OHKS1130 Ohjaussuhde ja 鈥損rosessi (5 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
鈥� ymm盲rt盲盲 ohjaussuhteen rakentumisen merkityksen
鈥� j盲sent盲盲 ohjausprosessin eri vaiheita
鈥� osaa tunnistaa dialogisuuden mahdollisuuksia ohjausty枚ss盲
鈥� ymm盲rt盲盲 ja osaa huomioida kulttuurien v盲lisyyden ja yksil枚ist盲 sek盲 heid盲n taustastaan kumpuavan erilaisuuden merkityksen ohjaussuhteessa
Suoritustavat
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja/tai itsen盲inen ty枚skentely, oppimisteht盲v盲t ja/tai tentti. Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
Ohjaussuhteen eri ulottuvuudet ja ohjaussuhteiden dynamiikka
Dialoginen ohjaus
Ohjausprosessin erilaisia j盲sennystapoja
Erilaisuuden huomioon ottaminen ohjauksessa
尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
Opintojakso kuuluu opettajan pedagogisiin opintoihin.
Oppimateriaalit
Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin ja opetusjakson yhteydess盲 sovittava muu mahdollinen materiaali:
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| Korhonen, V. & Puukari, S. (toim.) 2013. Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontaty枚. Jyv盲skyl盲: PS-kustannus. | |
| Mc Leod, J. 2013. An introduction to counselling. 5th ed. Maidenhead: Open University Press. (ebrary-kokoelma) | |
| Onnismaa, J. 2011. Ohjaus- ja neuvontaty枚. Aikaa, huomiota ja kunnioitusta. Helsinki: Gaudeamus. | |
| Rogers, C. Useita painoksia 1990-2011. The Carl Roders Reader. London: Constable. | |
| Puukari, S., Lappalainen, K. & Kuorelahti, M. (toim.) 2017. Ohjaus ja erityisopetus oppijoiden tukena. Jyv盲skyl盲: PS-kustannus. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin ja oppimisteht盲vien tekeminen hyv盲ksytysti.