä on kansallisesti ja/tai kansainvälisesti.

Raportointi

Opintopisteiden saaminen edellyttää, että harjoittelun päätyttyä opiskelija tekee harjoitteluraportin. Raportissa tulee käsitellä seuraavat asiat:

  • Harjoittelupaikka, työtehtävät ja harjoittelun kesto ja ajankohta.
  • Harjoittelupaikan kuvaus eli koko yrityksen  (koko, toimipaikkoja, päätoimialoja, liikevaihto, henkilöstörakenne, henkilöstö ja heidän koulutustaustojansa, ikäjakaumaansa jne.) ja myös oman yksikön läpikäynti.
  • Työhön perehdyttäminen eli ohjaus luonne, laatu ja määrä (Kuka ohjasi ja miten?, Kenelle oltiin vastuussa, Kuka auttoi?)
  • Oliko tämä hyvä harjoittelupaikka ajatellen koulutustasi? Voitko suositella paikkaa? Kirjoita perustelut.
  • Mitä odotuksia sinulla oli ennen töitä? Miten odotusten kävi harjoittelun aikana/sen jälkeen?
  • Mitä opit sekä taidollisesti että työyhteisöön kuulumisesta? Mitkä työelämätaidot kehittyivät vai kehittyivätkö? Tässä tulee tarkastella siis substanssiosaamisesi lisäksi myös muita työelämäntaitoja.
  • Oliko tästä työstä hyötyä? Mitä mieltä olet harjoittelusta yleensä?

Raportissa tulee reflektoida omaa osaamista, taitoja ja kehittymistä. Siinä tulee olla rehellinen.

°Õ²âö³ó²¹°ùÂá´Ç¾±³Ù³Ù±ð±ô³Ü°ì±ð°ù³Ù´Ç³¾³Ü°ì²õ¾±²¹

Kemian opiskelijoiden kertomuksia kokemuksistaan työharjoitteluajalta.

Elina Laurila

Elina Laurila

Yliopistonopettaja