MUTA1101 Soveltava taide (5 op)
Osaamistavoitteet
Opiskelija ymm盲rt盲盲 taiteen ja hyvinvoinnin v盲lisi盲 kytk枚ksi盲 ja kykenee kuvaamaan erityyppisi盲 soveltavan taiteen k盲yt盲nt枚j盲. H盲n tunnistaa hyvi盲 k盲yt盲nteit盲 ja kehitt盲misprosesseja taiteen ja hyvinvoinnin alalla ja tuntee niit盲 k盲sittelev盲盲 tutkimusta. H盲n tuntee k盲sitteet osallistava taide, soveltava taide ja taidel盲ht枚inen menetelm盲.
Suoritustavat
luento, seminaari, lukupiiri, essee. Tarkka suoritustapa ilmoitetaan vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
Soveltavan taiteen eri muodot ja taiteen ja hyvinvoinnin v盲listen yhteyksien tutkimuksen tunteminen. Ty枚el盲m盲orientaatio: hyvinvointia edist盲v盲n taidetoiminnan k盲yt盲nteiden ja toimijoiden tuntemus.
尝颈蝉盲迟颈别诲辞迟
Ajoitus: toinen tai kolmas opintovuosi.
Kirjallisuus
| ISBN-numero | Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija |
|---|---|
| 978-952-485-516-7 | Brandenburg Cecilia von: Kulttuurin ja hyvinvoinnin v盲lisist盲 yhteyksist盲. N盲k枚aloja taiteen soveltavaan k盲ytt枚枚n. Verkkojulkaisu http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2008/liitteet/opm12.pdf |
| 978-952-456-250-8 | Hautio Minna (toim.): Tavoittaako taide. Kokemuksia kunta- ja aluetaiteilija- sek盲 l盲hi枚hankkeista. Verkkojulkaisu https://www.humak.fi/wp-content/uploads/2017/01/tavoittaako-taide-minna-hautio-verkkojulkaisu.pdf |
| 978-952-67682-3-6 8 | Haveri Minna: Hyvi盲 kysymyksi盲 鈥� eettinen erityistaidetoiminta. Verkkojulkaisu http://www.kulttuuriakaikille.fi/doc/tietopaketit_ja_oppaat/KETTUKIN_eettinenopas_hyvia_kysymyksia.pdf |
| 978-952-245-911-4 | K盲nk盲nen P盲ivi: Taidel盲ht枚iset menetelm盲t lastensuojelussa. Verkkojulkaisu https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104494/URN_ISBN_978-952-245-911-4.pdf?sequence=1 |
| Liikanen Hanna-Liisa: Taidetta ja ty枚n iloa! Verkkojulkaisu https://skr.fi/sites/default/files/tiedostot/Kulta-hanke_raportti_valmis.pdf | |
| 978-951-53-3623-1 | Purokuru Huntus: Taiteen menetelm盲t kehitt盲misess盲 ja tutkimuksessa. Verkkojulkaisu https://www.eduskunta.fi/FI/tietoaeduskunnasta/julkaisut/Documents/tuvj_4+2016.pdf |
| 978-952-484-680-6 | Rantala & Jansson (toim.): Taiteesta toiseen. Taidel盲ht枚isten menetelmien vaikutuksia. Verkkojulkaisu http://blogs.helsinki.fi/taika-hanke/files/2009/02/Taiteesta_toiseen.pdf |
| 978-951-827-114-0 | Taide k盲y ty枚ss盲. Taidel盲ht枚isi盲 menetelmi盲 ty枚yhteis枚iss盲. Verkkojulkaisu http://blogs.helsinki.fi/taika-hanke/files/2009/02/Taide_kay_tyossa.pdf |
| 978-952-7175-13-2 | Vilmil盲 Fanny: El盲m盲ntaitojen 盲盲rell盲. Taidety枚paja nuorten el盲m盲ntaitojen vahvistajana. Verkkojulkaisu http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/elamantaitojen_aarella.pdf |
| 978-952-5573-32-9 | Virolainen Jutta: Kulttuuriosallistumisen muuttuvat merkitykset. Katsaus taiteeseen ja kulttuuriin osallistumiseen, osallisuuteen ja osallistumattomuuteen. Verkkojulkaisu http://www.cupore.fi/images/tiedostot/kulttuuriosallistumisenmuuttuvatmerkitykset_000.pdf |
| 978-951-44-9004-3 | Voimaa taiteesta. Malleja taiteen soveltamiseen hyvinvointialalla. Verkkojulkaisu http://www.voimaataiteesta.fi/uploads/pdf/Voimaa_taiteesta.pdf |
| 978-951-44-9004-3 | Karrie, Marshall: Puppetry in dementia care. Connecting through creativity and joy. Verkkojulkaisu http://www.voimaataiteesta.fi/uploads/pdf/Voimaa_taiteesta.pdf |
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen opetukseen (v盲hint盲盲n 80%) ja annettujen teht盲vien suorittaminen hyv盲ksytysti.
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit ilmoitetaan kurssin alussa ja itsen盲isen suoritustavan ohjeissa.