LYTA002 Vapaa-ajan sosiologia (4 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson k盲yty盲盲n opiskelijan odotetaan
- tuntevan vapaa-aikatutkimuksen t盲rkeimm盲t traditiot ja tiedonintressit
- ymm盲rt盲v盲n vapaa-aikatutkimuksen ja -politiikan historiallista ja kulttuurista kontekstuaalisuutta
- kykenev盲n pohtimaan ihmisten el盲m盲ntyylillisi盲 vapaa-aikavalintoja
- hahmottavan vapaa-aikasektorin toimijoiden kokonaiskentt盲盲
Suoritustavat
Osallistuminen luennoille (20 tuntia), luentojen tenttiminen luentotentiss盲 ja kirjallisuuden tenttiminen yleisin盲 tenttip盲ivin盲.
厂颈蝉盲濒迟枚
Opintojaksolla tarkastellaan vapaa-aikakysymyst盲 osana yhteiskunnallista muutosta. Vapaa-aikaa valaistaan sek盲 sosiaalisen kontrollin ett盲 yhteiskuntatutkimuksen kohteena. Vapaa-ajan institutionalisoituminen ja muuttuvat funktiot ovat opintojakson ydinaluetta. Vapaa-ajan nykytila
ja tulevaisuus sek盲 ty枚el盲m盲kytkenn盲t ovat osa opintokokonaisuutta.
尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
kev盲tlukukausi (vain parittomat vuodet)
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| Valitaan kaksi teosta seuraavista: | |
| Julkunen, R. 2008. Uuden ty枚n paradoksit. Keskustelua 2000-luvun ty枚prosess(e)ista. Tampere: Vastapaino. (334 s.) | |
| Kauravaara, K. 2013. Mit盲 sitten, jos ei liikuta. Etnografinen tutkimus nuorista miehist盲. Jyv盲skyl盲: Likes-tutkimuskeskus. (279 s.) | |
| Kinnunen, T. 2001. Pyh盲t bodarit. Helsinki: Gaudeamus. (326 s.) | |
| Liikkanen, M. (toim.) 2009. Suomalainen vapaa-aika. Helsinki: Gaudeamus. (290 s.) | |
| M盲盲tt盲, M. & Tolonen, T. 2011. Annettu, otettu, itse tehty. Nuorten vapaa-aika t盲n盲盲n. Helsinki: Nuorisotutkimusseura. (173 s.) | |
| Stokowski, P. A. 1994. Leisure in Society. London: Mansell. (141 s.) | |
| Veblen, T. 1994. Theory of the Leisure Class. New York: Dover. (244 s.) tai suomennos Veblen, T. 2002. Joutilas luokka. Helsinki: Art House. (210 s.) | |
| Heinonen, H. 2005. Jalkapallon lumo. Suomalaisen Everton faniuden tarinat. Jyv盲skyl盲: Atena. (320 s.) |
Arviointiperusteet
Luentotentti 50 %, kirjatentti 50 %.