Ä¢¹½Ö±²¥

Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on tietoa mielenterveyden lähestymis-tavoista ja peruskäsitteistä ja psykologialle ominaisista tavoista käsitteellistää mielenterveyden häiriöitä. Lisäksi opiskelija tunnistaa psykologin ammattikäytäntöön liittyvät terveyden ja mielen-terveyden interventiot (tutkimukset, neuvonta- ja ohjantatyö sekä psykoterapia) ja on alustavasti perehtynyt psykologin asiantuntijuuteen sekä sen sovelluksiin terveydenhuollossa.

Suoritustavat

Luennot ja/tai kirjallisuus, tentti tai kirjallinen tehtävä.

³§¾±²õä±ô³Ùö

Perehdytään mielenterveyden lähestymistapoihin ja peruskäsitteisiin, psykologin toimintaan ja orientaatioperustaan terveyden ja mielenterveyden kysymyksissä, mielenterveyden häiriöiden esiintyvyyteen, elämänkaareen liittyviin kriittisiin vaiheisiin, kriiseihin ja mielenterveyden ongelmiin, mielenterveyden häiriöiden luokittelujärjestelmiin, terveyden ja mielenterveyden interventioihin sekä psykologin asiantuntijuuteen terveydenhuollossa.

Oppimateriaalit

- NOLEN-HOEKSEMA, S. ym. (16. painos tai 15.painos) tai SMITH, E. E. ym. (14. painos). At-kinson & Hilgard's introduction to psychology. Luvut 14–16, (e-kirja)
- LÖNNQVIST, J., HEIKKINEN, M., HENRIKSON, M., MARTTUNEN, M. & PARTONEN, T. (toim.) (2007 tai uudempi). Psykiatria. Helsinki: Duodecim.
Painoksesta riippumatta kotimaisesta psykiatrian oppikirjasta luetaan seuraavat sisältöalueet:
Psykiatria ja mielenterveys, mielenterveyden häiriöiden luokittelu ja diagnostiikka
Skitsofrenia
±õ³Ù²õ±ð³Ù³Ü³ó´Ç°ìä²â³Ù³Ùä²â³Ù²â³¾¾±²Ô±ð²Ô
Nuorisopsykiatria
Mielenterveyden häiriöiden yleisyys ja hoidon tarve
Psykososiaaliset hoitomuodot

- KUMPULAINEN, K., ARONEN, E., EBELING, H., LAUKKANEN, E., MARTTUNEN, M., PUURA, K. & SOURANDER, A. (toim.) (2017). Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Helsinki: Duodecim. Osat I (s. 20–112), II (s. 116–191) ja IV (s. 428–481).
Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria
³§¾±²õä±ô³Ùöalueet tenttiin:
Osat I (s. 20–112)
• Normaali psyykkinen kehitys eri ikäkausina
• Psyykkisen kehityksen riskit ja suojaavat tekijät
II (s. 116–191)
• Häiriöiden esiintyvyys ja luokittelu
• Tutkimusmenetelmät ja diagnostinen arviointi
IV (s. 428–481)
• Mielenterveyden edistäminen ja ennaltaehkäisy
• Palvelujärjestelmä
• Tutkimukseen lähettäminen ja kirjaaminen
• Lasten ja nuorten mielenterveyspalvelujen yhteistyötahot


- Valitaan toinen seuraavista, sivuaineopiskelijat valitsevat ilman luentoja molemmat kirjat.
SEIKKULA, J. & ARNKIL T. E. (2005 tai 2009). Dialoginen verkostotyö. Helsinki: Tammi. 2009 painos verkkojulkaisuna: h
POIJULA, S. (2007). Lapsi ja kriisi: Selviytymisen tukeminen. Helsinki: Kirjapaja.

Kirjallisuus

Arviointiperusteet

Opintojakso arvioidaan tenttiin tai kirjalliseen tehtävään perustuen asteikolla 0 (hylätty) – 5 (erinomainen).