VKTS1049 Pedagoginen johtaminen ja laadunhallinta (5 op)
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee keskeisi盲 pedagogista johtajuutta koskevia k盲sitteit盲 ja teorioita sek盲 toiminnan arvioinnin ja laadunhallinnan perusk盲sitteet ja toteutusprosessin sek盲 pedagogisen kehitt盲misty枚n l盲ht枚kohdat
- osaa j盲sent盲盲 pedagogisen johtamisty枚n sis盲lt枚j盲 ja haasteita varhaiskasvatusalalla
- osaa arvioida ja kehitt盲盲 varhaiskasvatusty枚t盲 sek盲 ohjata ty枚yhteis枚n osaamista ja ammatillista kehittymist盲
Suoritustavat
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja/tai itsen盲inen ty枚skentely, oppimisteht盲v盲t ja/tai tentti. Suoritustavat tarkentuvat vuosittain opetusohjelmassa.
厂颈蝉盲濒迟枚
Pedagogisen johtajuuden keskeiset k盲sitteet ja k盲yt盲nn枚t; varhaiskasvatuksen kokonaisvaltaisen arvioinnin ja laadunhallinnan keskeiset k盲sitteet ja k盲yt盲nn枚t; ty枚yhteis枚jen ja varhaiskasvatustoiminnan kehitt盲misen keskeiset k盲sitteet ja k盲yt盲nn枚t; pedagogisen dokumentaation k盲yt盲nn枚t ja kehitt盲minen
Oppimateriaalit
Alasuutari, M., Markstr枚m, A-M. & Vallberg-Roth A-C. 2014. Assessment and documentation in early childhood education. London and New York: Routledge.
Aubrey, C. 2011/2016. Leading and Managing in the Early Years. London.SAGE.
Hujala, E., Waniganayake, M. & Rodd, J. ( Eds.) 2013. Researching leadership in early childhood education. Tampere University Press.
Parrila, S. & Fons茅n, E. (toim.) 2016. Varhaiskasvatuksen pedagoginen johtajuus. K盲sikirja k盲yt盲nn枚n ty枚h枚n. JKL: PS-kustannus.
Reed, M. & Canning, N.(Eds.) 2012. Implementing Quality Improvement and Change in the Early Years. London: SAGE.
Sepp盲nen-J盲rvel盲, R. & Vataja, K. (toim.). 2009. Ty枚yhteis枚 uusille urille. Kehitt盲minen osaksi arjen ty枚t盲. Jyv盲skyl盲: PS-kustannus.
Starting Strong IV.2015. Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care. OECD publishing
Starting Strong III. 2012. A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care. OECD publishing.
Erikseen sovittavat artikkelit ja tutkimusraportit
Arviointiperusteet
Aktiivinen osallistuminen ja oppimisteht盲vien/tentin tekeminen hyv盲ksytysti. Arviointiperusteet voivat vaihdella suoritustavoittain ja ne tarkennetaan lukuvuosittain opetusohjelmassa.