FTES1002 Tutkimustiedon kriittinen arviointi II (2 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
鈥� ymm盲rt盲盲 meta-analyysin/metasynteesin periaatteet ja siihen liittyv盲t k盲sitteet
鈥� osaa tehd盲 meta-analyysin/metasynteesin
鈥� osaa tulkita meta-analyysin/metasynteesin tuloksia sek盲 ymm盲rt盲盲 tulosten merkityksen ja sovellettavuuden kliinisen toiminnan kannalta
Suoritustavat
Aktiivinen osallistuminen seminaareihin (12 tuntia)
Meta-analyysin ja/tai metasynteesin laatiminen ja esitt盲minen oheiskirjallisuutta hy枚dynt盲en
Harjoitust枚iden opponointi
厂颈蝉盲濒迟枚
Meta-analyysin ja/tai metasynteesin laatiminen
尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
1. vuosi kev盲tlukukausi
Oppimateriaalit
Aveyard, H. 2014. Doing a literature review in health and social care: a practical guide. 3. painos (tai vanhempi painos). Maidenhead, NY: Open University Press. (190 s.)
Boland, A., Cherry, M.G. & Dickson, R. (toim.) 2014. Doing a systematic review: a student麓s guide. London: Sage. (240 s.)
Hirsj盲rvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 2015. Tutki ja kirjoita. 20. painos. Helsinki: Tammi. (464 s., soveltuvin osin) 9789513148362. Aikaisemmatkin painokset k盲yv盲t, jotka on julkaistu 2004 tai my枚hemmin.
Malmivaara, A. 2008. J盲rjestelm盲llinen kirjallisuuskatsaus vaikuttavuudesta 鈥� apuv盲line terveyden- ja sosiaalihuollon ammattilaisille, tutkijoille ja p盲盲tt盲jille. Sosiaalil盲盲ketieteellinen aikakausilehti 45, 273鈥�278. (6 s.)
M盲kel盲, M., Kaila, M., Lampe, K. & Teikari, M. (toim.) 2007. Menetelmien arviointi terveydenhuollossa. Helsinki: Duodecim. (206 s.)
Sandelowski M. & Barroso, J. 2006. Handbook of synthesizing qualitative research. New York, NY: Springer.
Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions:
Sopimuksen mukaan muuta seminaariteht盲v盲盲 tukevaa kirjallisuutta
Arviointiperusteet
Analyysin tulosten raportointi, esitys ja opponointi 100 %
Esitietovaatimukset
Tutkimustiedon kriittinen arviointi I