蘑菇直播

Koulutussuunnittelija

Sari M盲kikangas, Kieli- ja viestint盲tieteiden laitos

Mik盲 on koulutuksesi?
Opiskelin Jyv盲skyl盲n yliopistossa p盲盲aineenani ven盲j盲n kieli ja kulttuuri, aloitin suoraan lukion j盲lkeen vuonna 1999 ja valmistuin maisteriksi vuonna 2005. Sivuaineina opiskelin ruotsin kielt盲, opettajan pedagogiset opinnot sek盲 soveltavan kielentutkimuksen keskuksen (SOLKI:n) kielen opettamisen ja oppimisen teknologian opinnot. Opiskeluni aikana olin kieliharjoittelussa Pietarissa syksyll盲 2000 ja Tromssassa kes盲ll盲 2005. T盲ydensin viel盲 maisterin tutkintoani yhteis枚viestinn盲n opinnoilla, ja t盲ll盲 hetkell盲 teen toista maisterin tutkintoani ohjausalan maisteriohjelmaan. K盲yt盲nn枚ss盲 se sis盲lt盲盲 kasvatustieteiden syvent盲v盲t opinnot, joissa erikoistutaan ohjaukseen, sek盲 opinto-ohjaajan p盲tevyyden tuottavat opinnot.听

Mille ty枚nantajalle ty枚skentelet ja mit盲 ty枚nkuvasi sis盲lt盲盲?
Olen ty枚skennellyt Jyv盲skyl盲n yliopistossa viestint盲tieteiden oppiaineiden koulutussuunnittelijana (entinen nimike amanuenssi) tammikuusta 2008 l盲htien. Toimenkuvaani kuuluvat muun muassa opiskelijoiden opinto-ohjaus ja -neuvonta, erilaiset viestint盲teht盲v盲t, opiskelijavalintojen valmistelu- ja j盲rjestelyteht盲v盲t ja hakijoiden neuvonta sek盲 monenlaiset opintohallinnon ja muut laitoksen toiminnan tukemiseen liittyv盲t teht盲v盲t.听

Miten p盲盲dyit nykyiseen ty枚h枚si ja miss盲 ty枚skentelit t盲t盲 ennen?
Aloitin yliopistolla osa-aikaisena ven盲j盲n kielen amanuenssina. Ehdin toimia my枚s humanistisen tiedekunnan suunnittelijana sek盲 ruotsin kielen tuntiopettajana Jyv盲skyl盲n ammattikorkeakoulussa noin puolentoista vuoden ajan vuosina 2006鈥�2007. Loppuvuodesta 2007 sain viestint盲tieteiden laitoksen amanuenssin sijaisuuden ja lopulta vakituisen ty枚suhteen.

Esimerkki tyypillisest盲 ty枚p盲iv盲st盲 ja mit盲 osaamista nykyisess盲 ty枚ss盲si tarvitaan?
Ty枚p盲iv盲ni ovat vaihtelevia ja ajoittain melko hektisi盲kin. Toki on my枚s s盲盲nn枚llisesti toistuvia teht盲vi盲, joista osaan liittyv盲t tietyt aikataulut sek盲 erilaisia tapaamisia ja kokouksia. Pyrin pit盲m盲盲n ty枚huoneellani 鈥漚voimet ovet鈥� aina kun vain mahdollista, jotta opiskelijoiden ja henkil枚kunnan olisi vaivatonta hoitaa asioitaan kanssani.听 Kieli- ja viestint盲tieteiden laitoksella on ulkomaalaisia opiskelijoita ja henkil枚kuntaa, joten englannin kielt盲 k盲yt盲n ty枚ss盲ni l盲hes p盲ivitt盲in. Kielitaidon lis盲ksi听koulutussuunnittelijan ty枚ss盲 tarvitaan ohjausosaamista, hyvi盲 vuorovaikutus- ja esiintymistaitoja, kyky盲 hahmottaa ja hallita kokonaisuuksia, organisointi- ja koordinointitaitoja sek盲 tieto- ja viestint盲teknist盲 osaamista.听听听

Vinkkej盲 t盲h盲n tai t盲m盲nkaltaiseen ty枚h枚n haluaville?
Opettajan pedagogisia opintoja pid盲n eritt盲in hy枚dyllisin盲 ja niit盲 voisin suositella muillekin kuin opettajiksi t盲ht盲盲ville. Omalla kohdallani koen niiden kehitt盲neen esimerkiksi vuorovaikutus- ja ohjausosaamistani sek盲 esiintymisvarmuutta. Kasvatustieteellisten opintojen lis盲ksi suosittelisin kaikenlaisia tietoteknisi盲 sek盲 viestinn盲n opintoja. Yleisesti voisin sanoa, ett盲 tutkinto听kielist盲 on antanut minulle hyv盲t valmiudet toimia monikulttuurisessa ja kansainv盲lisess盲 ty枚el盲m盲ss盲.

Suunnittelija, Viestint盲virasto

Riikka Komu

Mik盲 on koulutuksesi?
Opiskelin ja valmistuin kielten laitokselta 2007鈥�2013 p盲盲aineenani ruotsin kieli. Sivuaineitani olivat saksan kieli ja kulttuuri sek盲 Basic Business Studies. V盲livuotenani olin ehtinyt opiskella kansanopistossa journalismia ja siihen liittyen suorittanut avoimessa yliopistossa mediatutkimuksen perusopinnot.

Jo varhain tiesin, etten halua opettajaksi, vaikka sain osakseni varoittelua ty枚llistymisest盲 humanistina ilman pedagogisia opintoja. Oman roolin m盲盲rittely tulevien kieltenopettajien keskell盲 ei ollut helppoa. Tiedossa ei ollut tarkkaa mielikuvaa kiinnostavista ty枚teht盲vist盲, mutta aiemmat viestint盲opinnot vaikuttivat takaraivossa. Varteenotettavan ty枚nantajan toimiala ja arvot painoivat nekin vaa'assa paljon. 听Tavattuani kampuksen ulkopuolelta ihmisi盲, joilla oli kielitaustaa, mutta joiden ty枚teht盲vill盲 ei ollut p盲iv盲nselvi盲 kytk枚ksi盲 opintoihin, aloin uskoa, ett盲 l枚yt盲isin kyll盲 paikkani tiet盲m盲tt盲 sit盲 etuk盲teen.

P盲盲tin avittaa asiaa jo selv盲sti ennen valmistumista. Tein kes盲t枚it盲 ja vaihto-opintoja Ruotsissa, mik盲 tuki kielitaitoa ja kansainv盲lisyytt盲. Toimin parhaimmillaan yhdenaikaisesti kahden eri opiskelijaj盲rjest枚n puheenjohtajana, mist盲 sai sin盲ns盲 hyv盲盲 kokemusta organisoinnista, johtamisesta ja tapahtumien j盲rjest盲misest盲. Lopulta k盲盲nteentekev盲盲 oli hakea ty枚harjoittelupaikkaa, vaikka opinto-ohjelma ei sit盲 tuolloin edellytt盲nyt. Sain kuitenkin huomata, ett盲 t盲m盲 oli minulle ainoa relevantti silta toisistaan erist盲ytyneiden akateemisen maailman ja ty枚markkinoiden v盲lill盲.

Miten p盲盲dyit nykyiseen ty枚h枚si?
Laitoksen rahallisesti tukema harjoittelu vei Valtiokonttoriin. Entuudestaan vieras virasto yll盲tti tarjoamalla mielenkiintoisen n盲k枚alan julkishallinnon palveluihin Suomi.fi-portaalin verkkotoimituksessa. Alusta asti ty枚teht盲viin kuului mm. verkkosis盲lt枚jen p盲ivitt盲mist盲, k盲盲nt盲mist盲 ja kansalaisneuvontaa s盲hk枚postitse ja puhelimitse. Ruotsin ja englannin kielen osaaminen oli ehdoton tuki p盲ivitt盲isess盲 ty枚ss盲. Harjoittelu poiki jatkoa useassa er盲ss盲, joista ensimm盲iset suoritin opintojen ohessa et盲t枚in盲. Valmistuttuani muutin pysyv盲sti p盲盲kaupunkiseudulle ja ty枚skentelin Suomi.fiss盲 verkkotoimittajana.

Mille ty枚nantajalle ty枚skentelet ja mit盲 teht盲v盲nkuvasi sis盲lt盲盲?
T盲ll盲 hetkell盲 ty枚nantajani on Viestint盲virasto. Olen aloittanut talossa hoitaen verkkotunnusasioita asiakasrajapinnassa, toisinaan my枚s ruotsiksi ja englanniksi. Sittemmin olen siirtynyt tietoj盲rjestelm盲hankkeeseen suunnittelijaksi. Tulossa oleva lakimuutos aiheuttaa verkkotunnusten hallinnointiin suuria muutoksia. Kirjoitan viranomaisen yll盲pit盲m盲ss盲 tietoj盲rjestelm盲ss盲 konkretisoituvia muutoksia auki k盲ytt枚tapaustarinoiksi, jotta j盲rjestelm盲 voidaan toteuttaa uusiksi. Lis盲ksi teen j盲rjestelm盲n k盲ytett盲vyystarkasteluja ja suunnittelen verkkosivu-uudistusta. Ty枚 vaatii kyky盲 hahmottaa uutta, asettua eri rooleihin ja sparrata kollegoita. Eri osa-alueiden asiantuntijuuden liitt盲minen yhdeksi onkin t盲ss盲 ty枚ss盲 antoisinta. Yhdess盲 n盲emme enemm盲n.

Kieliasiantuntijan viitta on valunut harteiltani yh盲 alemmas, mutta mielenkiinto kielenk盲ytt枚枚n helpottaa kaikenlaista ty枚skentely盲. Kielet ovat olleet t枚iss盲ni sivuroolissa ty枚kaluna muiden joukossa. En koe sit盲 ongelmaksi, vaan olen mielell盲ni sekaty枚l盲inen. Toivon my枚s vastedes l枚yt盲v盲ni itseni vaihtelevista ty枚teht盲vist盲.

Vinkkej盲 t盲h盲n tai t盲m盲nkaltaiseen ty枚h枚n haluaville?
Varmasti moni muukin allekirjoittaa ajautuneensa urallaan paikasta toiseen osin puhtaan sattuman kautta, osin jonkin ty枚teht盲vien yhtym盲kohdan kautta. My枚s ennakkoluulottomuus on edesauttava tekij盲 p盲盲ty盲 varsinkin sellaisiin teht盲viin, joihin ei ole yht盲 sopivaa koulutus- tai ty枚taustaa. Humanistinen tutkinto antaa eritt盲in hyv盲n osaamis- ja omaksumispohjan, jolle on tarvetta ja jota voi soveltaa. Mielest盲ni pelkk盲 p盲盲- ja sivuaineiden yhdistelm盲 ei m盲盲rittele ammatillista identiteetti盲. Opinnot voi n盲hd盲 alkusys盲yksen盲, jonka j盲lkeen ty枚el盲m盲ss盲 oppii substanssiasiaa ja muita k盲yt盲nn枚n taitoja. Koskaan ei ole my枚sk盲盲n liian my枚h盲ist盲 t盲ydent盲盲 opintojaan, kun huomaa tarvitsevansa mielenkiintoisia haasteita varten j盲re盲mpi盲 ty枚kaluja.

Asiakasneuvoja

Miika H盲mynen, Kela

Mik盲 on koulutuksesi?
Vietin Jyv盲skyl盲n yliopistossa vuodet 2006-2012 opiskellen p盲盲aineenani romaanista filologiaa (eli ranskaa). Sivuaineinani olivat englannin kieli ja tietotekniikka. En ole koskaan ollut mik盲盲n varsinainen lukutoukka, vaan enemm盲nkin jonkinlainen perussuorittaja, joka haluaa tehd盲 muutakin kuin vain keskitty盲 opiskeluun. Gradussani tutkin yht盲 kiinnostuksen kohdettani, eli videopelien lokalisointia. Analysoin Trine-pelin ranskankielist盲 k盲盲nn枚st盲.

Opiskeluaikana innostuin my枚s j盲rjest枚toiminnasta ja vaikuttamisty枚st盲. Kaikki alkoi Ainej盲rjest枚 Ast茅rix ry:st盲, laajentuen Yhdistyneisiin kieltenlukijoihin ja sit盲 kautta my枚s JYYn edustajistoon. Perustimme tuolloin YK:n oman edariryhm盲n (nyk. Alvarin unioni). Vietinp盲 vuoden ylioppilaskunnan varapuheenjohtajanakin.

J盲rjest枚toiminnan lis盲ksi h盲盲r盲sin kielten laitoksen opetuksen kehitt盲misryhm盲ss盲 ja varajohtajan tapaamisissa, j盲rjestelin tapaamisia oman oppiaineen edustajien ja opiskelijoiden v盲lille ja olin varaj盲senen盲 nyt jo historiaan j盲盲neess盲 laitosneuvostossa. Into vaikuttaa asioihin on edelleen jatkunut. Nyky盲盲n (2015) vaikutan ymp盲r枚iv盲盲n yhteiskuntaan mm. Jyv盲skyl盲n py枚r盲ilyseuran ja Piraattipuolueen kautta.

Miten p盲盲dyit nykyiseen ty枚h枚si?
Graduni oli loppusuoralla, kun bongasin loppuvuodesta 2012 ty枚paikkailmoituksen: Kansanel盲kelaitos hakee osa-aikaisia asiakasneuvojia yhteyskeskukseen puhelinty枚h枚n. Olin ollut kolmisen kuukautta kes盲ty枚ntekij盲n盲 samassa paikassa, joten tiesin jo suurin piirtein, mik盲 minua odottaisi. Osa-aikaisuus sopi senhetkiseen el盲m盲ntilanteeseeni, koska esikoisemme laskettu aika l盲hestyi. Valmistuin marraskuussa ja vain parin viikon j盲lkeen, joulukuun 2012 alussa, aloitin m盲盲r盲aikaisen osa-aikaisen (4 h/pv, 20 h/vk) ty枚n. T盲t盲 m盲盲r盲aikaisuutta my枚hemmin jatkettiin, ja alkuvuodesta 2014 minut vakinaistettiin.

Mille ty枚nantajalle ty枚skentelet ja mit盲 teht盲v盲nkuvasi sis盲lt盲盲?
Ty枚skentelen siis nykyisin Kelan puhelinpalvelussa asiakasneuvojana. Ty枚teht盲v盲ni ovat suurelta osin sosiaaliturvaj盲rjestelm盲n tulkkaamista asiakkaille, neuvontaa etuuksien hakemisessa, vireill盲 olevien hakemusten t盲ydent盲mist盲, p盲盲t枚sten tarkistamista ja solmuun menneiden tilanteiden aukomista. Etuusvalikoimani on vuosien mittaan kasvanut: 2010 vastasin ainoastaan ty枚tt枚myysturvaan liittyviin kysymyksiin ja t盲m盲n j盲lkeen olen saanut laajentaa neuvontaani aikaj盲rjestyksess盲 yleiseen asumistukeen, sotilasavustukseen ja (lokakuun 2015 alusta) perhe-etuuksiin. Vuonna 2016 luvassa ovat n盲ill盲 n盲kymin opintotuki ja Kelalle alkuvuodesta 2017 siirtyv盲 perustoimeentulotuki, joten opiskeltavaa riitt盲盲 jo vuotuisten lakimuutostenkin lis盲ksi! Onneksi ty枚nantaja tarjoaa hyv盲t mahdollisuudet kehitt盲盲 itse盲盲n koulutuksissa.

Esimerkki tyypillisest盲 ty枚p盲iv盲st盲 ja mit盲 osaamista nykyisess盲 ty枚ss盲si tarvitaan?
Kielitaito ei olisi ty枚ss盲ni v盲ltt盲m盲t枚n ominaisuus, koska talo tarjoaa erillist盲 ruotsinkielist盲 puhelinpalvelua, mutta englannin taidosta on ollut iloa monissa asiakastilanteissa. Ranskaakin olen p盲盲ssyt k盲ytt盲m盲盲n muutamaan otteeseen. T盲rke盲 ominaisuus on hyv盲 tiedonhallintataito. Nopeahkoissa asiakastilanteissa (puhelun keskim盲盲r盲inen tavoiteaika on 7,5 minuuttia) pit盲isi saada kiinni siit盲, mik盲 on asiakkaan el盲m盲ntilanne, miss盲 tilassa hakemukset ovat, tarvitseeko etuuksia tarkistaa ja onko jotain muuta, mihin h盲nell盲 voisi olla oikeus. K盲yt盲nn枚ss盲 kaikkea t盲t盲 ei ole tarve ihan jokaisessa puhelussa k盲yd盲 l盲pi, mutta etenkin el盲m盲ntilanteiden muuttuessa pit盲isi Kelan toiminta-ajatuksen mukaisesti pysy盲 asiakkaan tukena.听

Puhelinty枚skentelyn lis盲ksi vastaan Kysy Kelasta 鈥搆eskustelupalstalla kirjallisiin kysymyksiin keskim盲盲rin parina p盲iv盲n盲 viikossa. Olen my枚s mukana englanninkielisess盲 et盲palvelussa, miss盲 tarjotaan videopuheluyhteytt盲 suoraan asiakasneuvojalle. Asiakaspalvelutilanteessa etua on ollut hyvist盲 viestint盲- ja argumentaatiotaidoista. Positiivinen asenne ja j盲m盲kk盲 ote ty枚h枚n tuntuu auttavan etenkin haastavien asiakkaiden kohtaamisessa. Kaiken kaikkiaan nautin ty枚st盲ni! :)

Suunnittelija, JY opintotukilautakunta

听Saija Kyll枚nen,听Jyv盲skyl盲n yliopiston opintopalveluiden opintotuessa

Mik盲 on koulutuksesi? Milloin valmistuit?
Olen valmistunut Jyv盲skyl盲n yliopistosta filosofian maisteriksi p盲盲aineenani suomen kieli. Opiskelin yliopistossa vuosina 1992 - 2004. Sivuaineinani luin kotimaista kirjallisuutta, kasvatustiedett盲 ja folkloristiikkaa. Minusta piti tulla opettaja, mutta jo opintojeni keskivaiheilla tulin siihen tulokseen, ettei se ole minun juttuni.
Hallinnolliset asiat ovat aina kiinnostaneet minua. Opintojeni aikana ty枚skentelin Kelan opintotukikeskuksessa, jonka valtakunnalliseen puhelinneuvontaan p盲盲dyin t枚ihin kes盲ll盲 1997. Kyseisiin ty枚teht盲viin k盲siksi p盲盲semiseen varmasti vaikutti se, ett盲 olin opintotukilautakunnan j盲sen ja n盲in ollen hallitsin jo valmiiksi yliopiston tukis盲盲nn枚st枚盲. Kes盲ty枚 ven盲hti useammaksi vuodeksi. Valmistuessani toimin nykyisess盲 ty枚paikassani viransijaisena, mutta virka sattuikin tulemaan avoimeksi ty枚jaksoni lopussa.听 Hain ty枚t盲 ja minut valittiin siihen.

Mille ty枚nantajalle ty枚skentelet?
Ty枚nantajamme on Jyv盲skyl盲n yliopisto, jonka kanssa Kela on sopinut ratkaisutoiminnan j盲rjest盲misest盲 ostopalveluna.听Itse toimin viisihenkisen opintotukitiimimme vet盲j盲n盲. Ty枚nimikkeelt盲ni olen听 suunnittelija, mutta toimin my枚s opintotukilautakuntamme sihteerin盲 ja esittelij盲n盲.
Opintotukitiimimme tekee paljon yhteisty枚t盲 muiden opintopalveluiden kanssa:听kansainv盲listen palveuiden kanssa asioimme opiskelijoiden ulkomaanjaksoihin liittyviss盲 asoissa ja muihin opiskelija- ja hakijapalveluihin olemme yhteydess盲 esimerkiksi rekisteripalveluasioissa. Olemme siis osa suurempaa Jyv盲skyl盲n yliopiston opintopalveluiden yksikk枚盲. Ty枚ymp盲rist枚n盲 yliopisto on minulle mieleen 鈥� paitsi ett盲 se on instituutio, tuntuu se samalla el盲v盲lt盲 organismilta. T盲盲ll盲 on ilo ty枚skennell盲, enk盲 ihan hevill盲 l盲htisi muualle!

Millainen on tyypillinen ty枚p盲iv盲si? Millaista osaamista ty枚ss盲si tarvitaan?
T盲ss盲 ty枚ss盲 en kahta samanlaista p盲iv盲盲 n盲e. Tyypillinen ty枚p盲iv盲ni sis盲lt盲盲 niin kasvokkaista, s盲hk枚ist盲 ja puhelimitse tapahtuvaa asiakaspalvelua kuin ratkaisutoimintaa ja palaverejakin. Kun saavun aamulla t枚ihin, avaan ensimm盲isen盲 s盲hk枚postini, ja se pysyykin auki koko ty枚p盲iv盲ni ajan. Aamup盲ivisin vastaa meist盲 kukin vuorollaan asiointipalvelun opintoneuvonnasta ja iltap盲ivisin puhelinneuvonnasta. Asiakaspalveluteht盲vien lomassa harjoitamme ratkaisutoimintaa, konsultoimme toisiamme ja olemme yhteydess盲 eri yhteisty枚kumppaneihimme, kuten muuhun Kelan organisaatioon, ty枚tt枚myyskassoihin ja vakuutusyhti枚ihin. Lis盲ksi j盲rjestest盲mme erilaisia tiedotustilaisuuksia ja pid盲mme yll盲 opintotuen verkkosivuja. Toimenkuvaani kuuluvat my枚s monenlaiset henkil枚st枚n edustajan teht盲v盲t, sill盲 toimin ammattiyhdistyksen (JYHY) puheenjohtajana.

Ty枚ss盲ni suomen kielen opinnoistani on suuri hy枚ty. K盲sittelemme t盲盲ll盲 valtavaa m盲盲r盲盲 erilaisia tekstej盲 ja kieli on ty枚v盲lineemme. Koska my枚s lopputulos on ty枚ss盲mme l盲hes poikkeuksetta A4, on hyv盲 kielitaju t盲ss盲 ty枚ss盲 t盲rke盲. Asiakirjojen vapaat tekstikent盲t t盲ytyy osata t盲ydent盲盲 asiakkaan kannalta mahdollisimman selkeiksi, s盲hk枚isess盲 viestinn盲ss盲 tekstisis盲ll枚t on usein tuotettava kokonaan itse ja asiakkaiden tekstej盲 taas on pystytt盲v盲 tulkitsemaan oikein. Puheviestint盲opintoni olen听 kokenut hy枚dyllisiksi esimerkiksi tiedotustilaisuuksien j盲rjest盲misess盲, yhteydenpidossa yhteisty枚kumppaneihimme, kollegoideni konsultoinnissa ja haastavissa asiakastilanteissa. Vieraiden kielten, kuten englannin kielen, taito on t盲ss盲 ty枚ss盲 mittaamattoman arvokas, sill盲 ulkomaisten tutkinto-opiskelijoiden m盲盲r盲 kasvaa koko ajan. Nyt jo useita vuosia t盲t盲 ty枚t盲 tehneen盲 olen tullut siihen tulokseen, ett盲 my枚sk盲盲n hallinto- tai oikeustieteiden opinnoista ei olisi haittaa.

Vinkkej盲 t盲h盲n tai t盲m盲nkaltaiseen ty枚h枚n haluaville?
T盲m盲 ty枚 sopii tiedonhaluiselle ja vaihtelua rakastavalle persoonalle, jolla on hyv盲 paineensietokyky. Keskener盲isyytt盲 ja tekem盲tt枚mi盲 asioita on t盲ss盲 ty枚ss盲 opittava siet盲m盲盲n. Ty枚mme vaatii hyvien kielenk盲ytt枚taitojen lis盲ksi my枚s sosiaalisia taitoja, neuvottelutaitoja sek盲 asiakaspalveluvalmiutta. Kiinnostus yhteiskunnallisia asioita ja yliopiston organisaatiota kohtaan on my枚s selv盲sti eduksi. T盲m盲nkaltaiseen ty枚h枚n haluaville suosittelen mahdollisimman laajoja kieliopintoja, puheviestinn盲n opiskelua sek盲 tietysti pyrkimist盲 j盲seneksi oman yliopiston opintotukilautakuntaan.

Suunnittelija, JYn soveltavan tutkimuksen keskus

Maija Lappalainen

Koulutus: filosofian maisteri (2010), p盲盲aineena ruotsin kieli, sivuaineina yhteiskuntapolitiikka (ao), etnologia (ao), valtio-oppi (po) ja kasvatus- ja aikuiskasvatustiede (po)

Hain ruotsin opintoihin Jyv盲skyl盲n yliopistoon kev盲盲ll盲 2004, ja saman vuoden syksyll盲 aloitin ensimm盲isen vuoteni yliopisto-opiskelijana. Oli t盲ysin selv盲盲, ett盲 minusta ei tulisi opettajaa vanhempien sisarusteni esimerkist盲 huolimatta. Mit盲 siis opiskelisin ruotsin lis盲ksi, jotta voisin ty枚llisty盲 ilman pedagogisia opintoja? Lukion opinto-ohjaajani oli vinkannut, ett盲 yhteiskunnallisista aineista voisi olla hy枚ty盲. Niinp盲 valitsin ensimm盲iseksi sivuaineekseni yhteiskuntapolitiikan.

Opiskelujen ensimm盲iset vuodet elin aktiivista opiskeluel盲m盲盲 mutta passiivista opiskelijael盲m盲盲. V盲h盲n sattuman kautta p盲盲dyin opintojeni nelj盲nten盲 vuonna Jyv盲skyl盲n Eurooppanuorten toimintaan ja suoraan hallitukseen kahdeksi vuodeksi. Aktivoituminen j盲rjest枚toiminnassa toi mukanaan uusia tuttavia ja nykyisen aviomieheni. Ainej盲rjest枚toimintaan en l盲htenyt mukaan, mit盲 nyt olin kerran Svenska Klubbenin avustajana Euroviisuissa.

Ensimm盲isen harppauksen nykyisen ty枚ni suuntaan otin kev盲盲ll盲 2008. Kielten laitos tiedotti yliopistolla auki olevista kes盲harjoittelupaikoista. Hain useampaa paikkaa, ja p盲盲sinkin kolmeksi kuukaudeksi harjoittelijaksi soveltavan kielentutkimuksen keskuksen (Solki) Yleisiin kielitutkintoihin. Harjoittelu auttoi saamaan jalkani Solkin oven v盲liin niin, ett盲 harjoittelun j盲lkeen sain keskuksesta ensin tuntit枚it盲 ja lopulta syksyll盲 2011 m盲盲r盲aikaisen, t盲ysip盲iv盲isen tutkimusavustajan teht盲v盲n er盲盲ss盲 hankkeessa. Hankkeessa ty枚h枚ni kuului muun muassa hankkeen kotisivujen p盲ivityst盲, yhteydenpitoa sidosryhmien kanssa ja aineiston k盲sittely盲 (esim. litterointia ja aineiston alustavaa analyysia).

Tutkimusavustajana ollessani haaveilin, ett盲 ty枚skentelisin mielell盲ni Solkissa ja Jyv盲skyl盲n yliopistossa hankkeen j盲lkeenkin. Sek盲 tutkimuksen avustavat teht盲v盲t ett盲 hallinnolliset ty枚t kiinnostivat. Suurta tutkijansielua en ollut itsest盲si l枚yt盲nyt, joten tutkijan ty枚 v盲it枚skirjahankkeineen ei vet盲nyt puoleensa. Kun tutkimusavustajan pesti盲ni oli viel盲 reilu vuosi j盲ljell盲, minulta tiedusteltiin, olisinko kiinnostunut sijaistamaan keskuksemme suunnittelijaa pari kuukautta. Moisesta tarjouksesta en voinut kielt盲yty盲. Parin kuukauden sijaisuus piteni yli vuoden mittaiseksi, sill盲 sijaistamani suunnittelija j盲ikin el盲kkeelle ja teht盲v盲n t盲ytt枚 uudella vakituisella henkil枚ll盲 hakuprosesseineen vei aikaa. Pidin suunnittelijan ty枚st盲 niin, ett盲 hain vakituista pesti盲, ja onnekseni minut my枚s valittiin teht盲v盲盲n alkuvuodesta 2015.

Mutta mit盲 min盲 suunnittelijana teen? Ensinn盲kin vastaan keskuksemme viestinn盲st盲. Hoidan siis sek盲 keskuksen sis盲ist盲 tiedottamista ett盲 viestint盲盲 ulkopuolelle: p盲ivit盲n kotisivujamme, etsin henkil枚kuntaamme kiinnostavia asioista (esim. konferensseja) ja tiedotan niist盲, autan henkil枚kuntaamme viestint盲asioissa, kehit盲n viestinn盲n tapoja jne. Toiseksi toimin jatko-opintoasioista vastaavana suunnittelijana. Keskuksessamme ei ole perustutkinto-opiskelijoita, mutta v盲it枚skirjaa tekev盲t jatko-opiskelijat ovat meill盲 arkip盲iv盲盲. Suunnittelen ja toteutan tutkijoidemme kanssa jatko-opintoihin liittyvi盲 tapahtumia, kehityshankkeita ja vastaan jatko-opintoihin liittyv盲st盲 viestinn盲st盲. Vaikka ty枚ni on p盲盲asiassa hallinnollista ja tutkijoita avustavaa, olen mahdollisuuksien mukaan mukana my枚s tutkimushankkeissa.

Koska ty枚ni sis盲lt盲盲 paljon tiedottamista, tarvitsen p盲ivitt盲in sek盲 suomen ett盲 englannin kielen taitoa. Kahdella kielell盲 toimiminen niin henkil枚kunnan, opiskelijoiden kuin keskuksen ulkopuolistenkin tahojen kanssa on arkip盲iv盲盲. K盲yt盲n ty枚ss盲ni my枚s jonkin verran ruotsia, l盲hinn盲 silloin, kun teen lehdist枚katsauksia tai pienimuotoisia k盲盲nn枚ksi盲 ja oikolukut枚it盲. Keskuksessa teht盲v盲n tutkimuksen tuntemukseni auttaa viestinn盲n suunnittelussa ja tutkijoita kiinnostavien konferenssien ja rahoitusl盲hteiden etsinn盲ss盲. Organisoinnista ja kehitt盲mishaasteista pit盲v盲 luonteeni sek盲 haluni oppia ja kehitty盲 ovat olleet suuresti hy枚dyksi ty枚teht盲viss盲ni.

Oman urapolkuni opettamana kannustan kaikkia hakeutumaan erilaisiin harjoittelupaikkoihin ja testaamaan ty枚teht盲vi盲, jotka eiv盲t v盲ltt盲m盲tt盲 suoraan vastaa omaa koulutusta. Koulutus antaa ty枚h枚n hyv盲n pohjan mutta monet asiat opitaan vasta ty枚ss盲. Ja monesti vasta ty枚t盲 tekem盲ll盲 tiet盲盲, mink盲laista ty枚t盲 haluaa tehd盲!