Luokanopettajan maisteriohjelma

OKLS1309 Syvent盲v盲t ilmi枚opinnot 2: Kouluyhteis枚 ja yhteiskunta (ped) (6 op)

Arvosteluasteikko

0-5

Opetuskieli/-kielet

suomi

Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- integroida kokemuksiaan ja k盲sityksi盲盲n valitsemansa kouluyhteis枚- ja yhteiskuntatason ilmi枚n tutkimiseen
- tutkia valitsemaansa ilmi枚t盲 ja j盲sent盲盲 sit盲 teoreettisten k盲sitteiden avulla

Suoritustavat

Luento ja/ tai pienryhm盲ty枚skentely ja/ tai oppimisteht盲v盲t

厂颈蝉盲濒迟枚

Luokanopettajan ty枚h枚n liittyv盲盲 kouluyhteis枚n ja yhteiskunnan ilmi枚l盲ht枚ist盲 tarkastelua

Oppimateriaalit

Opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali.

Kirjallisuus

ISBN-numero	Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija
	1. Alderson, P. 2008. Young children鈥檚 rights. Exploring beliefs, principles and practice (2. painos). London: Jessica Kingsley. (e-kirja)
	2. Apple, M. W. 2013. Can education change society? New York: Routledge.
	3. bell hooks 2007. Vapauttava kasvatus. Helsinki: Kansanvalistusseura.
	4. Biesta, G. 2006. Beyond learning: Democratic education for a human future. Boulder: Paradigm Publishers
	TAI
	Dewey, J. 2016. Democracy and education. New York: Macmillan. (e-kirja)
	5. Campbell, E. 2003. The ethical teacher. Maidenhead: Open University Press.
	6. Collinson, V. & Cook, T. 2007. Organizational learning: improving learning, teaching, and leading in school systems. Thousand Oaks: Sage.
	7. Dufour, R., Dufour, R., Eaker, R. & Many T. 2006 (tai uudempi). Learning by doing. A handbook for professional learning communities at work. Bloomington: Solution Tree.
	8. Fullan, M. 2015. The new meaning of educational change. New York: Teachers College Press.
	9. Freire, P. 2005 (tai uudempi) Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.
	10. Herkman, J. 2007. Kriittinen mediakasvatus. Tampere: Vastapaino. (e-kirja)
	11. Huhmarniemi, R., Skinnari, S. & T盲htinen, J, (toim.) 2001. Platonista transmoderniin: juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen. Turku: Suomen kasvatustieteellinen seura.
	12. Kettunen, P. ja Simola, H. (toim.) 2012. Tiedon ja osaamisen Suomi. Kasvatus ja koulutus Suomessa 1960-luvulta 2000-luvulle. Helsinki: Suomalaisen kirjallisuuden seura.
	13. Lemish, D 2015. Children and media: a global perspective. Chichester: Wiley-Blackwell. (e-kirja)
	14. Mannermaa, M. 2008 Jokuveli. El盲m盲 ja vaikuttaminen ubiikkiyhteiskunnassa. Helsinki: Sanoma Pro.
	15. Moilanen, P. & Saukkonen, S. 2017. (toim.) Vastuuseen kasvaminen ja kasvattaminen. Jyv盲skyl盲: Suomen kasvatustieteellinen seura.
	16. Mount, E. jr. 1990. Professional ethics in context: institutions, images and empathy. Westminster: John Knox Press.
	17. Raiker, A. & Rautiainen, M. (toim.) 2017. Educating for democracy in England and Finland. Principles and culture. London: Routledge.
	18. Sepp盲nen, P., Kalalahti, M., Rinne, R. & Simola, H. 2016. Lohkoutuva peruskoulu. Perheiden kouluvalinnat, yhteiskuntaluokat ja koulutuspolitiikka. Jyv盲skyl盲: Suomen kasvatustieteellinen seura.
	19. Silvennoinen, H., Kalalahti, M. & Varjo, J. 2016. Koulutuksen tasa-arvon muuttuvat merkitykset. Kasvatusssosiologian vuosikirja 1. Jyv盲skyl盲: Suomen kasvatustieteellinen seura.
	20. Suoranta, J. 2005. Radikaali kasvatus: kohti kasvatuksen poliittista sosiologiaa. Helsinki: Gaudeamus. (e-kirja)
	21. Wenger, E. 1998 (tai uudemmat). Communities of practice: learning, meaning, and identity. Cambridge: Cambridge University Press.
	22. Ziehe, T. 1991. Uusi nuoriso. Tampere: Vastapaino.

Arviointiperusteet

Aktiivinen osallistuminen luennoille, pienryhm盲ty枚skentely ja/ tai oppimisteht盲v盲t

Arvosanakohtaiset arviointiperusteet