LPET1006 Tasapainoa tanssista (8-12 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
-ymm盲rt盲盲 tanssia monipuolisesti osana taidekasvatusta, yhteis枚llist盲 kasvatusta sek盲 kulttuuri- ja liikuntakasvatusta
- osaa opiskellun tanssimuodon tai sis盲lt枚jen keskeiset piirteet, perustiedot ja 鈥搕aidot
Suoritustavat
kontaktiopetus 12 tuntia
-itsen盲inen ty枚skentely, joka sis盲lt盲盲 annettujen teht盲vien suorittamisen, kuten pedagogiset havainnointi- ja opetuskokeilut tai kirjallisuuteen pohjautuvat teht盲v盲t
厂颈蝉盲濒迟枚
Opintojakson sis盲lt枚 vaihtelee lukukausittain. 厂颈蝉盲濒迟枚in盲 voivat olla esimerkiksi afro, baletti, bodypercussio, nykytanssi, improvisaatio, jazztanssi, katutanssit, latinotanssit, paritanssit, showtanssi tai tanssillinen voimistelu. 厂颈蝉盲濒迟枚n盲 voi olla my枚s tanssiin l盲heisesti liittyv盲t, keho-mieli -yhteytt盲 kehitt盲v盲t kehonhuoltomenetelm盲t.
Oppimateriaalit
Anttila, E. 2009. Mit盲 tanssija tiet盲盲? Kehollinen tieto ajattelun ja oppimisen perustana. Aikuiskasvatus 29 (2), 84鈥�92. (8 s.)
Klemola, T. 2013. Mindfulness. Tietoisuuden harjoittamisen taito. Jyv盲skyl盲: Docendo. (220 s.)
Kokkonen, M. 2014. Dance. Teoksessa B. Heys (toim.) Arts and emotions - Nurturing our Creative Potential. Bot铆n Foundation Report, 119鈥�137. (19 s.)
Nieminen, P. 2008. Hidas - nopee - nopee - paritanssin opetuksen ABC. Helsinki: Kultanuotti. (109 s.)
Nurmi, A-M. 2012. Kaduilta liikuntasaliin. Toimintatutkimus
hiphop-tanssista osana lukion liikuntakasvatusta. Jyv盲skyl盲n yliopisto. Studies in Sport, Physical Education and Health 184. (85 s.)
Siljam盲ki, M. 2015. Tanssi avaa polkuja oman itsen ja eri kulttuurien ymm盲rt盲miseen. Liikunta & Tiede 51 (1), 16鈥�19. (4 s.)
Arviointiperusteet
Kurssiin kuuluvien teht盲vien hyv盲ksytty suorittaminen.