OKLA1209 Vuorovaikutus ja oppiminen (ped) (6 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
鈥� integroida kokemuksiaan ja k盲sityksi盲盲n vuorovaikutuksen ja oppimisen tutkimiseen
鈥� tutkia vuorovaikutuksen ja oppimisen ilmi枚it盲 ja j盲sent盲盲 niit盲 teoreettisten k盲sitteiden avulla
Suoritustavat
Luento ja/tai pienryhm盲opiskelu
厂颈蝉盲濒迟枚
Vuorovaikutuksen ja oppimisen ilmi枚iden kytkenn盲t
Oppimisen yksil枚lliset edellytykset
Osallisuuden ja yhteis枚llisyyden rakentuminen
Oppimisymp盲rist枚t, yksil枚lliset erot oppimisessa ja opetuksen eriytt盲minen
Osaamisen ja ymm盲rryksen rakentuminen
Oppimateriaalit
Opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali sek盲 seuraava kirjallisuus soveltuvin osin
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| ISBN: 978-951-768-192-6 | 1. Karila, K., Alasuutari, M., H盲nnik盲inen, M., Nummenmaa, A. R. & Rasku-Puttonen, H. (toim.) 2006. Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino. |
| 2. painos 2010: ISBN13 9789524512084. 3. painos: 2015 ISBN 978-952-451-208-4. E-kirja 2015 ISBN: 9789524516730 | 2. Mets盲pelto, R.-L. & Feldt, T. 2015. Meit盲 on moneksi. Persoonallisuuden psykologiset perusteet. (tai aiemmat painokset).Jyv盲skyl盲: PS-kustannus. |
| 3. Schmuck, R. & Schmuck, P. 2001. Group processes in the classroom. 8. painos. Boston: McGraw Hill. | |
| TAI | |
| Niemist枚, R. 1999. Ryhm盲n luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. (soveltuvin osin) | |
| + | |
| Salovaara, R. & Honkonen, T. 2011. Rakenna hyv盲 luokkahenki. Jyv盲skyl盲: PS-Kustannus. | |
| TAI | |
| Gordon, T. 2006. Toimiva koulu. Helsinki: LK-kirjat. | |
| 4. Peterson, J. M. & Hittie, M. 2003. Inclusive teaching. Creating effective schools for all learners. Boston: Allyn & Bacon. | |
| TAI | |
| Peterson, J. M. & Hittie, M. 2010 Inclusive teaching. The journey towards effective schools for all learners. Boston: Allyn & Bacon. | |
| 5. Woolfolk, A. 2007. Educational psychology. (10. tai uudempi painos). Boston, Mass: Allyn and Bacon. | |
| 6. Hakkarainen, K., Lonka, K. ja Lipponen, L. 2005. Tutkiva oppiminen. Helsinki: WSOY (6.painos tai uudempi) |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen yhteisiin tapaamisiin ja oppimisteht盲vien tekeminen hyv盲ksytysti
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitell盲盲n/sovitaan kurssilla.
Esitietovaatimukset
KTKP050 VUOROVAIKUTUS JA YHTEISTY脰 tai vastaava