TAIP1103 Taidemaailma ja taiteellisen toiminnan muodot (5 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
鈥� hahmottaa taiteen opettamisen ja taiteellisen toiminnan muotoja suhteessa niiden historialliseen ja kulttuuriseen kontekstiin,
鈥� ymm盲rt盲盲 taidekasvatuksen yhteydet taiteeseen,
鈥� tunnistaa taiteen kulttuurisesti, sosiaalisesti ja poliittisesti merkityksellisen盲 ja muuttuvana toimintana ja
鈥� osaa tarkastella taiteen toimintaymp盲rist枚j盲 sek盲 tekij枚iden ja kokijoiden n盲k枚kulmia taiteeseen.
Suoritustavat
Kontaktiopetus, lukupiiri tai itsen盲inen ty枚skentely (esim. tentti tai essee).
Avoin yliopisto: kontaktiopetus, verkkoty枚skentely, oppimisteht盲v盲, tentti tai n盲iden yhdistelm盲 (suoritustavat tarkennetaan vuosittaisessa opetusohjelmassa).
厂颈蝉盲濒迟枚
Taiteellisen toiminnat muodot, taiteen ja taidekasvatuksen suhde, taide toimintana ja taiteen toimintaymp盲rist枚t.
尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
Kirjallisuudeksi valitaan Efland ja Eisner sek盲 yksi n盲ist盲: Anttila (toim.), Bamford tai Kantonen.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| 0-8077-2977-9 | Efland, Arthur D. (1990). A history of art education: Intellectual and social currents in teaching the visual arts. New York: Teachers College Press. |
| 9780300133578 | Eisner, Elliot W. (2002). The arts and the creation of mind. New Haven: Yale University Press. |
| 978-952-9765-63-8 | Anttila, Eeva (2011). Taiteen j盲lki: Taidepedagogiikan polkuja ja risteyksi盲. Helsinki: Teatterikorkeakoulu. |
| 3830916175 | Bamford, Anne (2006). The wow factor: Global research compendium on the impact of the arts in education. Mu虉nster: Waxmann. |
| 952-471-575-9 | Kantonen, Lea (2005). Teltta: Kohtaamisia nuorten taidety枚pajoissa. Helsinki: Like: Taideteollinen korkeakoulu. |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja annettujen teht盲vien suorittaminen hyv盲ksytysti. Tarkemmat arviointiperusteet ilmoitetaan kurssitoteutuman yhteydess盲.
Avoin yliopisto: Aktiivinen osallistuminen. Oppimisteht盲v盲 tai tenttisuoritus.