Kielten aineenopettajan maisteriohjelma, romaanisen filologian opintosuunta
Kuvaus
Maisteriohjelmassa opiskellaan asiantuntijaksi kasvamisen valmiuksia kielen oppimisen ja opettamisen alalla.
Opetussuunnitelma on opettajille ja opiskelijoille tarkoitettu ohjeisto siitä, mitä ja miten opiskellaan. Opetussuunnitelmassa kuvataan oppiaineen opintojen kokonaisrakenne ja etenemisjärjestys, opintokokonaisuuksien ja opintojaksojen osaamistavoitteet, opiskelutavat ja opintojaksojen arviointi. Osaamistavoitteet ja kursseilla harjoiteltavat yleiset työelämätaidot on kuvattu ensisijaisen suoritustavan mukaan. Arviointi perustuu osaamistavoitteisiin. Osaamista kuvataan arvosanan 3/hyvä tasolla. Tarkemmat tiedot kunkin lukuvuoden kontaktiopetuksesta löytyvät Korppi-kurssi- ja opintotietojärjestelmästä.
Tavoite
Jyväskylä tunnetaan korkealaatuisesta kielten opettajien koulutuksestaan ja siellä myös tutkitaan kielen oppimista ja opettamista monipuolisesti. Yliopiston opettajat ja tutkijat ovat kielen oppimisen ja opetuksen parhaita asiantuntijoita Suomessa. Kieliaineen opiskelu ja opettajankoulutus kulkevat käsi kädessä.
Kielten aineenopettajan koulutuksessa voit hakea opiskelemaan joko englannin, ranskan, ruotsin, saksan tai venäjän aineenopettajaksi. Opintosuunta valikoituu hakuvaiheessa riippuen siitä, minkä kielen tai kielten valintakokeeseen osallistut. Jos osallistut useamman kielen valintakokeeseen, sinulla on mahdollisuus saada opinto-oikeus kaikkiin näihin kieliin ja voit myöhemmin valita, minkä kielen tai kielten opintoihin keskityt opinnoissasi.
Kielten aineenopettajakoulutukseen valitut saavat opinto-oikeuden pedagogisiin opintoihin jo heti opintojen alussa ja ne alkavat jo ensimmäisen syksynä. Koska kielen ja opettamisen asiantuntijuus kietoutuvat yhteen koko opintopolkusi ajan, opettajaksi kasvamiselle jää aikaa.
Kaikissa opintojen vaiheissa opintoihisi kuuluu nimenomaan kielten opettajaksi opiskeleville räätälöityjä kursseja. Niiden puitteissa perehdytään kielen oppimisen ja opettamisen tuoreimpaan tutkimukseen, mutta opitaan myös käytännön ja toiminnallisuuden kautta. Pääset mukaan esimerkiksi suunnittelemaan ja toteuttamaan Euroopan kielten viikon ja kielten päivän tapahtumia, toimintaa lasten ja nuorten parissa erilaisissa toiminnallisissa kielikerhoissa, kielisuihkutustapahtumissa ja työpajoissa tai eri kohderyhmille suunnattua kielikoulutusta. Uusia ideoita kehitellään joka vuosi.
Koulutus antaa opiskelijoille erinomaiset valmiudet kielten aineenopettajan ammattiin. Opinnot suoritettuasi osaat kehittää omaa työtäsi tutkimuspohjaisesti ja hankkia ajantasaista tietoa sen tueksi. Tarkastelet kriittisesti kieltä ja kielenkäyttöä osana yhteisön toimintaa, ja ymmärrät yhteistyön ja vuorovaikutuksen merkityksen osana opettajan työtä. Opintomme antavat hyvät valmiudet myös erilaisiin muihin suunnittelu-, hallinto- ja koulutustehtäviin - esimerkiksi oppimateriaalien suunnitteluun.
Opintoihin sisältyvät kaikille kieliaineiden opiskelijoille yhteiset kurssit opetetaan ja opiskellaan pääosin suomen kielellä. Kasvatustieteen ja pedagogiikan opinnot opiskellaan suomeksi. Kieliaineen kurssit opetetaan puolestaan pääsääntöisesti kyseisellä kielellä.
Koulutuksen sisältö
Oppimiseen ja opettamiseen perehdyttäviä opintoja sekä opettajan pedagogisia opintoja. Näiden ohella voit opiskella kiinnostustesi mukaan joko toisen koulussa opetettavan aineen opintoja (usein toinen kieli tai vaikkapa tietotekniikka) tai esim. erityispedagogiikkaa tai rehtoriopintoja.
Käytössä on runsaasti erilaisia opiskelumuotoja: pienryhmät, lukupiirit, luennot, itseopiskelun eri muodot, seminaarit, työssä oppiminen jne. Osan opinnoista voit suorittaa opiskelijavaihdossa.
Meillä ei lokeroida eri kieliä: oppiaineet tekevät paljon yhteistyötä ja tarjolla on myös runsaasti kaikille opiskelijoille yhteisiä kursseja. Näillä kursseilla voit oppia yhteistyötaitoja, joita tarvitaan myös tulevissa työtehtävissä, vaikkapa yhteistyössä äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kanssa.
±Êä³Ù±ð±¹²â²â²õ
Koulutuksessa suoritettavat opettajan pedagogiset opinnot antavat laaja-alaisen pedagogisen kelpoisuuden eri kouluasteiden ja oppilaitosten opettajan tehtäviin (perusopetus, lukiot, ammatilliset oppilaitokset, ammattikorkeakoulut, kansan-, kansalais- ja työväenopistot).
Opinnot antavat valmiuksia tarkastella äidinkielen, toisen kielen ja vieraan kielen oppimista ja opettamista kielentutkimuksen näkökulmasta. Ne tarjoavat välineitä kielenopettajien ja muiden koulutuksen asiantuntijoiden käytännön työhön, mm. opetuksen suunnitteluun, toteuttamiseen, arviointiin ja kehittämiseen. Meiltä valmistutaan nopeasti ja työllistytään hyvin.
°²¹²Ô²õ²¹¾±²Ô±¹Ã¤±ô¾±²õ³Ù²â³¾¾±²Ô±ð²Ô
Kieli- ja viestintätieteiden laitos on monikielinen ja -kulttuurinen yhteisö, jossa on sekä henkilöstöä että opiskelijoita eri maista. Käytät eri kieliä siis jo Jyväskylässä. Kaikki halukkaat voivat myös sisällyttää tutkintoonsa ulkomaisen opiskelu- tai työharjoittelujakson tai -jaksoja.
Kansainvälistymisen valmiuksiasi voit kasvattaa mm. seuraavilla tavoilla:
- lähtemällä opiskelijavaihtoon tai muuhun kieliharjoitteluun ulkomaille
- suorittamalla työharjoittelun ulkomailla
- osallistumalla yliopiston vieraskieliseen opetukseen
- laajemmilla kieliopinnoilla
- kulttuurienvälisen viestinnän tai monikulttuurisuuden opinnoilla
- toimimalla ainejärjestöjen tai ylioppilaskunnan kansainvälisissä tehtävissä
- toimimalla ulkomaalaisten opiskelijoiden tutorina.
Tutkimukselliset painopisteet
Kielen oppimisen ja opettamisen tutkimuksessa käsitellään erityisesti muuttuvan maailman ja suomalaisen kielikoulutuksen kannalta keskeisiä kysymyksiä ja aiheita. Monikielinen maailma, uudet oppimisympäristöt ja modernit käsitykset kielestä ja oppimisesta ovat tutkimuksen lähtökohtina. Tutkimuksessa käytetään monipuolisia menetelmiä: analysoidaan vuorovaikutustilanteita, haastatellaan opettajia, oppilaita ja vanhempia tai kerätään tarinoita erilaisten ihmisten oppimiskokemuksista. Tutkimustuloksia viedään suoraan käytäntöön laitoksen omassa opetuksessa, tulevien kielten opettajien koulutuksessa.
Opintojen rakenne
Maisterintutkinto koostuu seuraavista opinnoista:
maisteriohjelman syventävät opinnot sisältäen tutkielman
pedagogisia opintoja
valinnaisia opintoja, esim. toisen opettavan aineen opintoja, viestintä- ja kieliopintoja ja/tai muita valinnaisia opintoja.
Maisterintutkinnon laajuus on vähintään 120 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä.
Tässä koulutuksessa opettajan pätevyyden antaa kandidaatin- ja maisterintutkinto, joihin sisältyy vähintään yhden kouluissa opetettavan aineen perus-, aine- ja syventävät opinnot sekä pedagogisten opintojen perus- ja aineopinnot. On suositeltavaa, että tutkintoihin sisältyy myös toisen opettavan aineen perus- ja aineopinnot.
Opiskelussa
- tarkastellaan kielenoppimista ja opettamista sosiaalisena ja kulttuurisena toimintana
- kehitetään monipuolisia kieli-, teksti- ja vuorovaikutustaitoja
- analysoidaan kieltä oppimisen ja opettamisen kohteena
- korostetaan kielenoppijan aktiivista roolia oppimisessa
- perehdytään erilaisiin kieli- ja oppimisympäristöihin
- opitaan hakemaan ja soveltamaan alan tutkimustietoa
Opinnoissasi saat äidinkielen tai vieraiden kielten opettajan pätevyyden. Koulutuksen asiantuntijatehtävät ovat nykyään hyvinkin monipuolisia. Meiltä valmistuneet toimivat esimerkiksi
- erilaisissa opetustehtävissä (perusopetuksessa, lukiossa, ammatillisessa koulutuksessa, aikuiskoulutuksessa, korkea-asteen koulutuksessa, vapaan sivistystyön tehtävissä)
- muissa kielikoulutustehtävissä (kouluttajina, koulutusyrittäjinä)
- erilaisissa opintohallinnon tehtävissä (oppilaitosjohtajina, koulutussuunnittelijoina, opetuksen kehittämistehtävissä, amanuensseina)
- monimediaisten oppimisympäristöjen ja oppimateriaalien suunnittelijoina ja tuottajina (verkkopedagogiikka, kustannustoiminta)
- koulutusviennin asiantuntijoina ja alan tutkijoina.
Osaamistavoitteet
FM-tutkinnon osaamistavoitteet
1. Yleiset tieteelliset valmiudet
Tuntee useita kielentutkimuksen suuntauksia ja on perehtynyt lähemmin valitsemaansa erityisalueeseen
Osaa suunnitella, toteuttaa ja raportoida laajahkon tieteellisen tutkimuksen
osaa asettaa tutkimuskysymyksiä ja valita niiden tarkasteluun soveltuvat lähestymistavat ja menetelmät
Tuntee keskeiset tutkimuseettiset periaatteet ja toimii niiden mukaisesti
Hallitsee oman tieteenalansa ja kielialueensa tieteellisen viestinnän keskeiset käytänteet
Omaa valmiudet tieteelliseen jatkotutkimukseen omalla alallaan
2. Yleiset työskentelytaidot
Hallitsee tiimityön ja projektityöskentelyn
On saavuttanut asiantuntijatehtävissä vaadittavat suulliset ja kirjalliset viestintätaidot
Hallitsee monipuolisesti tiedonhankinnan menetelmiä ja osaa arvioida tietoa kriittisesti
Seuraa oman alansa kehityssuuntia ja ajankohtaista keskustelua, tunnistaa ongelmia ja soveltaa asiantuntemustaan niiden ratkaisuun.
Omaa vankan kokemuksen monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimimisesta
3. Ammatilliset taidot
Suuntautumisvaihtoehdon mukaan
hallitsee opettajalta vaadittavat ammatilliset taidot tai
osaa toimia muissa kieliasiantuntijan tehtävissä
Osaa tuoda esiin kieliasiantuntijan näkökulmia moniammatillisessa yhteistyössä
Osaa analysoida kielen käyttöä, vaihtelua ja muutosta
4. Asenteelliset valmiudet
Arvostaa asiantuntijuuttaan ja osaamistaan
Pitää yllä ja kehittää kielitaitoaan ja kulttuurista asiantuntemustaan
5. Työllistymisosaaminen
Osaa jäsentää tutkintonsa työelämätaitoja monipuolisesti kartuttavana mielekkäänä kokonaisuutena
Tuntee oman alansa työtehtäviä ja niissä vaadittavaa osaamista
Osaa jäsentää, kuvata ja dokumentoida oman osaamisensa suhteessa työllistymistavoitteisiinsa
Tuntee laajalti oman alansa työllistymismahdollisuuksia ja omaa hyvät työnhakutaidot
Tutkintorakenne
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan 10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä
- KLSS113 Näkökulmia monikielisyyteen (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1000 Suullisen kielitaidon oppiminen ja opettaminen (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1001 Ikä ja kielenoppiminen (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1002 Identiteetti, toimijuus ja tunteet kielten oppimisessa ja opettamisessa (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1003 Kieltenopetuksen ajankohtaisia ilmiöitä (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1004 Kielen ja sisällön integrointi opetuksessa (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1005 Kielitaidon arviointi (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1006 Kielikoulutuspolitiikka (5Ìý´Ç±è)
- KOPS1007 Projektityöskentely kielen oppimisen ja opettamisen hankkeissa (5Ìý´Ç±è)
- SOKS170 Soveltava kielentutkimus nyt: luentopassi (1 - 3Â op)
Yhteiset syventävät opintojaksot (10 op)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Syventävät opinnot suoritettuaan opiskelija
- osaa käyttää kieltä työvälineenä joustavasti erilaisissa tilanteissa ja erilaisiin tarkoituksiin
- tuntee romaanisen kieli- ja kulttuurialueen historiaa ja nykyisyyttä
- osaa työskennellä luontevasti eri kulttuurien keskellä ja verkostoitumaan monialaisesti.
- osaa tarkastella kielenkäyttöä kriittisesti sekä soveltamaan, kehittelemään ja esittämään tietoa työelämässä asiantuntijana kohtaamiensa tarpeiden mukaan.
- saa hyvät valmiudet kielten opettajan ammattiin, koulutuksen hallintoon tai suunnittelutehtäviin.
- hallitsee opetettavan aineen ja osa toimia oman alansa kehittäjänä moniammatillisessa yhteistyössä
- on syventänyt romaanisen filologian tutkimusalueiden asiantuntijuuttaan ja tutkimuspohjaisen työskentelyn asiantuntijuuttaan
- maisterin tutkielman tehtyään opiskelija on saavuttanut työelämässä tarvittavia yleisiä valmiuksia kuten
tiedonhankinnan ja -tuottamisen taidot
ongelmanratkaisutaidot
kirjallisen viestinnän taidot
projektinhallinnan taidot
itsenäisen työskentelyn ja itsensä johtamisen taidot sekä
keskeneräisyyden sietokyky - RFIS047 Ranskan kielen kehitys (3Ìý´Ç±è)
- RFIS035 Toinen romaaninen kieli (4Ìý´Ç±è)
- LATP002 Latina 2 (4Ìý´Ç±è)
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan erillisten kriteerien mukaan
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan 0-10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä
- RFIS048 Vertaileva romanistiikka (3Ìý´Ç±è)
- RFIS043 Italia (5Ìý´Ç±è)
- RFIS044 Espanja (5Ìý´Ç±è)
- RFIS045 Valinnaisia opintoja 1 (2Ìý´Ç±è)
- RFIS046 Valinnaisia opintoja 2 (3Ìý´Ç±è)
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan 0-10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä
- RFIS050 Keskiajan kirjallinen kulttuuri (5Ìý´Ç±è)
- RFIS052 Ranskan kielen varhaisvaiheet (5Ìý´Ç±è)
- RFIS055 Valinnaisia opintoja 1 (2Ìý´Ç±è)
- RFIS056 Valinnaisia opintoja 2 (3Ìý´Ç±è)
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan 0-10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä
- RFIS060 Diskurssianalyysi (5Ìý´Ç±è)
- RFIS061 Kirjallisuuden semiotiikka (5Ìý´Ç±è)
- RFIS062 Muita kielitieteen osa-alueita (5Ìý´Ç±è)
- RFIS065 Valinnaisia opintoja 1 (2Ìý´Ç±è)
- RFIS066 Valinnaisia opintoja 2 (3Ìý´Ç±è)
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan 0-10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä
- RFIS070 Ranskankielinen kirjallisuus (5Ìý´Ç±è)
- RFIS072 Ranskankielinen kulttuuri (5Ìý´Ç±è)
- RFIS075 Valinnaisia opintoja 1 (2Ìý´Ç±è)
- RFIS076 Valinnaisia opintoja 2 (3Ìý´Ç±è)
- Sisällön valinnaisuus
- Valitaan 0-10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä
- RFIS080 Kielenopetuksen teoria (5Ìý´Ç±è)
- RFIS081 Kontrastiivinen kielen ja kulttuurin tutkimus (5Ìý´Ç±è)
- RFIS082 Jokin muu kielentutkimuksen osa-alue (2Ìý´Ç±è)
- RFIS084 Suullinen taito (3Ìý´Ç±è)
- RFIS085 Valinnaisia opintoja 1 (2Ìý´Ç±è)
- RFIS086 Valinnaisia opintoja 2 (3Ìý´Ç±è)
- RFIS094 Maisterintutkielma (40Ìý´Ç±è)
- RFIS5001 Kypsyysnäyte (0Ìý´Ç±è)
Romaanisen filologian syventävät opinnot (70 op)
Romaanisen filologian moduulit (10Â op)
Romaanisen filologian moduulit, valitse vapaasti kaikista moduuleista 10 op opintojaksoja. Tämä tarkoittaa sitä, että valitset moduulien kaikista sisällöistä opintojaksoja niin, että niistä muodostuu vähintään 10 ´Ç±è¾±²Ô³Ù´Ç±è¾±²õ³Ù±ð³Ù³Ùä. Opintojaksojen ei tarvitse olla samasta moduulista.
Moduuli I Romaaninen kielialue (0 - 10Â op)
Moduuli II Keskiajan tutkimus (0 - 10Â op)
Moduuli III Moderni kielitiede (0 - 10Â op)
Moduuli IV Ranskankielinen kirjallisuus ja kultuuri (0 - 10Â op)
Moduuli V Ranska vieraana kielenä (0 - 10 op)
Tutkielmaopinnot (45Â op)
Tutkielmaopinnot 45 op. Valitse joko kielen oppimisen ja opettamisen maisteriseminaari tai oppiaineen maisteriseminaari.
- KLSY012 Maisterin portfolio (5Ìý´Ç±è)
- Arvosteluasteikko
-
- 0-5
- Osaamistavoitteet
- Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija
- osaa arvioida omaa pedagogista osaamistaan ja ymmärrystään ja asettaa itselleen
henkilökohtaisia oppimistavoitteita
- tunnistaa oppimiseen ja motivaatioon vaikuttavia oppijan ja oppimisympäristön keskeisiä piirteitä, riskejä ja tukemisen keinoja sekä yhteiskunnallisia
opetuksen ja kasvatuksen rakenteellisia ehtoja
- omaa valmiudet yksilön ja ryhmän kohtaamiseen, ryhmäprosessien arviointiin sekä kollegiaaliseen ja moniammatilliseen yhteistyöhön
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oppimisprosesseja ja opetuskokonaisuuksia
- osaa tehdä pienimuotoisen kasvatustieteellisen tutkimuksen ja raportoida sen - Esitietovaatimukset
- Kasvatustieteen perusopinnot.
- OPEA215 Vuorovaikutus ja yhteistyö 2 (5Ìý´Ç±è)
- OPEA415 Oppiminen ja ohjaaminen 2 (5Ìý´Ç±è)
- OPEA315 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos 2 (4Ìý´Ç±è)
- OPEA515 Osaaminen ja asiantuntijuus: Ohjattu perusharjoittelu (5Ìý´Ç±è)
- OPEA525 Osaaminen ja asiantuntijuus: Syventävä ohjattu harjoittelu (7Ìý´Ç±è)
- OPEA535 Osaaminen ja asiantuntijuus: Soveltava ohjattu harjoittelu (3Ìý´Ç±è)
- KTK0006 Opetushallinnon opinnot (ped) (1Ìý´Ç±è)
- OPEA615 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Tutkiva opettajuus 2 (5Ìý´Ç±è)