KIKA421 Palautetaidot (5 op)

Arvosteluasteikko
0-5
Opetuskieli/-kielet
suomi

Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
鈥� tunnistaa omat vahvuutensa ja kehitt盲miskohteensa palautteen antamisessa ja vastaanottamisessa
鈥� tunnistaa erilaisia palautteen vastaanottajia
鈥� pohtia teoreettisesti palautteen antamisen ja vastaanottamisen kysymyksi盲
鈥� antaa taiteellisesti ja oppimisen kannalta perusteltua palautetta.

Suoritustavat

Kontaktiopetus tai kirjalliset teht盲v盲t.

厂颈蝉盲濒迟枚

Palautteen merkitys kirjoittamisen oppimisessa ja opetuksessa. Kirjoittamisen opinnoissa muodostuneiden palautetaitojen arviointi harjoitusten avulla.

Kirjallisuus

ISBN-numero Tekij盲, julkaisuvuosi, teoksen nimi, julkaisija
041-523-771-8 Askew, S. & Lodge, C. 2000. Gifts, pingpong and loops 鈥� linking feedback and learning. Teoksessa S. Askew (toim.) Feedback for Learning. London and New York: Routledge, 1鈥�17. (Saatavilla my枚s elektronisena).
978-951-796-516-3 Ekstr枚m, N. 2008. 鈥漈arvitaanko muutakin kuin hyv盲t lukulasit, kirjoittamisen oppimista edist盲v盲 palaute.鈥� Teoksessa J. Joensuu ym. (toim.) Luova laji. Jyv盲skyl盲: Atena, 35鈥�55.
978-952-300-063-6 Gottelier, L. 2014. Matkalla kohti lukijaa. Palautteen merkitys kirjoitusprosessille. Teoksesta E. Karjula 2014. Kirjoittamisen taide ja taito. Jyv盲skyl盲: Atena, 125鈥�141.
978-952-010-809-0 Helminen, T. (toim) 2012. Uusi syntyy h盲m盲r盲ss盲: Dramaturgin ja kirjailijan dialogista. Teoksessa Salminen, P. & Snicker, E. (toim.) Jumalainen n盲ytelm盲. Dramaturgisia ty枚kaluja. Helsinki: Like.
978-952-451-208-4 Keltinkangas-J盲rvinen, L. 2010. Temperamentti 鈥� persoonallisuuden biologinen selk盲ranka. Teoksessa R-L. Mets盲pelto & T. Feldt (toim.) Meit盲 on moneksi: Persoonallisuuden psykologiset perusteet. Jyv盲skyl盲: PS-kustannus, 49鈥�69.
978-951-884-559-4 Svinhufvud, K. 2016. Kokonaisvaltainen kirjoittaminen. Helsinki: Art House, 64鈥�98.

Arviointiperusteet

Aktiivinen osallistuminen sek盲 dokumentoidut ja kirjalliset ty枚t.
Dokumentoidut ja kirjalliset ty枚t.